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1、下列对文中语句的翻译错误的一项是 （ ）
A．略无阙处。
译文:略微有中断的地方。
B．每至晴初霜旦。
译文:每到天刚放晴和下霜的早晨。
C．良多趣味。
译文:有很多趣味。
D．沿溯阻绝。
译文:上行和下行的航道都被阻断，不能通航
2、下面句子成语运用不恰当的一项是（ ）
A．从空中俯瞰潍坊，如巨龙盘卧的北海路立交桥与蝴蝶造型的开元立交桥，交织出一幅交通枢纽的壮美画卷，让人叹为观止。
B．“这些网络游戏就是化了枚的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。
C．上课铃声响起，班主任王老师走进教室，刚刚还在打打闹闹、笑语欢腾的同学立刻销声匿迹了。
D．在人们的心目中，时间犹如潮水，潮涨潮落，日复一日，年复一年，周而复始，生生不息。
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.在这春寒料峭的日子里，人们以为隆冬还没有过去呢！
B.城市绿化应因地制宜，突出环保和人文景观和谐统一的发展观念。
C.他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。
D.在当地人心目中，李大夫是一位医德高尚、妙手偶得的好医生。
4、下列有关《红星照耀中国》内容不正确的一项是（ ）
A.《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
B.《红星照耀中国》是一部中国著名记者的不朽名著。
C.作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
D.毛泽东、周恩来和朱德是《红星照耀中国》中最具代表性的人物形象。
5、阅读下面诗歌，完成小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央；
蒹葭萋萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【1】请用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展现的画面。
【2】《蒹葭》中巧妙地运用了重章叠句的形式，请分析这种手法在表情达意上的作用。
6、依据课文默写填空
（1）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（3）《孟子》中孟子认为，大丈夫要占据“仁、礼、义”，含蓄地说就是：居天下之广居，________________，________________。（孟子《孟子·滕文公下》）
（4）（陶渊明《饮酒》其五）中用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的诗句是：________________？________________。
（5）《与朱元思书》一文中，写出了江水急速奔涌之态的句子是：________________，________________。
（6）李贺《雁门太守行》中抒发誓死报国、为国尽忠的诗句是：“________________，________________。”
7、阅读下面文字，完成填空。
痛苦与磨难往往成为伟人内在的驱动力。《名人传》中的三位艺术家就在经历了坎坷之后取得了惊人的成就：德国音乐家贝多芬为欧洲革命创作的《____交响曲》，将交响曲带到一个前所未见的境界，成为了浪漫乐派的创始作品，也是古典主义的先驱作品；意大利雕塑家____（人名）的成名作——雕塑《大卫》，成为了西方美术史上最优秀的男性人体雕像之一；____（国籍）国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说《战争与和平》，成为了那个时代最优秀的作品，具有极大的世界影响力。英国作家朱利安·赫胥黎评价说，仅凭《战争与和平》这一部作品，托尔斯泰就可以雄踞世界文坛的奥林匹斯山巅。看来，痛苦与磨难在无意间也成为了很多艺术家攀上艺术高峰的基石。
8、阅读下文，完成下面小题。
换 面
①母亲连着喊了几声连生，没听到应答，就走出门来，大着声朝着对面竹林里喊。脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来。接着，钻出一个泥猴似的少年来。
②连生手里握着一只蝉，蝉鸣悠扬，随连生一路叫过来。母亲将一个装了麦子的提箩交给连生，去换面吧，二婶家也要换呢，你一起带去换了。连生一把提起那两个装了麦子的提箩，高兴地出门去了。
③夏日的午后日头正毒。连生两只手提着两个提箩，只好把蝉埋在麦子里。蝉很狡猾，不时地从麦子里探出头来，一点一点地往上爬。途中有一段田埂路，很窄，连生走得很谨慎，蝉趁机爬到了麦子上。连生有些急了，但又不敢放下提箩，大步往前走。蝉得到机会，“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。连生想再去捉蝉，又怕耽误了换面，看了一阵，不舍地转身走了。
