1、下列加点字的读音全部正确的一组是( )。
A. 掷出(zhèn) 谣言(yáo) 携带(xié) 逆风(ní)
B. 鸳鸯(yāng) 纤细(xiān) 模型(mó) 实验(yàn)
C. 耕地(gēng) 栅栏(cè) 碍事(ài) 海豚(tén)
2、人谁无过?______,善莫大焉。《左传》( )
A.过而不改 B.改过不吝 C.过而能改
3、下列诗句停顿有误的一项是( )
A.沙暖/睡/鸳鸯。 B.蒌蒿/满地/芦芽/短。
C.正是/河豚/欲上时。 D.小溪/泛尽/却山行。
4、《南辕北辙》是( )
A.历史故事 B.寓言故事
5、我会读拼音,写词语。
wēi wǔ chèn shān fù zé piān yuǎn
(________)(________)(________)(________)
tòu mínɡ suī rán ɡuǐ hún rónɡ huà
(________)(________)(________)(________)
6、细心辨一辨,看谁记得最清楚。
捎(_________) 陪(_________) 搂(_________)遍(_________) 幼(_________)
梢(_________) 赔(_________) 楼(_________)篇(_________) 幻(_________)
菜(_________) 饱(_________) 秀(_________)记(_________) 纺(_________)
睬(_________) 泡(_________) 透(_________)纪(_________) 访(______)
7、我会写出下面词语的近义词。
明朗——( ) 活泼——( ) 明亮——( ) 欢腾——( )
沉睡——( ) 温暖——( ) 希望——( ) 仍然——( )
访问——( ) 辽阔——( ) 明朗——( ) 鲜艳——( )
感受——( ) 威武——( ) 安静——( ) 凌乱——( )
摇曳——( ) 诚实——( ) 炎热——( ) 憧憬——( )
出色——( ) 规则——( ) 热烈——( ) 喜欢——( ) 温暖——( ) 悲伤——( ) 呼喊——( ) 艰难——( )
刚刚——( ) 微弱——( ) 责备——( ) 猛烈——( )
恼火——( ) 害怕——( ) 敬爱——( ) 聪明——( )
柔软——( ) 经常——( ) 讨厌——( ) 加紧——( )
马上——( ) 雪白——( ) 美丽——( ) 动听——( )
寻觅——( ) 盛开——( ) 玩耍——( ) 感动——( )
观察——( ) 继续——( ) 骄傲——( ) 热闹——( )
轻快——( ) 力量——( ) 雄伟——( ) 清楚——( )
兴许——( ) 气味——( ) 普通——( ) 匆忙——( )
高明——( ) 钦佩——( ) 视察——( ) 明媚——( )
沉默——( ) 犹豫——( ) 软弱——( ) 严肃——( )
批评——( ) 幽深——( ) 跌倒——( ) 凉爽——( )
可惜——( ) 兴趣——( ) 回答——( ) 孤单——( )
闻名——( ) 本事——( ) 兴奋——( ) 危险——( )
困难——( ) 怜惜——( ) 旅程——( ) 4.宝贵——( )
8、看拼音写词语。
biǎo dì lǐ fà mà rén duó zǒu chóu rén
fù qián shuāng bèi suī rán yí jiàn dǎn xiǎo
9、课外阅读。
北风和太阳
有一天,北风和太阳相遇了。北风对太阳说:“我们来比赛吧,谁先把行人的衣服脱下来,谁就赢了。”
说罢,北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷,就把敞开的衣服扣上了。北风见状,深吸一口气用力吹。可是,行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了,他用尽全身力气吹,行人却把双手抱在胸前,衣服裹得更紧了,还把衣领竖起来挡风呢!
太阳见了,不慌不忙地把头从云里探出来,笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的,就把双手松开了。太阳从云里走出来,行人觉得更暖和了,就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒,行人觉得很热,忍不住脱了衣服,跳到水里快活地游来游去。这时,北风已经悄悄溜走了。
【1】北风和太阳比赛的规则是_________,北风用的方法是________,太阳用的方法是给路人们带来________。结果________赢得了比赛。
【2】你想对北风说些什么?
