微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列劝说得体的一句是（ ）
A．胆子大不要命你就闯红灯啊！（劝遵守交通规则）
B．你不要整天玩电脑，眼睛瞎了就不好了。（劝少玩电脑）
C．爸爸，以后能不能不抽烟，抽烟多了对身体不好，我和妈妈会担心的。（劝勿抽烟）
2、“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作者采用问句开头有什么作用？（ ）
A.这样更能体现出大海深处的神秘。
B.这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
C.这样更有利于我们寻找答案。
3、“百鸟朝凤”是中国四大名绣中( )的代表作品｡
A.苏绣 B.湘绣 C.粤绣 D.蜀绣
4、下列句子中的四字词语运用不恰当的一项是（ ）
A．这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。
B．他最会杞人忧天、自寻烦恼了，你得多开导他。
C．听完这个故事，小东总是滥竽充数，疑神疑鬼的。
5、把下列词语补充完整，再选一个造句
________夺目 ________交迫 ________不自________
________起舞 亡羊________ 日月________
左________右________ 目不________ 名不________
6、补充合适的词语。
( )的尘土 ( )的池水
( )的废墟 ( )的珊瑚
( )的身段 ( )的货船
( )的泥土 ( )的狮子
（ ）（ ）（ ）的铁罐
（ ）（ ）（ ）的陶罐
7、先找规律，再仿写词语。
1．小心翼翼 （ABCC式）_________ ______ _______
2．自言自语 （ABAC式）____________ ___________ ___________
3．津津乐道 （AABC式）____________ ___________ ___________
8、看拼音，写词语。
zī shì qiān xū xīn shǎng mì mì
zhì huì là zhú jì xù xùn sù
9、课外阅读。
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
【1】在文中找出下列词的反义词。
矮小—（_____）
【2】找出文中的比喻句，用浪纹线将它画出来。并仿写一个比喻句。
___________________
【3】短文是围绕哪一句话来写的?请用横线画出来。
【4】从哪里可以看出校园的老槐树有多高，有多粗?
________________________________________________
10、阅读下文，回答问题。
跳墩上的歌
在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石，排成一个个跳墩，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。
①晴天，朝阳照着小溪和跳墩，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行曲。
雨天，溪水涨了，跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。
②水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。
不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，弹着琴键，走向学校，在不同的乐曲声中，一天天长大。
【1】在横线上填上合适的动词。
________小溪 ________琴键 ________栏杆 ________猫猫
【2】采用多种方法理解句子。
短文中画横线的句子①把跳墩比作________，从这句话中可以体会到“我们”________的心情。
短文中画线的句子②中的“船”指的是________，这句话赞扬了他________的精神。
【3】晴天，“我们”在桥墩上演奏________曲，雨天，“我们”在桥墩上演奏________曲，水更深的时候，师生演奏________曲。
【4】“我们”还会演奏什么乐曲？请你仿照短文内容写一写。
___________________________
11、阅读理解。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
【1】把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
_______________________
【2】第二自然段中的“好日子”指的是______的日子。
【3】这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。
A．不能不劳而获。
B．不能只把希望寄托在别人身上。
C．不能光看眼前。
D．舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。
12、阅读《溪边》，回答问题。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
山溪像绿玉带一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，
人影给溪水染绿了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】把文中的比喻句抄下来。
________________________
【2】《溪边》这首诗中小朋友在干什么？
________________________
【3】这首诗中描写的景物有：________、________、________、________、________和________。
【4】这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上横线。
________________________
【5】照样子，填一填。
①例：红彤彤（ABB式）、________、________
②例：依依不舍（AABC式）________、________
13、“你是谁？”玫瑰花问。
“我是栗子，栗子花。”
“你为什么不是紫色的？为什么你是白色的，天空是蓝色的，树是绿色的？”
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”栗子花回答。
【1】用“▲”画出文中表示颜色的词。
【2】玫瑰花有什么疑问？在文中用“____”画出来。
【3】“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”这句话你是怎样理解的？
____________________________________
【4】听完栗子花的回答，玫瑰花会怎么说？
_____________________________________
14、文段阅读。
太阳最爱小朋友们。他爱白皮肤的小朋友，也爱黄皮肤的小朋友，爱黑皮肤的小朋友，也爱棕色皮肤的小朋友。因为他知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。
【1】仿写句子。
他爱白皮肤的小朋友，也爱黄皮肤的小朋友，爱黑皮肤的小朋友，也爱棕色皮肤的小朋友。
春风吹绿了 ， 也吹绿了 ，吹绿了 ，也吹绿了 。
【2】从文中找出太阳爱孩子的原因。
____________________________________________
【3】太阳这么爱我们，你能对太阳说几句感谢的话吗？
_____________________________________________
15、课外阅读。
孔雀与羽毛
“瞧，多么美丽。”一只孔雀得到人们的称赞。
孔雀听了，非常得（de dé）意。它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得（de dé）漂亮。”
羽毛听了，很不服气地反驳（bó bé）说：“如果没有我那鲜艳的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”
孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了，羽毛也无情地从孔雀身上分开了。
第二天，人们又看到了这只孔雀（qüè què）。可是再也没有入夸奖它了。
一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽（zé zhé）。
这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。
孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛的美丽也正因为它附着（zhe zhuó）在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。
【1】给画线的字选择正确的读音。
【2】在短文中找出下面词语的近义词。
夸奖——（____） 得意——（____） 生气——（____）
美丽——（____） 鲜艳——（____） 彼此——（____）
【3】回答问题。
（1）孔雀失去了羽毛后怎么样了？
__________________________________
（2）羽毛失去了孔雀又怎么样了？
_________________________________
【4】请用“~~~”在文中画出孔雀与羽毛的关系。
16、照样子，完成句子练习。
1．例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
（1）“多漂亮的陶罐啊！”人们________地赞叹。
（2）“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐________地问。
2．例我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！
我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（1）你怎么敢和我相提并论！
__________________________________
（2）叶子上有几只虫子怕什么？
_____________________________
17、按要求改写句子。
①原句：我放了那只松鼠。（改为把字句）
________________________________________________
②原句：我放了那只松鼠。（改为“被”字句）
________________________________________
③像是绝望，像是抗拒，像是乞求。这句话运用的修辞手法是______。
④原句：但我毕竟忘不了那只松鼠。（改为反问句）
_________________________________________________
⑤原句：我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球。（缩句）
________________________________________________________
18、按要求写句子。
1．妈妈说：我要开会，晚点儿回来。”（改为转述句）
_____________________________
2．照样子，把下面的句子补充完整。
例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
花盆__________掉在地上摔碎了。
3．修改下列病句。
（1）乒乓球对我很感兴趣。
___________________
（2）造纸术是我国古代的四大发明。
______________________
19、修改病句。
1．我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
_________________________
2．我们要运用和理解学过的词语。
_________________________
3．我们讨论了并且听了校长的报告。
_________________________
4．自然科学对我很感兴趣。
_________________________
5．这是我的一本很有趣味的书。
_________________________
20、下面的语句有四处错误，请找出来并修改，将正确的句子抄写在横线上。
实验开始了，小明把水，往量杯一到，立刻升起来了水位。小明看见水没有满，又继续，水位越升越高。
______________
21、请你选择并介绍一种自己最喜欢的植物，注意从不同方面写清楚它的特点哦！
要求：①认真审题，主题鲜明；②语句通顺，书写清秀；③字数300字左右。
邮箱： 