2025-2026年吉林辽源初二上册期末语文试卷含解析

1、下列语法知识表述不正确的一项是（     ）

A．“雄伟壮丽”“刻苦学习”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语都属于并列短语。

B．“他跌倒在地上”这个句子中，“在地上”的句子成分是补语。

C．看到同志们的认真负责，使我很受教育。这句存在的问题是结构不完整。

D．“日军借口两名士兵失踪为名， 发动了‘卢沟桥’事变。”这句存在的问题是句式杂糅。

2、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）

有时，你会不会花些时间去想想，责任是什么，我们怎样才能把它发挥到淋漓尽致？责任是 ，折射出人的精神光芒；责任是 ，迸发出无穷潜能；责任是 ，称量出人生的价值；责任是 ，为你铺好面向理想的光明大道。

A．炙热的岩浆        坚硬的磐石        凝重的砝码        晶莹的露珠

B．晶莹的露珠        凝重的砝码        坚硬的磐石        炙热的岩浆

C．炙热的岩浆        晶莹的露珠        凝重的砝码        坚硬的磐石

D．晶莹的露珠        炙热的岩浆        凝重的砝码        坚硬的磐石

3、对下列新闻分析错误的一项是（     ）

（新华社北京12月8日电）12月8日，国家主席习近平同尼泊尔总统班达里互致信函，共同宣布珠穆朗玛峰高程。习近平指出，一年多来，两国团队克服种种困难，扎实开展工作，最终确定了基于全球高程基准的珠穆朗玛峰雪面高程。我愿同班达里总统道，代表中尼两国向全世界正式宣布，珠穆朗玛峰的最新高程为8848.86米。同时，习近平指出，珠穆朗玛峰是两国世代友好的重要象征。

A．“扎实开展”“共同宣布”“最新高程”，这三个短语都是偏正短语。

B．“珠穆朗玛峰是两国世代友好的重要象征”句子的主干是“珠穆朗玛峰是世代友好的象征。”

C．画线句子是这则新闻的导语部分。

D．“同时，习近平指出，珠穆朗玛峰是两国世代友好的重要象征。”此句标点使用正确。

4、下面空格处成语使用恰当的的一项是（     ）

期末临近，各学科的考试①。面对繁琐的学习任务，有些同学②，有些同学得心应手；上课时，有些同学散漫怠情，有些同学专心致志；复习时，有些同学③、敷衍了事，有些同学制定计划、有条不紊；考试时，有些同学对成绩不以为意，有些同学信心满满、全力以赴。学习态度决定学习高度，正在考试的你，愿意成为哪一种考生呢？

A．①络绎不绝     ②不知不觉     ③漫不经心

B．①络绎不绝     ②不知所措     ③漫无边际

C．①接踵而至     ②不知不觉     ③漫无边际

D．①接踵而至     ②不知所措     ③漫不经心

5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】诗中多处运用反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬___________；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬___________。

【2】“宫使驱将惜不得”中“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？

6、根据提示或要求，用课文原句填空。

（1）蒹葭苍苍，____________。所谓伊人，____________。（《蒹葭》）

（2）青青子衿，____________。（《诗经·郑风》）

（3）____________，天涯若比邻。无为在歧路，____________。（《送杜少府之任蜀州》）

（4）气蒸云梦泽，____________。（《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）夹岸数百步，中无杂树，____________，____________。（陶渊明《桃花源记》）

7、为了深入理解《钢铁是怎样炼成的》，同学们确定了下面的专题探究任务。请联系你的阅读积累，完成表格。

8、阅读下面的文字，回答问题。

百衲衣

叶大春

①故乡风俗，常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。

②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。

③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了大块。我啜泣着埋怨娘:“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道:“值得值得！”

④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏着那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”

⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！

⑥我想，这获之碎布，报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！

⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁、赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……

【1】根据文章内容，简要地介绍一下“百衲衣风俗”。

【2】从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。

【3】作者说“其实，我们每个人都穿过百衲衣”，你能结合现实生活说说你穿过的“百衲衣”吗？

【4】阅读下面的链接材料，结合上文完成后面题目。

【链接材料】

百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正面镌刻“百家宝锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。

有人认为选文和链接材料中的风俗含有较多的迷信色彩，应该摒弃。你是如何看待这些风俗的呢？结合具体风俗谈谈自己的观点。

9、题目：我有一双 翅膀

要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校的信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。