1、下列诗句中没有使用修辞手法的一项是( )
A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
C.床前明月光,疑是地上霜。 D.迟日江山丽,春风花草香。
2、《农夫与魔鬼》中农夫与魔鬼约定泥土上面的东西归农夫,泥土下面的东西归魔鬼,那么聪明的农夫会种什么呢?( )
A.萝卜 B.小麦 C.土豆
3、给加点字选择正确的解释。
(1)亡羊补牢( ) 逃亡( ) 亡故( ) 亡国之恨( )
A.灭亡。 B.死。 C.逃跑。 D.丢失。
(2)亡羊补牢( ) 牢固( ) 牢房( )
A.监狱。 B.养牲畜的圈。 C.结实,坚固。
4、因释其耒而守株 ( )
A.解说,说明
B.消除,消散
C.放开,放下
5、多音字注音并组词。
当 ____( )____( )
磨 ____( )____( )
教 ____( )____( )
6、我为词语找搭档。
(_________)的球 (_________)的梦 (_________)的浮光
(_________)地裂开 (_________)地等候 (_________)地飞起
停住(__________) 钻出(____________) 怒视(____________)
7、比一比,再组词。
环(________) 镜(________) 玩(________)
杯(________) 境(________) 顽(________)
艰(________) 椅(________) 持(________)
恨(________) 奇(________) 诗(________)
8、看拼音,写词语。
9、课内阅读。
小虾(节选)
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的(平静 安静)的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子_______的,胡须也______地摆动着,连眼珠子也_______ 的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很(激烈 热烈),蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】这段话采用了_____的结构,是围绕“______ ”这句话来写的。
【2】用“√”从选文括号中选择恰当的词语。
【3】将下列动词填入文中的“__“上。(只填序号)
①一突一突 ②一张一张 ③一翘一翘
【4】“如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。”请你用加点的关联词语造句。
____________ 。
【5】“它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。”缸里的小虾还会干什么?请你发挥想象,写一写。
小虾有的_________,有的________,有的_________ 。
10、细心读,认真想。
蚂蚁的故事
①蚂蚁族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不
到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
②当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
③每当读起这段文字,我就泪眼模糊,深深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。如果没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。
④生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
⑤敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往不在体积,在于精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
【1】第②-③自然段中,蚂蚁家族为了避免全军覆没,“抱成团”逃离火海。这个场景让我感受到
_____。
【2】以下两句话中,你更喜欢哪一句?请在括号里标上“★”,并说说原因。
A.“我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。”( )
B.一团黑色的蚂蚁团被火包围,烧焦声不断传出。( )
11、有一只小兔,长得又聪明又可爱,狠心的狼一心想吃掉它。
狼让狐狸来帮忙,说:“你去把小兔骗来。”
狐狸找到小兔,一本正经地说:“告诉你一个好消息,狼死啦,它再也不会害你了。”
小兔不想信,就走到狼那里,从窗口望去,只风狼躺在床上,眼睛和嘴巴闭着,真像死了一样。
小兔想了想,故意把头伸进窗口,自言自语地说:“狐狸说狼死了,我看它没有死,死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了,马上把嘴张开来。
小兔知道狼在装死,就大声喊道:“牛伯伯,马叔叔,山羊哥哥,大家快来呀!狼死了,我们把它扔到河里去吧!”
狼吓得赶快爬起来,飞也似地逃走了。
(1)联系上下文,写出下面词语的意思。
自言自语:_____________________________________________ __
飞也似地:________________________________________________
(2)造句。
一本正经……______________________________________ _
(3)用“‖”把短文分为四层。
(4)选择正确的答案,在括号里填上序号。
这则故事主要说明( )
①小兔很聪明; ②狐狸会骗人; ③狼很凶狠。
12、阅读下文,回答问题。
傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的________超常的记忆力,________一种我无法解释的本能。
【1】写出下列词语的反义词。
准确——________ 陌生——________ 超常——________
【2】在文段的横线上填上合适的关联词语。
蜜蜂靠的________超常的记忆力,________一种我无法解释的本能。
【3】“________”“________”这两个词语表现了蜜蜂回家的困难;“________”“________”这两个词语体现了作者对蜜蜂高超的认路本领的赞叹。
【4】从文段划线的词语中,你体会到了什么?
_____________________________________________________。
【5】作者得出的实验结论是什么?用“________”在文段中画出相关语句。
【6】你认为作者实验获得成功的秘诀是什么?
