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随时随地学习
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1、下列与“守株待兔”不是同一类的成语是（ ）
A．自相矛盾
B．邯郸学步
C．开天辟地
D．滥竽充数
2、下列句子中对加点的字理解不正确的一项是（ ）
A．英勇的战士端着一挺机关枪。（量词）
B．大龙虾划过来划过去，样子挺威武。（杰出）
C．走路的时候，我总是抬头挺胸。（撑直或凸出）
D．校园里挺立着两棵高大的樟树。（笔直）
3、下列词语或句子中词语搭配有误的一项是（ ）
A.（改变）教育方式 （改善）生活条件
B.（改进）学习方法 （创造）文字
C.这些瓷器都是我们中国（制造）的。
D.这种设计，在建桥史上是一个（创造）。
4、下面四组词语,只有一组是完全正确的是（ ）
A．辨别 尽管 姿势 悬涯
B．模形 确实 官吏 遵守
C．流淌 秘密 骄傲 既然
D．蜻蜒 欧洲 苇秆 花篮
5、写出三个带有“风”“雨”的词语。
_____________ _____________ _____________
6、读拼音，写词语。
shuǐ bīng shān fēng tiào wǔ qiǎo shǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
gē zi tuō dì wěi ba hǎo a
（ ） （ ） （ ） （ ）
7、在括号里填上动物名称。
_____争_____斗 _____吞_____咽 _____假_____威
指_____为_____ _____心_____肺 _____鬼_____神
8、认真拼读，规范书写。
zhào zhōu qiáo 
位于河北shěng 
，它的shè jì
是我国建桥shǐ上的chuàng jǔ，体现了劳动人民的zhì huì和才干。
9、认真阅读课文片段，完成文后练习
啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。
（1）这段话选自课文________，课文是意大利作家亚米契斯________中的一篇。
（2）你从哪句话看出“我”很后悔？
_____
（3）父亲说过什么话？“我”是怎么想的？
_____
10、诗歌赏析。
友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
1、这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成______、_____，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们______、______。在第二节中，作者将友谊比喻为______、______，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能______。在第三节中，作者将友谊比喻为______、______这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能______。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的______，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的______，“森林中的松柏”，写的是友谊的____ 。
2、你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
11、课外阅读。
路上的石头
国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王吩咐十位王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南开始询问王子们：“你们是怎么把信送到的？”
一个说：“我是爬过那块巨石的。”
一个说：“我是划船过去的。”
也有的说：“我是从水里游过去的。”
只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。”
“难道巨石没有拦你的路？”费迪南问。
“我用手使劲一推，它就滚到河里去了。”
“这么大的石头，你怎么想用手去推呢？”
“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。”
原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料制造的。自然，这位善于尝试的王子继承了王位。
【1】画“______”的句子的意思是_____________________。
【2】谁继承了王位？为什么？
__________________________________________
【3】我们要向小王子学习什么？（ ）
A. 学会掌握自己的命运，不要被表象迷惑，自己一点儿也不动脑筋。
B. 不听别人的话，自己另辟新想法，与众不同。
12、钓大鱼的小孩
①在与老爸的朋友去垂钓之前，小杰坚持要买一根结实的钓鱼竿，为的是要钓上一条大鱼。为了不打击孩子的热情，父亲买来了这样的钓鱼竿。
②一连在湖边钓了四天，大人们和小杰均收获甚微，于是他的那根钓竿便成了人们开玩笑的笑柄。
③忽然，有人大声喊叫起来：“我钓着个大家伙了！”他那鱼竿拉弯并拉紧了，过了一会儿，鱼竿很快变直了，钓线也松弛了下来。原来钓线断了！这人失望地喃喃自语：“唉，鱼竿不结实，不结实。”
④第二天，当湖边垂钓的这群人正准备收竿返回屋里时，小杰的钓线忽然紧绷了。最初，他以为是鱼钩钩住了水底的一段木头。但随后钓线便开始猛力拉动，其力量之猛使他几乎惊呆了——他钓到一条大鱼了！
⑤十五分钟后，他终于把这条大鲤鱼提到了岸上。这是一条8斤重的大家伙！几个大人全都惊呆了，既满怀快意又不乏敬意，因为小杰的行为给他们上了一课：如果你要钓上条大鱼，你出发前就必须做好准备！
【1】联系上下文理解词语。
收获甚微：___________________________________________
喃喃自语：___________________________________________
【2】第③④自然段主要写_____________________________________。
【3】第③④自然段主要采用的是________(对比 比较)的写法。人们对小杰的态度也发生了变化，从文中的两个词语可以看出来：笑柄和__________。
【4】你认为短文中哪句话最重要？
________________________________________________
13、阅读课文片段，完成练习。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着（方方正正 各式各样）的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着（各式各样 方方正正）的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖（五花八门 各式各样）的舒服的好帽子。”
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
【1】请将“呢绒帽、布帽、香蕉形的草帽”填入第1段的括号里。
【2】在文中第2段括号里正确的词语上打“√”。
【3】文中画横线的句子，可以用词语___________来形容顾客们的行为。
【4】第3段中顾客们在两家帽子店橱窗前看了好久，为什么“最后还是进了新帽子店”？
_______________________________________
【5】“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样”除了文中的这些，你还能想出其他的帽子式样吗？把想到的写下来。
________________________________________
14、阅读理解
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介石非常恨他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看了一份电报,上面写着“立即处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”
有一次,国民党反动派头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四亿五千万中国人民的事情,有什么秘密!”敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你们让我多宣传几句吧!”