____________________________________
10、阅读感悟:阅读文段,完成练习。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是( ),还有( )。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我( )地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就( )得不知道怎么形容。
【1】选择表示心情的词语填到文中的括号里。
快乐 着急 高兴 悲伤
【2】“我”是怎样和时间赛跑的?文中举了哪四个例子?请写下来。
(1) (3)
(2) (4)
【3】请你写出一句珍惜时间的格言。
________________________________________________
11、阅读直通车。
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃,是他最钟爱的女儿。有一天,女娃驾着小船,到东海去游玩,不幸海上起了风浪,像山一样的海浪把小船打翻,女娃就淹死在海里,永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿,但不能用他的光和热来使她死而复生,只好独自悲伤罢了。
女娃不甘心她的死,她的魂灵化作了一只小鸟,名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪,大小有点像乌鸦,住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命,因此她常常飞到西山去衔一粒小石子,或是一段小树枝,展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着,把石子或树枝投下去,想要把大海填平。
大海奔腾着,咆哮着,露出雪亮亮的牙齿,凶恶地嘲笑着:“小鸟儿,算了罢,你这工作就算干上一百万年,也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一万万年,干到宇宙的终尽,世界的末日,我也要把你填平!”
“你为什么恨我这样深呢?”
“因为你呀——你夺去了我年轻的生命,将来还会有许多年轻无辜的生命,要被你无情地夺去。”
“傻鸟儿,那么你就干吧——干吧!”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着:“我要干的!我要干的!我要永无休止地干下去,难道不能把你填成平地?”
她飞翔着,啸叫着,离开大海,又飞回西山去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔,从不休息,直到今天她还在做着这种工作。
1.用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量,《精卫填海》属于________________________。
2.“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为________________________。
3.将“我要永无休止地干下去,难道不能把你填成平地?”改为陈述_______________________________
4.在这个故事里,大海被塑造成一个反面角色,为什么?用“ ”找出描绘大海的可恶的神态和语言。
12、阅读短文,完成练习。
我的名字叫大树,是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环(境 镜),我们特别“卫兵”像(魔 磨)米师一样,有时要变成“工厂”,有时要变成“机器”,有时又要变成一种“特种板”…
我们大树的第一个本领,就是吸进二氧化碳吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂,地球上的氧气早就被人类和各种生物吸完,生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。噪音是人类的大敌,不仅干扰人们的谈话、通(讯迅),还影响人们的休息。如果长期受噪音影响,人的听力就会减弱,心脏、血压、神经等也会出现异(常 长)。而我们大树,却站在抗噪音的第一线,我们手拉手,组成一道道“隔音板”,随风摇摆,声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大?
【1】给短文拟个题目,写在文前的横线上。
【2】在括号里选择搭配正确的字,打“√"。
【3】文中的“我”指的是________。
【4】联系全文,回答问题。
(1)“我们大树的第一个本领,就是吸进二氧化碳,吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳,吐出氧气”称为大树的“第一个本领”?这句话把大树当作什么来写?
_______________________________________________
(2)“噪音是人类的大敌。”从文中看,噪音对人类有哪些危害?________________________________
【5】找出文中含有“有时……有时……有时…”这组词的句子,用横线画出来并说说这句话说明了什么。_________________________________
13、阅读文段,完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子( )的,胡须也( )地摆动着,连眼珠子也( )的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】把下面的词语填入文中适当的括号里。
一翘一翘 一张一张 一突一突
【2】要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会怎样呢?用“____”在文段中画出来。如果这时碰到正在闲游的同伴,它们又会怎样呢?参考文段内容,用自己的话写一写。
______________________________________________________________________
【3】用波浪线画出这段话的关键句,并借助关键句概括这段话的大意。
___________________________________________________________
【4】两只小虾“打起来”之前,它们之间会发生怎样的对话?展开想象写一写。
_________________________________________
14、阅读理解。
“五里”的教训
有一个年轻人骑马赶路,天快黑了还没有找到投宿的地方。
忽然,他看见前面有个老人,便在马上高声喊道:“喂,这儿离旅店有多远?”
