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随时随地学习
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1、依次填入文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
爱心是___________，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光
A. ②③①④ B. ①③④② C. ④②①③ D. ①②③④
2、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
C．在学习上，陆雨萱能够就自身情况因地制宜，制定出合理有效的学习方案。
D．共享单车极大地方便了市民的出行，但是很多未成年人骑着共享单车窜来窜去，造成安全隐患，也令人忧心忡忡。
3、下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
A．“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒怀。陶渊明的《桃花源记》，借“世外桃源”展现了作者的理想图景；柳宗元的《小石潭记》，作者触景生情，写出了自己被贬谪之后的孤寂悲凉；魏学洢的《核舟记》，赞叹古代艺人的精湛技艺。
B．形散神聚是散文的重要特点，如：吴伯萧的《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义；鲁迅的《社戏》叙述了“我”少年时在水乡看社戏的一段往事，抒发了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
C．说明文根据说明对象的不同，分为事物说明文和事理说明文。《恐龙无处不有》通过南极恐龙化石的发现着重说明“板块构造”的理论；《大自然的语言》让我们初步了解了“物候”“物候学”，明白“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的物候现象是由于高下的差异因素造成的。这两篇文章都属于事理说明文。
D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
4、对本文写作特点的分析不准确的一项是( )
A. 课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B. 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C. 课文自始至终,一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D. 这篇文章有恢宏的气势,有铿锵的节奏,让我们的心灵随之激荡!
5、阅读下面两首古诗，完成各题。
（甲）
《石壕吏》节选
杜甫
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
（乙）
《卖炭翁》节选
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
【1】（甲）诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”通过对比，表现了差役的①_____和老妪的②____。（乙）诗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对卖炭翁的③_____描写，写出了他的④____。
【2】“老妪力虽衰，请从吏夜归”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”分别体现了老姬和卖炭翁不合常理之举或矛盾之处，请具体阐述。
6、经典诗文默写。
（1）烽火连三月，___________________。（杜甫《春望》）
（2）_________________，山山唯落晖。（王绩《野望》）
（3）我报路长嗟日暮，__________________。（李清照《渔家傲》）
（4）黄鹤一去不复返，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）李贺的《雁门太守行》中表达作者誓死忠君报国的诗句是：________，__________。
7、阅读下列材料，按要求答题：
【材料一】原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》是作者在双目失明、全身瘫痪的情况下历时三年写成的。小说的主人公就是以作者本人为原型塑造的。
【材料二】重度肢体残疾的“无腿”老师向新，小时候的一场医疗事故损伤了他的坐骨神经，让他永远无法站立起来。身体残疾，家境贫寒，但他一直笑对人生。通过自身努力，他不仅获得了知识，还在自家门前开办了“农民工子女补习班”。
(1)请你写出【材料一】中《钢铁是怎样炼成的》主人公的名字。
主人公：
(2)请用一句话概括【材料一】和【材料二】中两个人物的共同特点。
8、母爱，踩着云朵而来
丁立梅
①父亲对我说：“你妈现在在家门口都迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。”
②母亲去亲戚家做客，夜里搭了顺路车回来。车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可是她硬是找不到回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。
③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像从前那般利索和能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得那是个奇迹。
④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，就像独自跋涉在沙漠里，想家想得厉害，便写了一封家书。字里行间满是孤寂，如迷途的羔羊，似形单影只的孤雁，像汪洋大海的一叶孤舟……母亲不识字，让父亲念给她听，听完，决定坐车来学校看我。
⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里读书的女儿丢脸。
⑥左挎右掮的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。
⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一天，风起，校园里的梧桐树飘下片片金黄的叶。最后一批菊花在秋风里，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶。我在教室里看完书，一扭头，竟看见母亲站在窗外，揉揉眼，千真万确，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。
⑧那日，我的宿舍里像过节一般。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说，阿姨，好吃，太好吃了。而母亲，只是拘谨地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然的犹如一颗庄稼。
⑨一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来她又是如何在偌大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。
⑩我问过母亲，但她始终一笑，不答。现在我想，这些问题根本不需要回答，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。
（选自《读者》2021）
(1)文章第③段写道“想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”请用简洁的语言概括这件事。
(2)根据要求回答问题。
①体会下面句子中加点词语的表达效果。
临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。
②请从修辞手法的角度赏析第④段的划线句。
字里行间满是孤寂，如迷途的羔羊，似形单影只的孤雁，像汪洋大海的一叶孤舟……
(3)试分析第⑥段划线句的作用。
(4)文章以“母爱，踩着云朵而来”为题可谓独具匠心，请说说这个标题的妙处。
9、请以“我想去 ”为题写一篇作文。
写作提示：题材广泛，思维灵活，顺理成章即可，如“看海、拉萨、埃及、旅行、草原、醉读、大唐，北宋、三国、认识李白，穿越历史”等。
写作要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；
（2）文章以记述为主，叙事清晰，故事引人，鼓励创新；
（3）内容具体，语言流畅，想象奇特，全文不少于600字。
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