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1、下列的表述正确的一项是（ ）
A.《沁园春·雪》是最能体现毛泽东诗词宏伟气魄的作品，词的上阕写北国雪景，下阕评论历史人物。
B.中国“二十四节气”中表示四季的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。
C.古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《柳河东集》《范文正公集》《王右丞集》分别用了谥号、籍贯、官职来命名。
D.《我爱这土地》里“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
2、下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．妈妈做事干练，不一会儿，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
B．人群中挤攘了一下，一个衣衫褴褛的流浪汉，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
C．为了写好这篇作文，他几次构思，几次停笔，几易其稿，在寒假的最后几天终于一气呵成地出色完成了，受到了老师的高度评价。
D．阳春三月，在今天这个春光明媚的日子里，几个好友相约巴滨路，在绿草茵茵的湿地公园里玩游戏、哼歌曲，共享天伦之乐。
3、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
那么，我们到底为什么读书？读书是为了心灵的圆满。______。当我们的心灵成长到高大的时候，我们就会成为伟大的人。
①一个人最大的困惑往往来自心灵。
②这样，我们就得去读书。
③心灵的问题也往往非常奇怪，是我们无法自己解决的。
④心灵的问题不解决，人生的意义就不能圆满。
⑤书是心灵的滋养，就象食物和水之于我们一样重要。
⑥换言之，读书是心灵的事情，⑦在读书的过程中，我们的心灵也在成长。
A．④①③②⑤⑥⑦
B．⑥①④③②⑤⑦
C．⑥①④②⑤⑦③
D．①④②⑤⑥③⑦
4、下列表达“关心留守儿童”语气最强烈的一项是（ ）。
A. 关心留守儿童是我们每一个人的责任。
B. 关心留守儿童难道不是我们每一个人的责任？
C. 我们每一个人都应该关心留守儿童。
D. 我们的责任是关心每一个留守儿童。
5、阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【1】下面句子中加点词语解释不正确的一项是。（ ）
A.负者歌于途（背） B.杂然而前陈者（陈列）
C.至若春和景明（景色） D.沙鸥翔集（停息）
【2】把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）浮光跃金，静影沉璧。
【3】欧阳修和范仲淹都在文章中提到了“乐”，请你简要分析这两种“乐”所蕴含的深意。
6、阅读下面的一首诗，回答问题。
清溪行①
（唐）李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
（注）①此诗是李白被“赐金放还”离开京城后游池州时所作。②新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。
①本诗主要表现了清溪的什么特点？作者是如何表现这一特点的？
②尾联的景物描写有何用意？抒发了作者怎样的思想感情？
7、阅读下面文字，完成后面题目。
小语学习《送东阳马生序》遇到了困难，请你和他一起完成下面的学习任务。
(1)他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面不能归入这一类的一项是（ ）
A．始龀（《愚公移山》“始龀，跳往助之”）
B．垂髫（《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”）
C．多髯（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）
(2)感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联是____，下联是____。（填字母）
A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上
【提示1】
对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。
（摘自《语文作业本》）
【提示2】
从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。
（摘自《名联鉴赏辞典》）
8、默写诗句。
（1）假如我是一只鸟，_____________________。
（2）______________，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
（3）为什么我的眼里常含泪水？ ____________________
9、（三）阅读下文，完成下列小题。
别让感恩教育变成了哭泣表演
郭展
①不久前，一则视频在网络上引起了轩然大波。在视频里，某小学的数千名学生在听了某教育家关于向母亲尽孝的煽情感恩演讲之后集体痛哭。上千网友众口纷纭的争议点是在这场感恩教育中体现的“道德绑架”和“道德作秀”。
②绝大部分家长认为，就凭“我给了你生命，还把你养大”这一点，子女就绝对不能对父母说“不”。他们无时无刻不在抓紧机会对自己的儿女进行思想上的控制。那么，父母又为何如此重视来自孩子的感恩之心呢？
