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1、下列有关说法正确的一项是（ ）
A. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，各项之间是并列关系，所以不必注意各项之间的排列顺序。
B. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。句中加点的词“仿佛”、“已经”、“满”都是副词。
C. 毛泽东评价藏克家是“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的人。
D. 《最后一课》以普法战争为背景，通过都德在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
2、下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．《红岩》中，“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”这首《囚歌》是甫志高写的。
C．叶圣陶，原名叶绍钧，江苏人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
D．《骆驼祥子》中曹先生是一个平凡的教书人，爱好传统美术，待人和善，被样子认为是“圣人”。
3、下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《谁是最可爱的人》选自《谁是最可爱的人》，作者魏巍，诗人、作家，文中“最可爱的人”是志愿军战士。
B．《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主编的编年体史书《资治通鉴》。
C．《黄河颂》选自诗人光未然于抗日战争时期创作的组诗《黄河大合唱》。
D．《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》，本文表达了作者对长妈妈和儿时生活的怀念之情。
4、下面句子没有语病的一项是（ ）
A．通过提高产品和服务的质量，使更多中国品牌成为国内外市场值得信赖的选择。
B．我们要深入实施人才强国战略，为劳动者学习新知识、掌握新技能、增长新本领创造条件。
C．在全面建设社会主义现代化国家新征程中全面推进乡村振兴，是能否巩固拓展脱贫攻坚成果的重要举措。
D．截至2020年11月1日零时，全国人口共141178万人，与2010年第六次人口普查的133972万人相比，大约增长5.38%左右。
5、下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一组是（ ）
A．豁亮（huò） 炽热（chì） 气冲斗牛（dòu） 忧心冲冲（chōng）
B．亘古（gèn） 污秽（huì） 忍俊不禁（jīn） 屏息凝神（bǐng）
C．粗拙（zhuō） 猥琐（wèi） 妇儒皆知（rú） 大庭广众（tīng）
D．诘问（jí） 侮辱（wǔ） 语无伦次（lún） 巅沛流离（diān）
6、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一、二岁的样子。
B.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
D.“都到齐了吗，同学们？”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
7、下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 路旁增设阅报栏，不仅可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。
B. 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
C. 据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D. 钙质可从食物中摄取，人们只有注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
8、少年岳飞
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注释】①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
【1】下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．尤好《左氏春秋》及孙吴兵法（喜欢）
B．再发，又中（第二次）
C．以所爱良弓赠之（因为）
D．飞由是益自练习（更加）
【2】请用三条“/”给下面的句子断句。
家 贫 拾 薪 为 烛 诵 习 达 旦 不 寐
【3】结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。
9、古诗文默写。
（1）__________，以观沧海。（曹操《观沧海》）
（2）遥怜故园菊，__________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_________，_________。
（4）马致远的小令《天净沙·秋思》中最能体现秋思之愁的两句是：________，________。
（5）杜甫《江南逢李龟年》中通过现在之衰败，来抒发时事凋敝与人生飘零的感慨的诗句是：_________，________。
10、记叙文阅读
这样的父亲
马丽
①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见（1）蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？”
③“哪个张老师？”
④“就是我儿子的班主任呀。”
⑤“你儿子是哪个班级的？”
⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神，他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！
⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。
⑧大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
⑨听到热心的询问，他的声音竟然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。
⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。
⑪男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”
⑫张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。
⑬张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。
⑭走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
⑮门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子---他的儿子来了。这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……
⑯小伙子走进来，A
⑰他和儿子说着话，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。（2）如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
⑱我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。
（摘自《辽宁青年》2012年第2期，有删改）
【1】请阅读上面的文章，填写表格：
情节 | “我们”的感情变化 |
中年男人刚出现在老师办公室 | ① |
中年男人对老师报出他儿子的名字 | ② |
③ | 同情 |
中年男人见到了儿子 | ④ |
【2】试分别从描写和修辞的角度,赏析文中画横线的句子。
（1）蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。（请从人物描写角度赏析）
（2）如果说这之前这位父亲路人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！（请从修辞角度赏析）
【3】标题中“这样的父亲”是一个怎样的父亲？文章结尾写道“这样的父亲，应该有这样出色的儿子。”请结合原文和链接材料，谈谈你对这句话的理解或感悟。
链接材料：两岁时，我父母离婚，我是由一位单亲母亲抚养成人的。母亲不得不工作，并时常为支付生活费用而苦苦挣扎，但有时仍然无法为我提供其他孩子享有的东西。小时候，我在印度尼西亚住了几年。我妈妈没有钱送我上其他美国孩子上的学校，但她认为必须让我接受更好的教育。因此，她决定从周一到周五亲自给我补课。不过她还要上班，所以只能在清晨四点半给我上课。教完三个小时以后，她去上班，我去上学。你们可以想见，我不太情愿那么早起床。有很多次，我趴在餐桌上就睡着了。但每当我抱怨的时候，我妈妈都会用同样的表情看着我，然后说：“小鬼，你以为教你我就很轻松?”
（节选自奥巴马演讲，略有改动）
注：奥巴马是美国历史上第一位黑人总统。1991年，奥巴马以优等生荣誉从哈佛法学院毕业，2008年正式当选为美国总统。
11、阅读《合欢，合欢》，完成下面小题
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋满，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼平在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
（选自《读者》2017年第2期，有删改）
【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
(1)读完本文，对文本的内容大家提出许多自己的理解。下列理解不正确的一项是（ ）
A．标题中的“合欢”不仅是我童年的美好回忆，也是母爱的象征。
B．本文结尾再次描写合欢花，《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，两篇文章都通过写花来表达对母亲的思念之情，从而升华主题。
C．作者与合欢树的相遇很早，但事隔多年才真正认识合欢树，这使得作者对于合欢既感亲切又一度保持距离。
D．作者目睹了多个城市的合欢树，也从史铁生的文字里与之相遇，这些相遇都带给作者美好的感受。
(2)本文有一条非常清晰的写作脉络。请根据提示补全思维导图。
①____________ ②____________ ③____________
(3)文中画波浪线的句子，请从修辞手法或加点词的用法角度选择一个方面进行赏析。
树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。
你的_______________
(4)在第一、第二单元学了朗读方法，现在请你参与设计完成以下朗读卡。
朗读卡：惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计）
朗读设计：_____________
(5)推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与单元目录，谈谈你的看法并说明理由。
单元导语：亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验……
单元目录： 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚
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12、按要求作文。
在成长的道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你成长，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油翁一样给你以教育……
请以“你是我生活中的阳光”为题，写一篇文章。
要求：⑴内容具体，中心明确，语言通顺，写出自己的感受；（2）在叙述的基础上，恰当运用描写、议论等表达方式；（3）字数600字左右。
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