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容地出发了。在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪着眼睛,高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远留在了人们的心中。
【1】写出下列词语的近义词。
妄图—( ) 壮烈—( ) 从容—( )
【2】有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你们让我多宣传几句吧!”这句话中第一个“休息”的意思是 ,第二个“休息”的意思是 。吉鸿昌说这句话的意思是 。
【3】读文中的画线句子,可以感受到____________________。
【4】用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。
___________________________________________
【5】读了这篇短文,你有什么感想?
____________________________________________
15、阅读理解
大海
①我们在海边长大，非常热爱大海。大海是我们的乐园。
②夏天的沙滩是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，气温由（ ）变得凉爽了，孩子们也出来了。看，孩子们在家长的陪伴下玩得多快乐!沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿？沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆城堡，有的在捡贝壳，有的在放风筝，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。看，成群的鱼儿在他们的身边游来游去，好像在和他们比赛。他们在家人的照看下，有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声混在一起，是多么动听的音乐。夕阳下，孩子们的脸上都洋溢着快乐。这就是孩子们欢乐的世界啊!
③大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云儿就像一朵朵棉花。蓝天白云映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像是在蓝天白云中穿行，有趣极了。我想鱼儿们会不会也不知道他们到底是在天空还是海里？
④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得（ ）了。月亮和星星都“躲”入了海里。海水轻轻地摇晃着，它们多像睡在摇篮里，多么美妙呀!
【1】读短文，猜一猜，联系上下文，填一填。
①太阳下山的时候，气温由变得( )变得凉爽了。
②夜深了，喧闹的大海变得( )了。
【2】读短文，找一找每个自然段的关键句，根据关键句完成下面的图表。
【3】在第②自然段中，围绕关键句，从三个方面写了孩子们欢乐的情景，读一读，完成下面的图表。
【4】仿照第②自然段的写法，将下面的情境写清楚。
大家忙起来了，有的_____________，有的____________，有的____________。
【5】读短文，把你认为生动有趣的一个句子抄写在下面的横线上。
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【6】在句子“月亮和星星都‘躲’入了海里。”中，关于“躲”的理解正确的一项是（ ）
A．“躲”在句子中是“倒映”的意思。
B．“躲”在句子中是“躲藏”的意思。
C．“躲”在句子中是“看不见”的意思。
16、读一读，注意加点词语表现的情景，再试着写一写。
噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来。
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17、按要求完成句子练习。
1．北京人被瓢虫叫作“花大姐”，这名字真好听。（修改病句）
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2．海南岛风景优美。海南岛物产丰富。（用关联词语连成一句话）
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3．枣核说：“别看我小，一样能做很多事情。”（改为转述句）
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18、同学们读《绝招》时，我就想，你们谁也有自己的绝招，有自己拿手的本领，今天，我们也来交流一下，你有什么绝招，是怎样练出来的。不过，虽然我们说绝招，可比的是谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。请你把和小伙伴交流的内容写下来。
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19、修改病句
（1）我班全体师生和少先队员参加了这次演出活动。
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（2）十五的月亮像扁扁的小船。
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（3）渴望有一本印好的教科书啊！
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20、修改病句。
1．《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
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2．李军知道自己错了，心情很繁重。
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21、习作。
题目：我得到了表扬
提示：从你懂事到现在，肯定得到过很多表扬，哪一次表扬给你印象最深?请你认真想一想再写下来，内容要写具体，注意写出自己当时的真实感受。
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