③答案十分实际。直截了当地说就是——价值。有学者提出，父母期待从孩子身上取得的价值分为经济价值和精神价值。所谓经济价值更多是为了“养儿防老”；而精神价值更多是达到“父为子荣”。
④看到这里一定会有人不理解，难道孩子赡养父母不是义务吗？
⑤在我国，孩子赡养父母是义务，当孩子拒绝赡养父母时，父母可以通过法律手段维护自己的权益。但这里有一个小小的注意点：中国传统意义中的“老有所养”，在某种程度上比其他国家更加重视老人和子女的同居问题。如果子女将老人委托给养老院，或者只是有金钱上的支援却淡漠了人情上的冷暖，也会招之不孝的骂名。
⑥那么在其他国家是什么样的情况呢？日本在20世纪70年前后就逐步建立了较为完整的社会福祉体系，其中的“年金制度”则较好地保障了大部分老人在退休后能够有一定的经济能力，这使他们即便不那么依靠孩子也能过上相对不错的生活。同时日本的养老院制度也比我国相对完善。整体而言，赡养老人的职责由政府承担了一部分，这就使子女的负担相对减轻。在这样的背景下，日本的家庭教育便不是那么重视“孝心反哺”了。
⑦而新加坡为了推动国家对老人进行支持和赡养从而制定了一系列相关的鼓励和政策。例如，当子女和老人在同一个家庭中共同生活时，政府会免除该家庭的一部分税金，以及部分面向高龄者的福利政策以家庭为单位实施，等等。这样的政策使得养老的责任被各个家庭所分担，也就是说，用政策来促进子女主动承担养老责任。
⑧然而我国作为一个发展中国家，社会福利制度仍在健全和完善中，加上民族极多、国土面积辽阔造成的地域社会意识上存在差异等原因，因此不能和上述国家一概而论。在这样的前提下，我国目前只能相对加强关于孝顺的教育，用感恩的力量促使各个家庭承担起赡养老人的责任。
⑨孝乃美德，孝本无错。只是如果社会以及父母过度重视将来能否得到孩子承担的反哺以及担忧老无所养，从而带有强迫性地对孩子实施“填鸭式感恩教育”的话，我们不得不对其有效性表示担忧。毕竟，孝不是体现于言辞与眼泪，而是付诸行动。所以，还是让孩子们和父母一起去公园吧，当小脑袋们在晴空之下绿荫之上，和父母充满温柔的目光对视的时刻，他们心中油然而生的“希望和爸爸妈妈一直这样幸福地生活下去”的愿望，一定比在高音喇叭下催出的泪更能长久地保存下去。
（选自2017《青年文摘》有删改）
【1】阅读全文，概括作者的观点。
【2】文章第①段用一则视频引起网友的争议作为开头，有什么作用？
【3】文章⑥⑦⑧三段除了道理论证外，还采用了哪两种论证方法？请分析其作用。
【4】阅读下列材料，你对第②段划线句子是如何理解的，谈谈自己的观点。
材料：国内，“感恩”更多的是一个单方面输出的过程。正如“专家”所说的“妈妈很伟大，但是有时很可怜，所以你们要懂得感恩！”国外，“感恩”源于宗教，比如：我感恩我的父母给了我生命，我感恩我的孩子让我成为一个新的父母，让我的骨肉有所传承。
10、一支金色的钢笔
（1）这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
（2）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
（3）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
（4）她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
（5）下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
（6）透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。
（7）我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
（8）她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
（9）夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
（10）市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
（11）5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
（12）惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
（13）当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
（14）那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
（15）“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
（16）“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
（17）我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
（18）校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改）
【1】请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。
| 情节 | 情感 |
开端 | （1） | （3） |
发展 | “她”不改，“我”批评“她”，“她”躲“我”，小男孩帮“她”，“她”借钢笔写字 | 悲戚、真怕、逃离（后悔） |
高潮 | （2） | 欢呼、怒吼、渺小、狼狈 |
