微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、《巨人的花园》的作者是（ ）
A．安徒生
B．张天翼
C．王尔德
D．格林兄弟
2、下列搭配不正确的一项是（ ）
A．宋代 杨万里 《宿新市徐公店》
B．清代 范成大 《四时田园杂兴（其二十五）》
C．宋代 辛弃疾 《清平乐·村居》
D．当代 茅盾 《天窗》
3、下列名言警句蕴含的哲理与其他三项不同的一项是（ ）
A．盛年不重来，一日难再晨。
B．读书破万卷，下笔如有神。
C．书犹药也，善读之可以医愚。
D．一日读书一日功，一日不读十日空。
4、下列对课文理解有误的一项是（ ）
A．本文的作者是中国当代著名作家张天翼
B．故事的主人公王葆是一个少先队员，他特别喜欢做白日梦。
C．王葆喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，希望能得到一个宝葫芦
5、下面词语中的加点字解释有误的一组是（ ）
A．变化多端（原因）
B．从容不迫（急促）
C．无忧无虑（顾虑）
D．没完没了（结束）
6、下列词语中，加点的多音字读音正确的是哪一项？（ ）
A．应和（hé）
B．挣扎（zhá）
C．倔强（qiáng）
D．可恶（è）
7、下列成语中，与古人读书求学无关的是（ ）
A．悬梁刺股
B．凿壁借光
C．手不释卷
D．南辕北辙
8、读拼音，写词语。（16分）
9、阅读天地。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】这首诗描写的是__________季节，通过______、___________可以看出。
【2】诗中描写的景物有__________________。
【3】这首诗描写了（ ）
A．田园生活的荒凉景象。
B．宁静自然、朴实清新的田园生活。
C．田园丰收的景象。
【4】说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗的意思。
_______________
10、阅读短文。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女
孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】为了展示什么是爱，同学们带来了_______、_____、______，而小女孩____________。
【2】小女孩不想摘下花朵，是想________，没有带来蝴蝶，是因为不想________，没有带来小鸟，是因为不想________。
【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。
【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？
________________________________________
11、课外阅读。
玫瑰树根
①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的:身体比晩香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话:“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
⑤卑贱的树根说:“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐;过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是要输送给她的，让她新鲜娇艳;你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道:等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延仲部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
⑩沉甸甸的花朵挂在技条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:说“______________________________”
【1】第②自然段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？
①本体______________________喻体______________________
②本体______________________喻体______________________
【2】第④自然段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？
_________________________________
【3】结合后文回答:第⑦自然段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？
______________________________
【4】用“||”给本文划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
【5】填入第⑩自然段横线上的语句，正确的一项是（ ）。
A.“天呀！这怎么可能呢？……”
B.“天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”
C.“天呀！难道是我错了？……”
D.“看来，树根是个诚实的人呀！……”
【6】补上的最后一句在文中的作用是什么？
_______________________________
【7】请用简洁的语言概括出本文的寓意。
_______________________________
12、阅读
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】写出下列词语的反义词。
沉睡—( ) 安静—( ) 丰收—( )
【2】读短文，补充词语。
色彩( ) 颜色( ) 热闹( )
生机( ) 美不( ) 丰硕( )
【3】在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：____________________
拟人句：___________________
【4】短文的第1自然段与下文的关系是________。
【5】短文按_______顺序描写了漓江的景色。
【6】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：_______ 夏天：_______
秋天：_______ 冬天：_______
【7】读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）
______________________________
13、课外阅读。
鹤
那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。
不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天的第一个鹤群映入眼帘。
飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。
鹤群迅速向这边移动。当飞临我们伫立的稻田上空时，我们引颈仰望，鹤大小如白鹭，体形已可看清。这些鹤都是灰白色的，大约有上百只。它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。
我抬头仰望着，脖颈有些酸痛，此时，鹤的编队已渐渐接近雁回山。
当鹤群最后飞临群峰上空时，位于队列最后面的大鹤长鸣着，鸣声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐掉头向右转，变成单列纵队。
“怪呀！为什么变换了方向？”
凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉地翱翔高空。后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋转，直冲高空。
此情此景多么壮观呀！上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤，壮观奇丽，美不可言。
【1】结合短文，解释下面的词语。
晴空如洗：_____________________
无言可喻：_____________________
【2】文章开头第一自然段的作用是：_____________。
【3】写出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。
_________________________________
【4】写出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。
_________________________________
【5】读完文章，鹤群给你留下了什么印象？
_________________________________
14、阅读综合训练。
日出（节选）
刘白羽
我看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在飞机飞临的高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而感到惊异。
当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色长带。飞机不断向上飞，愈升愈高，也不知穿过了多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时，那条红带却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。（A）
一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。（B）
一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚生下婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。（C）再向下看，云层像灰色的急流，滚滚流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放光明。过了一阵子，黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵闪着银光，像小孩子的笑脸。
这就是大自然，在我没有一点准备、一丝预料的时刻，它便把它那无与伦比的光华、丰采，全部展现在我的眼前了。
【1】根据解释从文中找出四字词语，写在括号里。
（1）形容忽然醒悟，忽然间明白过来。 （______）
（2）形容水面或天空一片碧绿，无边无际。 （______）
（3）形容事物非常完美，没有能比得上的。 （______）
【2】作者写的是在（ ）看日出。
A.海上 B.高山上 C.飞机上 D.原野上
【3】作者写看日出，是按__________的顺序来写的。主要通过动态描写的方式来写太阳飞跃而出时的美丽是第________自然段，我能从文中找出相关的表示具体动作的词语，如__________、__________、_________、__________等。
【4】根据短文内容，你认为下面这句话放在文中哪处最恰当？（______）（填序号）
它耀眼夺目，火一般鲜红，火一般强烈。
【5】从文中摘抄几个描写颜色的词语，并说说作者这样写的好处是什么。
_______________________________________
15、小旅行家豆豆来到了美丽的天山，他骑着马循着作家碧野的足迹，看到了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流，欣赏到了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。天山深处山色柔嫩，山形柔美；溪流两岸，满地五彩缤纷的鲜花，犹如进入了春天的花园。
同学们，你们到过哪些美丽的地方呢？请你给大家介绍一处吧！
_________________________________________
16、在原句上修改病句。
（1）他演讲得真好，同学们忍不住情不自禁地为他鼓掌。
（2）老师很耐心地我们。
17、修改下面的病句。
（1）顺河公园的春天是一年四季中最美的地方。
_____________________
（2）小明端正了学习目的，成绩提高很快。
_____________________
（3）听了我的话，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起来。
_____________________
（4）我们一定能够实现学校交给的植树任务。
_____________________
18、修改病句。
1.古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
_______________________________________________________
2．李明学习很刻苦，因为成绩优良。
_______________________________________________________
3．教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
_______________________________________________________
4．国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
_______________________________________________________
5．妈妈经常教导我做事要武断。
_______________________________________________________
19、作文。
以“我的动物朋友”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的动物朋友是什么？有什么特点？它和你之间有什么有趣的故事？字数不少于400字。
邮箱： 