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随时随地学习
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1、（《窗边的小豆豆》）一天在电车上豆豆看到地下有一枚5分的硬币，想来想去装作绑鞋带捡了起来，最后她把钱（ ）
A．交给车站派出所
B．交给了小林校长
C．藏到了树林的空地里
D．交给了父母
2、关于《白桦》的主题，说法不正确的是（ ）
A.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了对家乡和大自然的热爱之情。
B.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了作者对白桦的赞美之情。
C.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了作者对家乡亲人的思念之情。
3、下列各组词语中，读音和书写完全正确的一组是（ ）
A．分辩 青净 紫色 一声不吭（kēnɡ）
B．胳博 石笋 明艳 镶嵌（qiàn）
C．刹那 镶嵌 聚集 倔强（qiánɡ）
D．额角 杜鹃 慌张 扒（pá）手
4、选词填空。
反应 印象 影响 反映
(1)客户们都( )东风牌卡车质量好。
(2)这件事在班里引起了强烈的( )。
(3)上课随便讲话，会( )别人听课。
5、《长袜子皮皮》和《木偶奇遇记》都是什么故事？（ ）
A.寓言故事 B.科学故事 C.童话故事
6、下列句子中属于神态描写的是（ ）
A.他吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
B.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
C.他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。
D.“不要，不要，我自己说。”他说。
7、下面说法有误的一项是（ ）
A．《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁。
B．《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。
C．王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。
D．童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。
8、按要求改写句子。
1．巨人的花园又成了孩子们的乐园。（缩句）
___________________
2．小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。（改为“被”字句）
___________________
9、小松①
〔明〕解（xiè）缙（jìn）
小小青松未出栏②，枝枝叶叶耐霜寒。
如今正好低头看，他日参天仰面难③。
（选自《童趣诗词一百首》，湖北人民出版社2002年版）
注释：①这是作者7岁时写的诗。当时，小作者代替母亲去向知县请求免去徭役，并送上自己写的一首诗，知县不相信那首诗是解缙写的，随即指着一棵小松树，要他再写一首，他于是当场写了这首《小松》。解缙，字大绅，一字缙绅，号春雨、喜易，明朝吉水（今江西吉水）人。②未出栏：还没有栏杆高。③他日：将来。参天：高入云端。仰面难：仰面看都看不到树梢。
【1】这首诗通过观察与想象，将“______”的青松与“______”的青松进行______（修辞方法）。
【2】诗中概括叙述小小青松要经受“______”才能长成“______”的苍松，表达出小作者立志______的远大抱负。
10、阅读。
语言的魅力（节选）
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
【1】选段中有很多描写春天的四字词语，请你读一读，再写两个描写春天的四字词语。
______________ _______________
【2】“春天到了，可是我什么也看不见！”这句话能产生巨大作用的原因是什么？请用“~~”在文中画出来。
【3】写一写文中画“ ”的句子描绘了一幅怎样的画面。
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【4】请你也用有魅力的语言为学校的图书室写一句提示语。
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11、课外阅读。
假如给我三天光明
有些人对待生命不懂得(可惜 珍惜)，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？( )那些丧失视力的人，( )更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才懂得(拥有 占有)时的重要。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将使他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么(渴望 希望)看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事物在他们看来是那么(正常 平常)。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西却一味(要求 追求)。
假如我是校长，我要开设一门课：如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天呢？
（1）在括号里为短文选择恰当的词语，画“√”。
（2）在文中括号里填上恰当的关联词语。
（3）把最触动你心灵的句子抄下来。
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（4）从作者的切身体会中，你知道了什么？
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12、按要求填空
（1）联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。
①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
土色：__________________________________________
②他们面呈菜色，疲惫不堪。
菜色：__________________________________________
③我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。
红扑扑：___________________________________________
④这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
苍白：___________________________________________________
（2）将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当。
①气得脸色发（ ）；②害羞得脸（ ）
③急得脸涨得通（ ）；④吓得脸色刷（ ）
13、阅读文段完成练习。
①三月的桃花水，是春天的竖琴。
②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
③三月的桃花水，是春天的明镜。
④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们摔起了水，像抖落一片片花瓣……
⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
【1】第①②自然段写三月桃花水的声音，写出了它_________________的特点，其中第①自然段把三月桃花水比作_____________。第③④自然段写三月桃花水的形态，写出了它___________的特点，其中第③自然段把三月桃花水比作_____________。
【2】读第④自然段，想一想：三月的桃花水还会看见什么？仿照第④自然段中的画线句写一句话。
______________________________
【3】朗读文段时，要读出作者对_____________________的_____________________之情。
【4】写一两句你积累的关于春天的诗句，并说说你从诗句中感受到作者怎样的情感。
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14、课内阅读
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“ 。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
【1】画横线的句子采用了_______的修辞手法，把_________比作_________。
【2】第一自然段属于（ ）描写。
A.环境 B.社会 C.语言 D.心理
【3】把选文中补充完整，这句俗语的意思是 。
15、口语练习。
1．如果你不上兴趣班，你回去应该跟家长说：________________________。
2．如果你上兴趣班，你回去应该跟家长说：______________________________________。
16、修改病句
1．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
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2．我爱看《安徒生童话伊索寓言》《小荷报》等课外书。
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3．改革开放以后，人们的生活越来越富强。
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4．春天的景色我觉得十分美丽。
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5．你必须一定要认真负责。
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6．李老师上课时对我们的态度非常严格。
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7．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
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17、用修政符号修改下面这段话。
暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。
18、修改病句。
1.古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
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2．李明学习很刻苦，因为成绩优良。
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3．教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
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4．国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
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5．妈妈经常教导我做事要武断。
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19、看图写话。
学习了《华山的险》，我们知道了课文主要抓住华山的特点——险，来写华山的。
下面请你也抓住春、夏、秋、冬每个季节的特点，来写写你喜欢的一个季节吧。
要求：（1）顺序清晰，语言流畅。
（2）特点突出
（3）不少于300字
（4）题目自拟。
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