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随时随地学习
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1、下面书写中完全正确的一组是（ ）。
A．警告 肌肉 文章 同胞 海藻
B．马达 属于 檀木 盈利 水筒
C．跪倒 承受 衣䄂 负责 发泄
D．障碍 颠峰 香蕉 橱房 改变
2、下列句子中加点词语的理解最恰当的一项是（ ）
A．这本书越看越有味道（舌头接触某样东西时的感觉 ）。
B．妈妈做的鱼味道（指趣味；情趣）鲜美，是全家人的最爱。
C．走进果园，一股香甜的味道（气味）扑鼻而来。
3、词填空（4分）
[软弱 柔弱]
（1）你别看小柳树身体是那么（ ），生命力却很强。
[清鲜 新鲜]
（2）菜市场货架上摆满了（ ）的蔬菜。
4、下列拟声词使用不当的是（ ）
A．木头被敲打，发出啷的声音
B．水哗的一声泼到了草地上
C．箭嗖的一下飞了出去
D．拳头呜的一声打到了桌上
5、补充词语，并选择词语填空。
杯__________影 滥竽_____ 掩_____盗_____
杞_____忧_____ 邯郸_____ _____底_____蛙
1．我们不能像南郭先生那样_______，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。
2．听完这个故事，小东总是_______，疑神疑鬼的。
6、写出下列词语的反义词和近义词。
反义词: 迅速（ ） 悲惨（ ） 寒冷（ ） 复杂（ ）
温和（ ） 困难（ ） 黑暗（ ）
近义词:
祝愿（ ） 救援（ ） 展现（ ） 悲惨（ ） 搜索（ ）
7、根据课文内容填空。
（1）《蜜蜂》这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂_____________________，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠________________，而是靠_____________________，表现了法布尔_____________________的工作态度。
（2）《小虾》这篇略读课文通过描写虾的_______、_______，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的___________________。
（3）凌晨四点，牵牛花吹起了___________________；五点左右，________________绽开了笑脸；七点，________从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊______________；傍晚六点，烟草花在_________________；月光花在七点左右_________________________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右___________________……
8、读拼音，写词语。
yòu rén chéng xiàn fēng lì wēi wǔ wēi xiǎn
xiōng měng lún chuán qì guān yuán rùn níng jìng
9、阅读短文，思考后面的问题。
章鱼
章鱼浑身软乎乎，滑溜溜的，连根骨头都没有，像一只泄了气的皮球。它既无锋利的牙齿，又无坚硬的鳍．长着细长的腕足，似乎软弱无能。
有人曾做过试验，一条25公斤重的章大鱼可以钻过直径5厘米的小孔。也许你会说，把它钉在木箱里，用钉子把箱盖钉好，总跑不了吧？不见得。假如这个箱子有可以伸进一张薄纸板的缝隙，它照样可以从这缝隙中神不知鬼不觉地溜出来。章鱼逃跑的本领，真是令人叹服！
章鱼还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色，愤怒时变成红色。它还能变成绿色，棕色，红棕色，或周身泛出有掩护作用的斑点。
章鱼有各种各样的自卫本领。遇到敌人时，章鱼会放出“烟幕弹”，像乌贼那样分散敌人的注意力，麻痹敌人的嗅觉，然后趁机逃走。它睡觉时还保持着很高的警惕性，总是让8条腕足中的一两条腕足转来转去，担任警卫。只要有啥东西轻轻碰到这值班放哨的腕足，它就马上惊醒过来。
章鱼的本领真是令人难以置信！
【1】看意思，写成语。
（1）做事极为隐秘﹐别人一点儿也不知道。______
（2）出乎意料，很难让人相信。______
（3）赞叹而且佩服。______
【2】下列句子用的是哪种说明方法。
（1）一条25公斤重的章大鱼可以钻过直径5厘米的小孔。______
（2）章鱼还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色，愤怒时变成红色。它还能变成绿色，棕色，红棕色，或周身泛出有掩护作用的斑点。______
（3）章鱼浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有，像一只泄了气的皮球。______
【3】本文从外形特征、_______、_______和_______四个方面向我们介绍了章鱼。
10、课外阅读。
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久早初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠绿，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以（qù）热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸
不怕油污。用荷叶煮成，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。
荷叶是美丽的，我爱荷叶。
【1】给短文加个适当的题目。
【2】下面是对“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的理解，你认为第（ ）种是正确的。
A. 荷花不值得赞美。
B. 我只爱荷叶，不爱荷花。
C. 荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。
【3】短文中，作者借荷叶赞美了什么精神？
______________________________________
11、阅读文段，完成练习。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
……
鹿不敢犹豫，撒（sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēng zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
【1】用“√”在文中括号里为加点字选择正确的读音。
【2】给文中画“_____”的句子换个说法，意思不变：________________。
仔细读文中的句子和换说法后的句子，哪一句的表达效果更好？为什么？（______）
A．文中的句子表达效果更好，更能表现出鹿对自己的细腿的强烈不满。
B．换说法后表达效果更好，更能表现出鹿对自己的细腿的强烈不满。
C．两个句子具有完全相同的表达效果，都能表现出鹿对自己的细腿的强烈不满。
【3】鹿是怎样从树枝中挣脱的？用“﹏﹏”在文中画出来。
【4】用一个词语概括最后一个自然段的内容：____________________。
12、阅读课内片段，完成练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】结合选文，下面最像赵州桥示意图的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