_______________________________________________________。
13、快乐阅读
八月十五这天早晨,后羿要带弟子出门去,逄蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逄蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是她机智地与逄(pǎng fēng )蒙周旋(quǎn xuǎn)。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒(dǎo dào )柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.给“疾”选择正确的解释。
疾步向前( ) 深恶痛疾( )
“疾”在字典里的解释有:
(1)病,身体不舒服;(2)快,迅速; (3)恨; (4)疼痛
3.按要求完成填空。
(1)用“ ”划出描写嫦娥心里活动的句子。可以看出嫦娥是个怎样的人?
(2)画出描写逄蒙气势汹汹的词语。
14、课外阅读。
“神童”的秘诀
陈毅刚五岁半,就开始在一家私塾读书。他小小年纪,成绩却总是名列前茅,同学们都称他“神童”。
一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火,一边看书。因为他看书入了迷,火烧得太旺了,锅里冒出了糊味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来,发现米饭烧糊了,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲去。
“不要打孩子!”毛老师连忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就着吃。这孩子读书专心,我就喜欢这样的孩子。”说着,毛老师又亲切地对陈毅说:“以后做事要多多留心!”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看,原来是一篇还没教的课文,他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问:“这些符号是什么意思?”
陈毅回答说:“打圈圈的,是懂得的。打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前,总要把新课先预习一下把生字和不懂的词句画出来。听课时,他格外留心,再有不懂的地方,便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道:“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’,说你聪明,其实更重要的是你勤奋,你真正懂得了‘学问学问,多学多问’的道理!”
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
(1)劝人不要做某事或进行某项活动。____________
(2)能解决问题的不公开的巧妙办法。____________
【2】陈毅在课本上打圈圈的是____________,打半圈圈的是____________,打黑点的是____________。他这样做是为了____________________________________________________________。
【3】你觉得陈毅这种学习方法好吗?为什么?说一说你平时的学习方法。
_____________________________________________________________________
【4】说一说题目中的“神童”为什么要加上引号。
_____________________________________________________________________
【5】读完本文后,你觉得五岁的陈毅是一个什么样的孩子?你要向他学习什么?
_____________________________________________________________________
15、阅读短文,回答问题。
春天
春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色,把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来,在春风的吹拂下轻盈舞动,草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着,躺着,有的还打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草,饮水。小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。河两岸,一排排垂柳,长出嫩绿的枝芽,布谷鸟、喜鹊,在枝头蹦跳,唱出清脆婉转的歌,垂柳的枝条伸进解冻的小河里,好似要洗去冬日的寒气。微风吹过,水面上荡起了一道道波纹,映在水里的青山绿树一会儿扩大,一会儿缩小,一会儿聚拢,一会儿散开,像调皮的鱼儿在那里游动。
【1】补充词语。
( )的春色 ( )的绒毯
( )的枝芽 ( )的鱼儿
【2】用 画出文中的一个比喻句,用____ 画出文中的个拟人句。
【3】文中写了春天的_________________________等。(写3种即可)
【4】请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
__________________________________________
16、按要求完成句子练习。
(1)小胖驴吃着干草。(扩句,使句子更生动、具体)
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(2)我们应该明确学习态度。(修改病句)
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(3)枣核很勤快。枣核很聪明。(用关联词将两句话合并为一句)
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(4)这位顾客第二天又跑到裁缝店来,说:“我不做棉袄了!”(改为转述句)
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(5)可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。(用加点的关联词语写一句话)
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17、按要求写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)
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2.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的这是才长大的。(用带点词造句)
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18、古诗配画
《惠崇春江晚景》中,哪些景色给你留下了深刻的印象?请把这些景色画下来吧。还可以诗配画,也可以把课上学习的内容进行积累,做成积累卡。
19、修改下面的病句。
(1)我的家乡再广东,是一座海滨小城。
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(2)姐姐的容貌和声音都很好看。
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(3)黄老师穿上了漂亮的衣服和崭新的帽子。
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(4)多读有益的书,可以丰富和提高我们的知识。
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20、修改下列病句。
(1)春天的家乡是个美丽的季节。
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(2)同学们都很爱护今天的幸福生活。
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(3)柳树的种子经过发芽、生根的过程,最后成长为参天大树。
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21、 根据意思写词语,并且用这个词语造句。
拿自己的心去比较别人的心,指遏事设身处地地为别人着想。这个词语是( ),用它写一句话:________________________________________