结局 | 校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品 | （4） |
【2】小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？
【3】请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。
她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
【4】你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。
11、阅读徐立新《母爱不失忆》一文，完成下列小题。
母亲给他打电话时，费德兰正在公司里忙得不可开交：“下班后，你带着我去姨妈家借一台收音机，晚上我要听广播。”
望着窗外正飘着的大雪，费德兰试探着回答：“今天太冷了，我们改天再去取，行吗？”
“不行，就今天！”妈妈语气坚定。
“好吧，那我提前下班，然后就开车送您去。”
挂上电话后，费德兰无奈地摇了摇头——母亲的脾气真是越来越古怪了，居然突然想起要听广播！
下班后，费德兰先去学校接了正在上三年级的儿子菲利普，然后打算带着他和母亲一去了姨妈家。美国东部的冬天异常寒冷，可是母亲却一点也不在乎，早早就下了楼，站在大雪中等待着费德兰。
把收音机借回家里，已经是晚上18：00了，一回到家里，母亲便又立即进了厨房，然后关上门，自顾自地在里面忙起了晚餐，谁也不让进。
“老爸，奶奶为什么要这个破玩意，你和妈妈的手机不都有广播吗？而且家里的电脑也能在线收听呀。”菲利普手中拿着那台古老的收音机，一脸的不解。
费德兰并没有向儿子解释这一切，只是说：“只要奶奶能开心，我们就应该去做，毫无条件地去做，不是吗？”
菲利普点了点头。
20:00，厨房的门终于开了，母亲捧出了一个大的奶油巧克力蛋糕：“儿子，生日快乐！”
费德兰被感动地差点要哭——母亲居然记着他的生日，而且还记对了，他自己都完全忘记了这码事。
除了蛋糕外，当天的其他饭菜也全是由母亲做的，虽然其味道大不如前，但是，费德兰吃得很开心。
吃完晚饭后，母亲对费德兰说：“儿子，现在你把广播调到波士顿电台吧，妈妈为你点了一首迈克·杰克逊的歌，你最喜欢的。妈妈祝福你生日快乐！”
费德兰更惊讶了，他大声地说道：“真的吗？妈妈您没骗我吧！”然后上去把母亲紧紧得搂在怀中。“是的，还有20分钟就到了，让我们一起静静地等待吧！”
21:00到了，波士顿电台里传来“世界新闻”的栏目内容，费德兰担心的事终于发生了，他不知道该怎么向母亲解释。但一秒钟后，他又转悲为喜——母亲不知何时已经在他的怀中沉沉地睡去了，根本无需解释。
是的，母亲太累了，为了帮他过这个生日。
费德兰就那么静静地把母亲抱在怀中，一动也不动，尽管他的胳膊因此变得越来越酸，但是这能让母亲好好睡会，母亲有多久没有这么沉地睡过了。
一个小时候，母亲醒了过来，“天呀，我怎么睡着了？儿子，你听到他们念你的名字和我为你点了歌了吗？”母亲一脸的愧疚。
“听到了，听到了，妈妈，我真的很感动，谢谢您！”
“奶奶，奶奶，我也听到了，好酷的一首歌！”懂事的菲利普也在一旁帮腔。
“那就好，我在半个月之前就给电台写了点歌的信，好早些排上号。我真怕他们忘了这事——你知道每天点歌的人都有很多。”母亲兴奋地说到。
“是的，他们把我排上号了！”费德兰激动地回应着，眼里闪动着泪花。
“别激动，更不要轻易流泪，你都15岁了，开始变成一个大小伙子了，妈妈为你骄傲。”
“我知道，谢谢妈妈，我一定不会让您失望的，那么现在我们进屋去睡吧。”
母亲满意地点了点头。
把母亲扶进房间后，返回客厅的费德兰用钥匙打了一个抽屉，从中取出了他藏起来的电台退给母亲的信，一共整整15封，每封上都写着：“请你们务必在广播里播出我儿子的名字，他一直很喜欢你们的节目，他是一个坚强懂事的单亲孩子，求求你们了。而电台的回复信上则都写着“点播节目已经于13年前停播了，请勿再重复写信。”
母亲患中度失忆症已经多年了，很多事都已经忘记了，包括她不断重复写点播信，但是母亲居然还能记得他的儿子的生日，尽管她已经无法记得如今的费德兰已经是一位快40岁的中年男人了。
费德兰依然很开心，因为他每天回来还能看到母亲，还能对着她叫声妈妈，这就已经足够了，这是幸福的欺骗，费德兰做得很甜。
（选自《环球人物》2012年第29期）
【1】用一句话概括文章主要内容。
【2】请结合上下文，简析文中画线句子（美国东部的冬天异常寒冷）的作用。
【3】文中的“母爱”应是对费德兰而言，为什么还要多次写到菲利普？
【4】简析下列句子的表达效果。
⑴一回到家里，母亲便又立即进了厨房，然后关上门，自顾自地在里面忙起了晚餐，谁也不让进。
⑵返回客厅的费德兰用钥匙打了一个抽屉，从中取出了他藏起来的电台退给母亲的信，一共整整15封。
【5】文章以“母爱不失忆”为题，有什么含义？请联系生活实际说说你的理解。
12、成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会变得会懂感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你的成长过程中应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很______”为题，写一篇作文。（坚强、善良、自私、快乐等）
要求：
（1）请选择词语，把题目补充完整；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不得抄袭，不得套作，不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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