【2】联系选文可知，“创举”在文中具体指的是（_____） 。
A.桥全部用石头砌成
B.桥下没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞
C.桥下有一个拱形的大桥洞，桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞
【3】赵州桥的设计是建桥史上的一个创举，你觉得最有创意的地方是哪里？说说你的理由。
__________________________________________________
13、课内阅读。
很快，我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！
小沙连忙摸耳染，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
【1】“我”为什么说“坏了”？ 请你用选文中的话回答。
___________________________
【2】“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”这句话的意思是______________________
14、课内阅读。
漏(节选)
一天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓,贼用手在屋顶上挖,不一会儿,墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈,贼也正想往下跳。忽然,老爷爷和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。
老爷爷说:“好像有什么声音在响?”
老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏比
我还厉害?”
贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过,就是没听说过漏,莫非漏'比我还厉害?”
老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来,心想:“坏事‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
【1】选文一共有_____段话,第一自然段有_____句话。
【2】选文中老虎是来________的,贼是来_______的,他们听到老奶奶说不怕_______,不怕_______,就怕_______,他们虽然不认识“漏”,但都非常害怕。
【3】从选文内容可以看出老虎和贼是( )
A．做贼心虚
B．掩耳盗铃
C．胆战心惊
D．鸡飞狗跳
【4】老虎和贼认为“漏”是什么?( )
A．漏水
B．比他们厉害的东西
【5】读了这个故事,你有什么想法?
_______________________
15、课内阅读。
罐和铁罐（节选）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辨说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】“你怎么敢和我相提并论！”一句中“相提并论”的意思是_____________，这句话的意思是____________，朗读时要读出____________的语气。
【2】用波浪线画出选文中描写陶罐神态的词语，用横线画出描写铁罐神态的词语，从中我们可以体会到陶罐的_______________，铁罐的___________。
【3】下面对选文内容分析有误的一项是（ ）
A.选文主要运用了语言描写、神态描写来推动故事情节的发展，并展现人物性格。
B.“要不了几天，你就会破成碎片”这句话写出了陶罐易破碎的特点。
C.铁罐只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，所以它看不起陶罐。
D.陶罐知道自己易碎的特点，不想硬碰硬，所以它一再忍让、求和。
【4】陶罐为什么不再理会铁罐？
___________________________
【5】联系全文，你想对铁罐说些什么呢？
________________________________
16、看图回答问题。
【1】上面的两幅图展现的是哪一个传统节日的风俗习惯？（ ）
A．春节
B．元宵节
C．端午节
D．重阳节
【2】我们学过关于这个节日的诗句是：________________。
17、按要求写句子。
（1）强子把鬼子带进山里捉迷藏。（改为“被”字句）
__________________________________________________________
（2）我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________________
（3）王子第一次听到了小鸟的歌唱，听到了微风在树叶间的低语，听到了小溪潺潺的流水声。（请写一个排比句）
__________________________________________________________________
（4）小鸟在唱歌。（扩句）
_______________________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
_____________________
（2）这周末我们班要去永定看土楼，大家怎能不高兴呢？（改为陈述句）
_____________________
（3）改写句子。
蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
①改成“把”字句：________
②改成“被”字句：________
（4）修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
_____________________
19、用修改符号修改下面的句子。
（1）进行小组讨论时，发言很积极。
（2）我来到卢沟桥，终于看到了课文中提到的石狮子，兴奋高兴地跳了起来，
20、修改病句。
1．我们在教室里紧急地劳动。
_____________________________________________________________
2．约在6500万年前，这种动物突然神秘地消灭了。
_____________________________________________________________
3．张老师经常鼓舞我要好好学习。
_____________________________________________________________
4．听到这个不幸的消息，我们的心情十分繁重。
_____________________________________________________________
5．妈妈鼓动我克服困难，好好学习。
_____________________________________________________________
21、作文。
从下面的事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情呢？编一个故事。要求：故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。
①铅笔、橡皮、转笔刀；
②小溪、河流、大海；
③眼睛、耳朵、鼻子、嘴
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