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随时随地学习
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1、下列句中加点字读音不正确的一项是：( )
A.子宁不嗣（sì）音 溯（sù）洄从之
B.参（cēn）差披拂 俶（shū）尔远逝
C.黄发垂髫（tiáo） 《兑命》曰“学（xiào）学半”
D.选贤与（jǔ） 才美不外见（xiàn）
2、下列各组词话中加点字的读音全都确的一组是( )
A. 撺掇(cuān) 皎洁(jiǎo) 眼眶(kuàng) 晦暗(huì)
B. 闭塞(sài) 怅惘(chàng） 锵然(qiāng) 翩然(piān)
C. 悬殊(xuán) 陨石(yùn) 携带(jié) 缄默jiān)
D. 沼泽(zhǎo) 狩猎(shòu) 帷幄(wū) 龟裂（jūn)
3、下列表述不正确的一项是（ ）
A. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，要相对完整地记叙新闻事件，生动形象地展现新闻现场。
B. 汪曾祺，江苏省高邮人，著有小说《受戒》《大淖记事》，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
C. 《蝉》的作者法布尔，法国昆虫学家、作家，作品《昆虫故事》，又称《昆虫记》，世人称为“昆虫界的荷马”。
D. 茅盾，现代作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。
4、下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）
A. 《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷极其夫人写给两个儿子的家信100多封，表现了傅雷严厉、尽责同时不乏爱心的父亲形象。
B. 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德的作品。它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了世界哲学史发展的历程。它唤醒了人们内心深处对于生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
C. 《给青年的十二封信》是著名美学家、文艺理论家、翻译家朱光潜先生专门写给大学生的。它以书信的形式，和大学生探讨读书、习俗与革新、金钱与道德、升学与专业、参与社会运动，以及人生烦恼与乐趣等话题。
D. 作家叶尔绍夫评价长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。
5、阅读古诗《中夜起望西园值月上》①柳宗元完成下面小题。
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
【1】结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
【2】作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？有何作用？
6、填补下列句子的空缺处。
（1）关关雎鸠，在河之洲。_____________________，_______________________。
（2）海内存知己，_____________________________。
（3）鹏之徙于南冥也，_________________________，___________________________。
（4）知不足，________________________；知困，__________________________。
（5）____________________，下者飘转沉塘坳。
7、名著阅读。按提示填空。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
以上文段节选自《___________ 》，文段中提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？_____________。
8、阅读下文，回答问题。
壶口瀑布（节选）
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位里还在这下游千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸地剁去。
【1】请用一句简洁的话概括选文的主要内容。
【2】根据提示完成下列填空，梳理作者写景视角的变化
选文中，作者对壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是__________，先写水，后写石，视角反复转换。作者先俯视龙槽，明“壶口”之来历：再___________河面，看巨瀑之源头；接下来_________龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后视线收回脚下，描写河底巨石。
【3】选文描写的壶口瀑布有着怎样的特点？
【4】第①段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
9、阅读下面的文字，按要求写一篇文章。
某班正在举行关于“梦想与追求”的演讲比赛——
主持人：
各位同学：在本学期的语文学习之旅中，我们遇见了尚美超然、追求天人合一的庄子，遇见了因厌恶黑暗现实而构筑美妙世外桃源的陶渊明，遇见了胸怀抱负却怀才不遇但仍积极渴望入世的韩愈；我们也感受到了杜甫饱经忧患却依然兼济天下苍生的情怀，感受到了闻一多追求民主和平不畏强暴、视死如归的慷慨激昂，感受到了美国生态学家利奥波德对自然的尊重和对人与自然的全新思考……你又有着怎样的梦想与追求呢？请大胆陈词，让我们共同聆听你的心声！
请根据以上提示，参照演讲稿的基本要求，在下面两个话题中任选一个，题目自拟，
写一篇不少于600字的演讲稿。文中不得出现考生真实姓名、所在学校等相关的信息。
话题一：我的梦想；
话题二：我希望自己的一生这样度过
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