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随时随地学习
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1、给加点字选择正确的读音。
（1）这篇散(sàn sǎn)发着乡土气息的散(sǎn sàn)文深深地吸引了读者。
（2）2012年6月18日14时，一个注定载(zǎi zài)入史册的日子，“天宫一号”与“神舟九号”实现交会对接。这标志着我国载(zài zǎi)人航天飞行能力又迈出意义非凡的一步。
2、细读课文深感悟。
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理， ( )
A. 节省了看时钟的时间。
B. 让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C. 通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
3、《元日》描写的是_____这个节日。（ ）
A.春节 B.元宵节 C.端午节
4、下列加点字读音完全正确的一组是( )
A. 驾驶(jià) 祝福(zhù) 吩咐(fēn fù)
B. 残忍(chán) 野兽(shòu) 缓慢(huǎn)
C. 漆黑(qī) 浑浊(zhuó) 劈开(pì)
5、成语妙用，先补充词语，再选择合适的词语，将序号填写在横线上。
A．_________之蛙 B．_________待兔 C．_________者赤 D．从善_________
（1）唐太宗李世民是一代明君，_________是他的优点之一，他常常接受大臣们的建议。
（2）我们应该读万卷书，行万里路，而不要做_________，见识短浅。
6、给下列字组四字词或多于四字的词语，诗句或俗语也行。
改________ 途________
7、结合课文内容填空。
1.花朵（______）了，花瓣在（______），露珠在（______），紫色的颜色在（______）。
2.一会儿，紫色的天空慢慢变（______）了，成了（______）的，然后又成了（______）的，（______）的。
8、读句子，根据拼音写字词。
这个小zhèn
以蜡烛做得好而闻名，他们把pǔ tōng
的mó xíng进行改进，shè jì出各种各样的款式，jià格也非常便宜，一tuī向市场就深受人们喜欢。只要jì xù沿用这种方法，其利rùn将非常客观。
9、快乐阅读。
万花溪
我们村旁有条小溪流，叫万花溪。她从高高的点苍山流下来，从埋藏着大理石的点苍山流下来。
她的溪水，像大理石一样明净，像大理石一样清亮。她嘻嘻哈哈笑着，拍着小手跳跃着，在光洁的溪石上，溅起银亮的水花。
她溅起银亮的水花，向溪滩上的花娃娃们问好。
哟，碧绿的溪滩，花娃娃们的溪滩！地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英。花娃娃们用自己的芬芳和蜜汁，招待了蜜蜂，招待了蝴蝶，招待了蜻蜓。他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏。和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。听到溪流的问好，他们都笑了起来。“你好！你好！”他们热烈地叫嚷着，笑弯了身子。
我们喜欢到万花溪来。我们在溪滩，牧放羊群，我们让牛和马吃多汁的嫩草。我们坐在花地上，讲一个古老的故事，或者看一本有趣的书。
【1】联系上下文理解词语。
嘻嘻哈哈：_______________
叫嚷：_______________________
【2】短文中描写了哪些花和小动物？
______________________________________________
【3】在文中画出一个比喻句，作者把 比作 ，因为 和 一样 。
【4】我们喜欢万花溪是因为_______________________。
10、课内阅读
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙□嘴里吐出美丽的水花□有的刻着两条飞龙□前爪相互抵着□各自回首遥望□还有的刻着双龙戏珠□所有的龙似乎都在游动□真像活了一样□
【1】在文中“□”里填上合适的标点。
【2】这段话是围绕什么意思写的?