④面房很快到了。牵面的是一个跛腿老头，人称二先生。二先生人品好，老少无欺，从不短人斤两。又牵得一手好面，细如丝，白如霜，又劲道，又瓷实，很好吃。人们说，吃了二先生牵的面，寡淡的日子也平添了几分滋味。
⑤连生一进门，慈眉善目的二先生就过来招呼，将一个大蒲扇递给连生。然后有条不紊地称麦倒麦，称面装面。很快忙完两份面。连生心里惦记着那只飞走的蝉，提着两提箩面，连跑带跳地往回赶，感觉比来时还轻快，不知不觉就来到了那棵大柳树下。树上有好几只蝉在叫。听到蝉声，连生走不动了，放下提箩朝树上看。
⑥刚才那只飞走的蝉也正在使劲叫呢，那叫声格外悠长，格外响亮。连生的心跳加快了，猫了腰就往树上爬，悄悄地爬向那只蝉，突然手一扑，捉住了，满心欢喜！他是不会让蝉再次逃走的。于是，用一根细麻绳，一头系住蝉，一头系在提箩上，蝉只能围着提箩打转转了。
⑦连生高兴地站起身，看了一眼两个提箩，心不由一紧：面，好像少了。他记得，从牵面房出来时，两只提箩都是满满的，这下都变得浅浅的，特别是二婶家那个暗花提箩，好像浅得更厉害！
⑧莫不是有人趁我上树捉蝉的时候，偷面了？连生看了看四周，连个人影都没有。只有一轮白花花的太阳，毒毒地炙烤着大地。他有些急了，自家的面少了还好说，二婶家的面不能少！二婶像母亲一样爱自己，可不能对不起二婶啊。连生看看自家的提箩，又看看二婶家的提箩，弯腰从自家提箩里拿出一挂面来，放进二婶家的提箩里。二婶家提箩里的面，恢复到了原来的样子，而自家的面浅了。
⑨那是一大碗面呢！连生记得，有天晚上，母亲煮了面，他觉得很好吃，就多吃了一碗。他吃完面，却发现母亲的碗里没面了，最后，母亲只喝了面汤。为此，他责怪了自己好多天。这下，又无端少了一碗面，到时肯定又会少了母亲的。
⑩那不行！连生弯下腰，把刚放进二婶家提箩里的那挂面，拿出来，又重新放进自家的提箩里。可目光触到二婶家的提箩时，他一下子懵了：二婶家提箩里的面，少得他不敢看了。他连忙扭过脖子，又斜眼瞄了一下那个暗花提箩，像做了贼一般。
⑪连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里。可看了自家的提箩，他又心痛了。他想将那挂面重新拿回来，可手伸了几次，还是缩了回来。
⑫此时，那只蝉因麻绳的拉拽，不停地鸣叫着，连生听得有些心烦，解开麻绳，放了那只蝉。
⑬母亲回来了，见他像个蔫茄子，惊讶地问，不舒服？连生不答，母亲很疑惑。这时，二婶提着那箩面过来了，手里还捏着一杆小秤。二婶说，嫂子，二先生的面称错了。母亲一惊，称错了？不会吧，二先生的秤向来很准。二婶笑了笑，说，这次不准了。
⑭母亲看了一眼连生，又转头看向二婶，问，少了多少？二婶说，不是少了，是多了，多半斤多呢，我回家提起那箩面时，觉得沉沉的，一称，还真是重了。母亲接过秤，也称了自家那箩面。一称，母亲的脸就阴了，说，少了，少了半斤多呢。怎么会这样？母亲和二婶一齐把目光转向连生。连生满脸晴朗瞪大两眼，看着两提箩面。儿子情绪好转，母亲的心情也好了，毕竟跟儿子比起来，少半斤面太小菜了。
⑮不过，母亲还是想问个清楚明白，连生就把路上的事说了。听完，母亲和二婶都大笑起来。连生更疑惑了，问，提箩里的面怎么看着比原来浅了呢？母亲说，我的傻儿子，你提着撞来撞去的，原来的空隙撞没了，看着就浅了。连生一下子跳起来朝门外飞去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。二婶在后面喊，连生，晚上到我家吃面呀。
⑯没听到回声，只听到竹林那边，传来一片悠扬的蝉鸣。
【1】“蝉”贯穿于情节的始终。请参照示例，补全小说情节内容。
（1）_____________________________；
（2）在换面返回路上，连生上树捉蝉，系好蝉后发现面少了；
（3）____________________________；
（4）知晓面没少的原因后，连生飞进竹林捉蝉。
【2】从描写方法的角度赏析第
段画线句。
连生一下子跳起来朝门外飞去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。
【3】小说多处写到悠扬的蝉鸣，分析结尾画横线处写蝉鸣的作用。
【4】请结合文章内容，简要概括这篇小说蕴含了哪些思想情感。
9、阅读下面的文字，按照要求作文。
“赋能”就是赋予了某种能量。你在成长过程中总会被某种因素激发，从而增长才干、获得发展、取得成功。
请将“ ，为成长赋能”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
[提示和要求]：①请先把横线补充完整，再作文。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不得抄袭。⑤文中不要出现真实的地名、校名或人名。
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