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随时随地学习
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1、下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.理解小说中的人物形象，必须从整体入手，任何断章取义的分析都是不可取的。
B.别总是对别人吹毛求疵、自惭形秽。
C.整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
D.不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。
2、下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．谪守（zhé） 伛偻（lǚ） 亵渎（dú） 矫揉造作（jiǎo）
B．汲取（jí） 箴言（zhēn） 瞥见（piě） 抽丝剥茧（bō）
C．妖娆（ráo） 娉婷（pīnɡ） 鄙夷（bǐ） 间不容发（jiàn）
D．愕然（è） 别墅（shù） 恪守（ɡè） 彬彬有礼（bīn）
3、下列句子中，加点词语的古今词义没有变化的一项是（ ）
A.沙鸥翔集 B.至若春和景明
C.宠辱偕忘 D.微斯人，吾谁与归
4、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
B. 周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
C. 盐城风景区大纵湖，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。
D. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
5、阅读《醉翁亭记》选文，完成小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
【1】下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．环滁皆山也 环而攻之 险象环生 结草衔环
B．蔚然而深秀 秀外慧中 山清水秀 眉清目秀
C．作亭者谁 无恶不作 以身作则 一鼓作气
D．名之者谁 莫名其妙 不名一钱 不可名状
【2】下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( )
【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，髙踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
理解：醉翁亭位于群山环抱、幽深秀丽的滁州西南峰的酿泉之上，它轻盈、秀丽。
【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
翻译：太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了；而年龄又最大，所以给自己取一个别号叫“醉翁”。
理解：太守“饮少辄醉”，只是因为年龄最大、酒量太小。
【3】在中国古代，“山水之乐”是读书人应有的爱好，彰显出“君子”的清高品格。请你根据下面的两则材料和选文内容，写出三则材料体现了庄子、朱熹、欧阳修怎样不同的“山水之乐”。
材料一
山林欤，皋壤①欤，使我欣欣然而乐焉！
（取材于《庄子·知北游》）
材料二
朱文公②每经行处，闻有佳山水，虽迂途数十里，必往游焉。携樽酒，一古银杯，大几容半升，时引一杯。登览竟日，未尝厌倦。又尝欲以木作《华夷图》，刻山水凹凸之势，合木八片为之，以雌雄笋相入，可以折，度一人之力，足以负之，每出则以自随。后竟未能成。大抵登山临水，足以触发道机，开豁心志，为益不少。
（取材于罗大经《鹤林玉露》）
注：①[皋壤］原野。②[朱文公］朱熹，宋代大儒。
6、阅读下面这首词，完成下面小题。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飚青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【1】这首词描绘了一幅什么样的图景？表达了词人怎样的感情？
【2】这首词的白描手法历来为人称道，请联系具体词句作简要分析。
7、班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成后面的任务。
材料一
“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
材料二
因为儿时的一场疾病，湖南“90后”女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。
材料三
习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”
(1)仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。
诗文名句 | 内涵 |
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） | 不畏艰难，求索不止 |
天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白） | ①______ |
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） | ②______ |
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） | ③______ |
(2)假如材料二中的江梦南来到了你们学校，九年级（1）班想邀请她作一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以班长的身份对她发出邀请。
(3)请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。
8、默写古诗文中的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。
①___________________，宵眠抱玉鞍。 （李白《塞下曲》）
②黄河远上白云间， ___________________ 。 （王之涣《凉州词》）
③_______________，君子好逑。（《诗经．关雎》）
④蒹葭萋萋，________________。（《诗经．蒹葭》）
⑤衣带渐宽终不悔，____________________。 （柳永《凤栖梧》）
⑥_______________，固国不以山溪之险。 （《孟子》）
⑦呜呼！__________________！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（柳宗元《捕蛇者说》）
⑧具答之，_____________，设酒杀鸡作食。（陶渊明《桃花源记》）
9、阅读下面的文章，完成下列小题。
幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见？”
⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么？幸福篮子？”
⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”
⑾“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑿“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”
⒀老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑底下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⒁在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
⒂“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”
⒃“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⒄我谢了这位老太大，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
⒅我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
【1】初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。
地点 | 情节 | 心情 |
公园小路上 | 散步 | ①______ |
金黄色的小亭子下 | ②______ | 变得平静 |
③______ | 回忆童年以来的幸福时光 | ④______ |
【2】第③段中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？
【3】文章第⒄自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
【4】纵观全文，概括文中老太太形象的特点。
【5】谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。
10、阅读下面议论文，完成下列各题。
当你不是世界的中心
①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。
【1】本文的中心论点是________________________
【2】选文第②、③两段能否调换顺序？请简述理由。
【3】选文第⑤段中画线句主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
【4】对本文内容理解分析不正确的一项是（ ）
A. 本文的论证思路是：本文的结构为：引论①——本论②③④⑤——结论⑥。
B. 文中第二段画线句运用举例论证、道理论证的论证方法，从正面具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”的观点，进而证明了中心论点。
C. 第③④⑤段分别从三个方面具体论述了如何才能做到不以自我为中心，每段的首句即是中心句。
11、阅读下面的文字，完成下面小题。
时间不等人
毕啸南
①意识到父母老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。
②舅舅开车送我和我父亲去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。
③母亲给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，路上一定要小心照看，别被贼偷了。父亲站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚
④车快发动了，母亲突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和父亲还恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”
⑤热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。母亲的脸挤进了车窗里，我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个眼睛水汪汪的少年。
⑥父亲说：“走吧，时间不等人。”
⑦车终究还是开动了。
⑧我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看母亲离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，母亲怎么突然变得这样矮小了呢？ 直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。
⑨上了火车，父亲从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，父亲订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。在我念大学以前，我与父亲少交流，他性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。
⑪路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”父亲说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”
⑫我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。
⑬走了几步，我停下往回看，父亲依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这告别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。
⑭这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
⑮这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲。
（选自《读者》2023年第 6期，有删改）
【1】梳理文章情节，请完成下面的表格。
情节 | “我”的内心 |
家门口，“我”读大学待出发 | 期待、恐惧 |
道路边，母亲送“我”离开 | （1）_____ |
（2）_____ | 悲伤、醒悟 |
【2】赏析句中加点词的表达效果“她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生”。
【3】第⑧段“直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地”与第⑮段“这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲”本文两次强调“远去的人”“是我”，请结合文章说说有什么作用？
【4】本文和《背影》都写到“我”流泪，请结合内容简析他们的“泪点”在哪里？在你的成长过程中，也有为亲情感动的瞬间，请联系阅读感悟和生活实际谈谈你得到的启示。
【链接】
我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（朱自清《背影》）
12、阅读下面的文字，按要求作文。
冰心说：“弱小的草呵！/骄傲些吧，/只有你普遍的装点了世界”。
林清玄说：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
对于每一个经历过新冠疫情考验，刚推开初三大门的学生来说，这两句话一定会触发不同的联想和感悟。对此，你有怎样的经历、体验和思考？请你以“推开门，走下去”为标题，写一篇不少于600字的文章在主题班会上交流，自我鼓舞、坚定信心。
要求：自定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
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