“五里!”老人头也不抬地答道。
年轻人策马飞奔,向前驰去。结果,一跑十多里,仍不见人烟。他暗想,这个老头儿真可恶!非得回去治治他不可。
“五里,五里,什么‘五里’!”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……
猛然,他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。
“‘五里’,不就是说我‘无礼’吗?”于是,掉转马头往回赶,见那老人还在路边,便急忙翻身下马,躬身施礼,恭恭敬敬地叫了一声:“老大爷!”
老人不等年轻人再讲些什么,就说:“小伙子,你已经错过路头了!如果你不嫌弃,就请到我家去住吧。”
这个年轻人为什么前后受到不同的对待,这个道理还不清楚吗?
【1】结合文中的句子,给下面的词语选择最恰当的近义词并画上横线。
可恶(凶恶 厌恶) 严厉(严格 严肃) 急忙(匆忙 急速)
【2】年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是( )
A.年轻人迷失了方向。
B.旅店在五里外的地方,他却跑了十多里。
C.旅店在更远的地方。
D.年轻人没有礼貌,老人没有给他指路。
【3】年轻人第二次得到不同对待的原因是( )
A.年轻人改正了错误,以礼待人。
B.老年人突发善心想做好事。
C.年轻人实在找不到旅馆了。
D.老人看他太可怜了。
【4】从文中哪句话可以看出年轻人后来改变了态度?用“______”画出相关语句。
【5】从这个故事中,我们可以得到什么启发?
________________
15、阅读短文,回答问题。
在辽阔的海洋中,生活着一种小型的鱼——印鱼。印鱼的身体长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
印鱼靠着吸附的本领,在周游四海的过程中,遇上了饵料丰富的海域或见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残渣,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石或其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流漂动,以此引诱鱼类。待有良机,继续吸附上新“船”。
印鱼在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
【1】在文中找出下列各词的近义词。
宽阔——(_________)
均匀——(________)
【2】印鱼为什么叫船底鱼?请用“______”画出相关句子。
【3】印鱼的“船”有________、________、________、________。
【4】如果遇到__________________,就会离开“船”。
【5】读文中画波浪线的句子,我们可以知道,句子中的“一举”指的是印鱼______________,“两得”一指______________,二指______________,“一举两得”这个成语的意思是__________。
【6】给短文拟一个合适的题目:_____________。
16、句子练兵场。(按要求写句子)
(1)夜空中挂着一轮圆月。(改成比喻句)
_______________________________________________________________________
(2)他把苹果一切两半。(改为“被”字句)
____________________________________________________________________
(3)邻居家的小男孩是我家的常客。(缩句)
____________________________________________________________________
(4)写一句《三字经》中教导我们要孝亲敬长的语句。
____________________________________________________________________
17、口语交际。
有同学违反交通规则,横穿马路。你会怎样劝告他?
____________________________
18、按要求写句子。
1.鹿觉得自己的四条腿太细了。鹿皱起了眉头。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
_____________________________
2.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?(换一种说法,使句子意思不变)
____________________________
3.照样子补充句子,具体写出人物说话时的样子。
例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“是谁帮我们打扫了教室呢?”同学们____________________。
19、按要求修改下面一段话。
这里景色幽静。村前是一个大池塘,①鱼儿像在蓝天里游动,②蓝天白云倒映在水中,③塘水清如明静。村后是一片青翠的竹林,竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱,鸣声清翠悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅漂亮美丽的风景画。
1.第2句中①②③ 的正确顺序是:_____。
2.文段中有三个病句,两个错别字,请你找出抄写在下面横线上并修改。
___________________
20、修改病句。
1.光荣地戴上了红领巾。
_______________
2.有了很大的进步。
_______________
3.在公园里,一起做“捉迷藏”的游戏。
_______________
4.李小平正在认真地。
_______________
5.我在班级担任了。
_______________
21、习作。
写一种你喜欢的植物。
要求:(1)分别从几方面来介绍,把这种植物介绍清楚。
(2)语句通顺、优美。