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随时随地学习
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1、下列诗句中不符合右图主题的一项是（ ）
A．解落三秋叶，能开二月花。
B．君看一叶舟，出没风波里。
C．石小埋初尽，枝长落未终。
D．霜景催危叶，今朝半树空。
2、请选出下列句子中加点词语运用不正确的一项（ ）
A. 现在已是午夜时分，所带食品早已用尽，虽有住处，用以歇脚，但饥肠辘辘，果腹无方。
B. 从远处踉踉跄跄地走来一个人，他手中握着一把扇子，另一手拿着一个酒瓶，嘴里嘟嚷着不清不楚的话。
C. 突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解语言文字的奥秘了。
D. 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．各地应该充分认识到人才的重要性，激发人才的创造力，让人才各得其所，尽展其能。
B．84岁高龄的钟南山走入人民大会堂接受“共和国勋章”时，面带微笑，神采奕奕。
C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
D．读有益的书，你会发现迷茫的心澄澈了，有种豁然开朗的感觉。
4、下列说法正确的一项是（ ）
A. 《咏雪》一文主要表现的是谢安性格和蔼可亲，深得人们的喜爱。
B. 《咏雪》侧重于表现谢道韫出身名门，身份高贵。
C. 《陈太丘与友期行》主要是批判那些不守信用、没有礼貌的人。
D. 两则故事都侧重于表现一些知名人物，他们年少聪慧，才华出众。
5、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 网上购物足不出户，有更多选择空间，但要提防各种欺诈行为。
B. 为了防止不再发生类似的事故，有关部门完善了安全生产措施。
C. 要不要延长退休年龄？如何解决年轻人就业？很多人表示肯定。
D. 从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有大约60英尺左右。
6、下列表述有误的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》是一篇优美的散文，它的作者是老舍，原名舒庆春，满族，作家。
B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“令爱”“高朋”“久仰”“见谅”是敬辞，“拙见”“鄙人”是谦辞。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，盛唐诗人；《天净沙.秋思》作者马致远，元代戏曲家、散曲家。
D. 泰戈尔，印度作家、诗人；主要作品有《吉檀迦利》、《新月集》、《繁星》、《园丁集》。
7、下面各组词语中加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A．静谧（mì） 匿笑（nì） 蜷伏（quán）
B．确凿（záo） 秕谷（bǐ） 省悟（xǐng）
C．狭隘（ài） 殉职（xùn） 坍塌（dān）
D．抽噎（yē） 怅然（chàng） 嗔怪（chēn）
8、董遇①，字季直，性质讷②而好学。……人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。
【注】①董遇：三国时有名的学者。②讷：出言迟钝。③苦渴无日：竭力（学习），但没有时间。
【1】下列加点词语解释不正确的选项是（ ）
A．性质讷而好学 好：容易
B．读书百遍，其义自见 见：通“现”，显现
C．或问三余之意 或：有人
D．由是诸生稍从遇学 稍：逐渐
【2】请概括这段选文围绕“读书”讲了哪两方面内容？
【3】选文中“从学者”和《孙权劝学》中的吕蒙在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？
9、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①曲径通幽处， 。 （常建《 》）
②万籁此俱寂， 。
③吴楚东南坼， 。 （杜甫《________________》）
④孔子东游， ，问其故。……两小儿笑曰：“ ”
⑤ ，流响出疏桐。 （ 《蝉》）
⑥雨昏青草湖边过， 。（郑谷《鹧鸪》）
10、阅读下面的文章,完成下列小题。
冬景
早晨起来，匆匆到河边去；一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不曾存，手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。
有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。
一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开了的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，作出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地唏溜打转儿。
吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。
这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：
“奶奶，电线肿了。”
“那是落了雪。”奶奶说。
“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”
他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结了。”他们笑着，叫嚷着回去煨烧酒喝了。
雪还在下着，好大的雪。
一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚离起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。
“你在干什么？”一个声音。
他回过头来，一棵树下靠着一个雪桩。他吓了一跳，那雪桩动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。
“我在做诗。”他说。
“你就是一首诗。”那个人说。
“你在干什么？”
“看绿。”
“绿在哪儿？”
“绿在树枝上。”
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。
“还看到什么吗？”
“太阳，太阳的红光。”
“下雪天没有太阳的。”
“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”
他叫起来了：“你这么喜欢冬天？！”
“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”
“噢，冬天是四季中的一个句号。”
“不，是分号。”
“可惜冬天的白色多么单调……”
“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”
“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”
“正是起跑前的后退。”
“啊，冬天是个卫生日子啊！”
“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”
“孕妇？！”
“不是孕育着春天吗？”
说完，两个人默默地笑了。
两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成为了冬景里的奇景。
【1】文章的题目为“冬景”,那么作者依次描写了哪三幅冬景图?
【2】请赏析文中画线句子的表达效果。
(1)手一模,冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
(2)奶奶,电线肿了。
【3】文章结尾“两个陌生人,在天地一色的雪地上观赏冬景。却也成了冬景里的奇景"可谓点睛之笔,巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文,谈谈你的理解。
11、阅读下面的材料，完成下列小题。
[材料一]
记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。
短时记忆有两种编码方式:听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
[材料二]
[材料三]
形成长期记忆的第一步是付出注意力，如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。
科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。
从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。
【1】下列对材料相关内容的理解和表述，不正确的一项是（ ）
A．看到一句古诗，我们的感觉记忆大概只能保持0.25～2秒，要边看边读才更有助于记忆的巩固。
B．视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆，说明听觉也是很重要的编码方式。
C．无所不在的智能手机对我们生活造成巨大干扰，使我们无法专注，影响我们记住本该记住的东西。
D．记忆分感觉记忆、短时记忆、长时记忆，材料三通过一项科学的实验，阐释了三者之间的关系。
【2】根据材料二，写出你的探究结果。
【3】根据以上材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？
12、刚上初中，来到新校园，结识新同学，你一定有许多新见闻、新感受。请以“我的新同桌真 ”为题，写一篇作文。
要求：1.把题目补充完整；2.要有真情实感；3.不得出现真实的人名、校名；4.不少于500字。
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