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随时随地学习
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1、判断语气。
惊讶
B. 怀疑
C.肯定
D. 谦虚
E. 询问
1.“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ）
2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（ ）
3.“你是怎么知道的？”（ ）
4.“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ ）
5.“啊！”“真有这样的本事！”（ ）
2、给加点的字选择正确的读音。
3、下列诗句跟春天无关的一项是（ ）
A.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C.千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
4、《绝句》的作者是 代的 ，被称为 。（ ）
A．唐 李白 诗圣
B．宋 杜甫 诗仙
C．唐 杜甫 诗圣
5、根据画线部分的意思写词语。
1．听了这个使人振奋的消息，我们高兴得跳了起来。( )
2．同学们争着向前，唯恐落后地为灾区的小朋友捐赠学习用品。( )
6、填空。
（1）本诗的作者是_____________，与父亲___________、弟弟___________并称为“三苏”。
（2）本诗画面的景物有静有动，静态的景物有___________、___________、___________、___________和____________，动态的景物有___________和___________。
（3）“正是河豚欲上时”中的“欲”是什么意思？( )
A．需要 B．将要 C．像是
（4）“春江水暖鸭先知”的意思是________________________
（5）诗中写诗人想象的诗句是______________________。
（6）诗中描写的顺序是从江岸到_____________，到____________，再到____________。
（7）本诗写的是北宋名僧____________所画的《_____________》的景物，向我们展示了_________的早春景色，表达了诗人对____________的喜爱和赞美之情。
7、根据课文内容填空。
（1）有一天， 口渴了，找到一个 ， 地喝起水来。池水 的，像 。
（2）固然，我并不出名，我没有出现在 上，像你那样 全国，也没有 为我 。——这一切其实都是空的。
（3）《池子与河流》告诉我们的道理是 。
8、看拼音，写词语。
一wǎn 
水 一cè书 一chuàn 肉 一jià飞机
yuān yāng 戏水 mì fēng 跳舞 mó gu 出土
wēi wǔ的měng hǔ yōu xián 的zī shì
9、阅读短文．
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。这样结成的果实种子，要比较强健些。所以多数花为了要得到强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请尼虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用颜色、芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
【1】根据短文内容填空。
花朵可以找___、____、___等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是____。
【2】花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？用“﹏﹏﹏”在短文中画出关键句。
【3】短文画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？下列说法正确的一项是（ ）
A．可以去掉，显得啰嗦。
B．不可以去掉，因为作者也不知道详情。
C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性。
【4】读短文第5自然段，花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
①_________。 ②___________。 ③__________。
10、 阅读短文，按要求填空。
小小雕塑家
今天，老师给我们推荐了一个游戏——“小小雕塑家”。我们开心极了。
老师说：“这个游戏是要三个人当雕塑家，一人当大理石。雕塑家要想一个动作让“大理石”摆出这个动作。谁的动作最好，我就给谁加分。”
同学们听完后，叽叽喳喳嚷成一片，有的在想摆什么动作，有的在想谁当大理石，谁当雕塑家。
“谁第一个上来？”老师发问了。第一组自告奋勇，最后做了一个咏春拳。其他组也纷纷上来，造型千奇百怪：金鸡独立、读书者、思考者……我们组是观音菩萨。
我当的是“大理石”，雕塑家让我盘腿坐地上，双手摆成兰花指状，朝上放在腿上，同学们一个个笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金鸡独立”。大理石立起一只脚，双手抬起，做成兰花指，雕塑家紧紧抓住她，生怕她会掉下去。这一组非常团结。
我喜欢这种课堂，从中收获了快乐。
【1】填上合适的词。
（___________）的课堂 （___________）的雕塑家
（____________）的同学 （___________）的动作
【2】课文中令我印象深刻的是什么动作？
________________________________________
【3】按照例子写词语。
例：叽叽喳喳
___________________________________________
【4】组句子。
（1）开心 极 我们 了
_____________________________________________
（2）喜欢 这种 从中 快乐 我 课堂 收获了
______________________________________________
11、读片断，完成问题。
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了！”我不由得赞叹起来。
1．照样子写词语。例：笑眯眯：
2．读了这段话，你觉得网络神奇在哪里？
12、阅读理解。
“神童”的秘诀
陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了糊味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就着吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圆圈的，是懂得的。打半圆圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