______________________________________
【3】栏板上还可能刻着哪些形态的龙?请发挥想象，写一写。
_____________________________________
【4】像赵州桥这样“不但坚固，而且美观”的古代建筑还有很多，请列举两个。
_______________________________________
11、阅读语段，回答问题。
大家很精神地看着精彩的演出。蝴蝶正款款地跳着轻快的舞蹈，以婀娜的舞姿，博得了“舞蹈家”的美称；蜜蜂浅吟低唱，以自己圆润甜美的歌声轰动全场，夺得了“歌唱家”的桂冠。鸟儿们最先欢跃，叫好：“好呀！美呀！”简直有些狂了！
在一片热烈的喝彩声和热情的掌声中，春姑娘花枝招展地走向前去，代表观众向舞蹈家、歌唱家献花；玉兰端出散发着酒香的玉杯，潇洒地走到她们面前，恭敬地说：“请！”在这浓烈的欢乐气氛中，她们都幸福地醉在那儿。
我也醉了。
【1】从文中给下面的词语找出近义词。
柔美——（ ） 热闹——（ ） 飘散——（ ）
叫好——（ ） 轻捷——（ ）
【2】“大家很精神地看着精彩的演出”，从文中找出并概括都有哪些精彩的演出。
A._______________ B._______________
【3】“春姑娘花枝招展地走向前去，代表观众向舞蹈家、歌唱家献花”中舞蹈家指的是 ________ 歌唱家指的是__________
【4】你觉得下面句中的“醉”字各是什么意思
A.在这浓烈的欢乐气氛中，她们都幸福地醉在那儿。_____________
B. 喝下一杯酒，我就醉了。_____________
12、阅读
____
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说□瞧□这棵小花能爬上那么高的大墙□真勇敢□
【1】请给短文加一个题目，写在文前的横线上。
【2】结合上下文理解词语。
纹丝不动：____
【3】第一自然段中的“种”用音序查字法，先查____，再查音节____。我还可以用它的另外一个读音组词____
【4】把最后一段缺少的标点在文中补齐。
【5】在大墙的阴影里，小花苗( )，它靠自己的( )爬到墙顶上以后，小花苗( )，孩子们夸小花苗( )。
【6】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
____
13、课外阅读理解。
画眉鸟之死
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
【1】我为什么要捕捉画眉鸟？
______________________________
【2】联系上下文解释下列词语。
皆大欢喜：____________________
迷惑不解：____________________
【3】作者称小画眉是“小俘虏”，可看出他对小画眉怎样的情感？（ ）
A.活捉了小画眉而自责。 B.要给小画眉喂食增添烦恼。
C.拥有了小画眉而烦恼。 D.对小画眉的喜爱和关切。
【4】听了鸟类学家对小画眉之死的解释，作者以后的行为发生了什么变化？他的理由是什么？
_____________________
14、阅读短文。
粽子
每年端午节，妈妈总要给我包粽子。
粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？
粽子用翠绿的芦叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
【1】找出文中表示颜色的词语圈一圈。
【2】读第二、三、四自然段，这几段从________、________和________来写粽子。
【3】用横线画出文中用比喻的句子，这个句子把________比作________。
【4】简要说说端午节为什么要吃粽子。
________________________________
【5】端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？（至少写两项）
_________________________________
15、阅读短文，回答问题。
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子。耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，恰巧，有位老人从他们身边经过，他走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还是明亮的，你为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但你的耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为耳聋可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利，因为失明能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；耳聋的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技巧卓绝。
【1】联系上下文解释词语。
（1）誉满天下：__________________________________
（2）技巧卓绝：__________________________________
【2】两个孩子一开始遇到了怎样的命运？
______________________________________
【3】耳聋的孩子，成了___________，耳聋的孩子，成了__________ 。
【4】读完这个故事你受到了什么启发？赶快告诉大家吧。
__________________________________________
16、按要求仿写句子。
（1）写出果实的形状、大小。
例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。
__________________
（2）写出果实的颜色及其变化。
例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
__________________
（3）写出果实的味道。
例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
__________________
（4）写出动物淘气可爱的地方。
例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
__________________
17、语文实践园。
小明：“喂，把你的作业拿给我抄一下！”
小强：“每天都抄我的作业，你不会自己做吗？”
为了避免同学之间引发矛盾，请你为他们重新设计对话。
小明：“______________________________________”
小强：“______________________________________”
18、按要求写句子
1．这幅画现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。（缩句）
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2．张择端画的画，是非常传神。（改为感叹句）
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3．画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。（仿写夸张句）
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19、修改病句。
1．草地上盛开着五颜六色的黄花。
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2．老师提醒我们注意安全，防止不发生事故。
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3．毛毛细雨哗啦啦地下着。
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4．西湖的春天是个游览的好地方。
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5．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。
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20、修改病句。
1、听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为你感到高兴、快乐。
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2、我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。
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3、 我想变成一只大大的小鸟，慢慢地一眨眼飞到你身边，为你小声地高歌。
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21、作文。
我们学习了《雪儿》这一课，知道小作者与雪儿之间结下了深厚的感情，你遇到过与你感情深厚或是你特别喜欢的小动物吗？试着写出来，与大家分享你们之间的情谊吧！
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