【1】陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是___________，打半圈圈的是___________，打黑点的是___________，这样做的好处是______________。
【2】这篇文章讲了一件什么事？
_____________________
【3】“神童”的秘诀是什么？
__________________
【4】母亲听了毛老师的话还会打陈毅吗？为什么？
_________________
13、课外阅读。
猫头鹰搬家
猫头鹰一路向东方飞行，飞得很疲乏，便停在树林里休息。一只斑鸠也在那里休息，看见猫头鹰呼哧呼哧地喘着大气，便向猫头鹰说：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去啊？”
猫头鹰说：“我想搬到东方去住。”
斑鸠追问：“那是为了什么？”
猫头鹰说：“西边的人，都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”
斑鸠说：“搬家就能够解决问题吗？依我看，不管你搬到哪里去，都不中用！”
猫头鹰觉得斑鸠的话太武断，便惊奇地问：“你怎么能未卜先知？”
斑鸠说：“这很清楚，如果你不能改变你的声音，东边的人自然也会一样讨厌你的！”
【1】在文中找出下列词语的反义词。
喜欢——（______） 动听——（______） 没用——（______）
【2】斑鸠为什么能未卜先知？用文中的话回答。
____________________________________
【3】读了这则寓言你明白了什么道理？下面说法正确的是（ ）
A.遇到问题要一味地逃避，逃避能解决任何问题。
B.对待自己的重大缺点，要从根本上加以解决。
C.如果大家都不喜欢我的话，我就远离他们。
D.如果大家不喜欢我，我就强迫别人喜欢我。
14、课外阅读。
___ _
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具 ，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
【1】给文章拟个合适的题目写在短文前的横线上。
【2】牛顿的零用钱一不_______，二不______，只用来_______。
【3】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。
【4】读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？
____________
15、阅读短文，完成练习。
桃花穿着红艳艳的春装，杏花在自己头上别着粉红色的花朵，梨花围着雪白雪白的纱巾，嘻嘻哈哈地来了；鸟儿们都穿上了自己漂亮的衣裳，唱着好听的曲子，闹嚷嚷地也来了。
大家很精神地看着精彩的演出。蝴蝶正款款地跳着轻快的舞蹈，以婀娜的舞姿，博得了“舞蹈家”的美称；蜜蜂浅吟低唱，以自己圆润甜美的歌声轰动全场，夺得了“歌唱家”的桂冠。 鸟儿们最先欢跃，叫好：“好呀！美呀！”简直有些狂了！
【1】仿写词语。
红艳艳 雪白雪白
【2】在括号里填上合适的词语。
（ ）的花朵 （ ）的衣裳 （ ）的曲子 （ ）的演出
【3】参加春天歌舞盛会的有： 、 、 和 。演出的有： 和 。
16、按要求完成句子练习。
（1）耳朵边我剪得分外小心，所以高高低低的。（改成比喻句）
______________________
（2）与“你不是一直想去伯伯家吗？”意思一样的一项是________
A．你难道一直想去伯伯家吗？
B．你一直想去伯伯家。
C．你是一直想去伯伯家吗？
（3）写出下面句子的意思。
人影给溪水染绿了。
_____________________
（4）根据词语的不同意思造句。
味道：指一般意义上的味觉，如甜味、酸味等。
_____________________
味道：指情趣、意味。
_____________________
17、按要求改写句子。
①原句：大雁在天空中飞得很高。（改为感叹句）
________________________________________________
②原句：知了学飞很不认真，一会儿东张西望，一会爬来爬去。（改变语序）
________________________________________________
③蚯蚓问：“蜗牛哥哥，你到哪里去啊”。（请指出这句话用了什么修辞手法，仿照例句写一句话）
___________________________________________________
④原句：大雁把知了远远地抛在了后面。（改为反“被”句）
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⑤原句：它看见一只大雁在天空自由自在地飞翔。（缩句）
________________________________________________________
18、根据要求写句子。
（1）难道赵州桥的设计在建桥史上不是一个创举吗？（改为陈述句）
___________
（2）小女孩的脸红了。（改为比喻句）
___________
（3）在教室里同学们认真读书。（修改病句。）
___________
19、修改下面的语段。
突如其来的新冠肺炎疫情，让我们度过了一个慢长的寒假，终于盼来了开学，同学们都带着口罩来到学校，老师反复一次又一次强调要勤洗手，人与人之间一定要距离保持，同学们都积极响应．有的还被评为《抗疫小卫士》。
______________________
20、修改病句。
1．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
_________________
2．我们要增强克服困难的信心和方法。
______________________
3．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
___________
4．在老师的教育下，他明确了学习态度。
________________
5．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
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21、习作
《我们奇妙的世界》中说：“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……云彩会告诉我们哪些奇妙的故事呢？请你展开想象写写看。格式规范，书写工整。
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