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1、下列各句说法正确的一项是
A．古汉语有敬辞和谦辞之分，比如“令郞”“赏脸”是敬辞；“奉送”“见教”是谦辞。
B．荷兰作家安徒生的《皇帝的新装》是一篇童话。
C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（加点词语的词性分别是名词、代词、动词）
D．传统文化中提倡的长幼有序、仁爱和善、礼义廉耻等已经成为嵌入骨髓的民族基因。（这句话没有语病）
2、选出下列句中加点词语使用不正确的一项（ ）
A. 我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
B. 初冬的傍晚，梧桐叶淅淅沥沥地飘落着。走在大街上，行人稀少，偶然几片雪花飘落，更平添了几分寒意。
C. 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再合适不过了。
D. 对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．一场没有硝烟的病毒防控全民战在全国升级打响，烦劳各路精英前赴后继抗疫，我们才能共克时艰。
B．停学不停课，网课时你是恹恹欲睡，抑或是以读书的方式驱散心中阴霾，鼓起无穷斗志？
C．新型冠状病毒肆虐全球，许多人开始想念车水马龙的街道、摩肩接踵的人群，怀念那平淡安康的生活。
D．韩红、钟南山、张文宏先后被推向舆论的风口浪尖，这提醒我们：众口铄金，积毁销骨，莫信谣传谣。
4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
“粗估”参数的时候，要有物理______；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的______和稳健的______。可是理论是否准确永远是一个问题。
A．判断 直觉 胆识
B．直觉 胆识 判断
C．胆识 直觉 判断
D．胆识 判断 直觉
5、下列句中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．老人的这些话寓意深长，耐人寻味。
B．蓬莱是中国著名的旅游城市，这里因经常出现海市蜃楼奇观而被誉为“人间仙境”。
C．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
D．圣人之所以为圣人，正因为他们有悲天悯人的胸怀。
6、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.母亲雨是最得常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。
B.“那点儿薄雪好像好像忽然害了羞，微徽露出点儿粉色。
C.啊！你是荷叶，我是红莲。
D.先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
7、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 俯瞰（kàn） 妥贴（t iē） 殷红（yīn） 鲜为人知（xiǎn）
B. 取缔（tì） 矜持（jīn） 告磬（qìng） 锲而不舍（qiè）
C. 闲暇（xiá） 愧怍（zuò） 厄运（è） 忍俊不禁（jīn）
D. 澎湃（pài） 辅育（bǔ） 猥琐（suǒ） 怏怏不乐（yāng）
8、河中石兽 纪昀
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
伊犁凿井 纪昀
【乙】伊犁①城中无井，咸汲水于河。一佐领②曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树苟其下无水树安得活？乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠③耳。知古称雍州土厚水深，不谬也。
（选自《阅微草堂笔记》，有改动》）
【注释】①伊犁：今新疆境内。②佐领：清朝官名。③绠（gěng）：绳子。
【1】用 / 线给下列句子断句。
今 城 中 多 老 树 苟 其 下 无 水 树 安 得 活
【2】下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（ ）
A．但知一二 但愿人长久，千里共婵娟
B．沿河求之 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
C．以为顺流下矣 孤常读书，自以为大有所益
D．咸汲水于河 尝射于家圃
【3】翻译下列句子。
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠耳。
【4】阅读两篇古文，说说老河兵和佐领在解决问题上有什么共同之处，给我们带来什么启发。
9、请在横线处填写恰当的诗文名句，使句子完整。
（1）峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）
（3）__________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）__________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（6）乡书何处达，__________________。（王湾《次北固山下》）
（7）《论语》十二章中阐明了“学与思是相辅相成”的哲理的名句是：____________，______。
10、阅读下面的文章，完成下列小题。
至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
苏培成
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的关注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。
（选文有改动）
（周有光，中国著名语言学家，汉语拼音方案的主要制订者，2017年1月14日，周有光去世，享年112岁。苏培成，北京大学中文系教授、中国语文现代化学会名誉会长。）
【1】选文按照什么顺序叙述了“我”与周有光先生的来往？请简要概括文中叙述的三件往事。
【2】品读赏析选文第⑥段中画线的句子。
那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。
【3】选文第⑦段中引用语言学界一位有影响的专家的话，有什么作用？
【4】请简要分析选文中哪件事能够正面体现师生情的“至深至纯”？
【5】读罢此文，说说你在做人、做学问方面获得的教益。
11、阅读下面的文字，完成问题。
玩耍的大人
邓安庆
①过完年，终于把父母接到我苏州的家里来住一段时间。这些年来他们都生活在农村老家，对城市生活非常陌生。我想趁着这次机会，好好带着他们在江南一带游玩一番。然而现实是残酷的，因为身体问题，父母都不适合远游，只能在苏州城里转转。
②有一天深夜去卫生间，经过父母的卧室，听到他们在里面闲聊。
③父亲说：“四层呐！你能想象得到吗，往地下走四层才看到地铁。”
④母亲问：“地铁是跟高铁一样的？”
⑤父亲啧一下嘴：“那怎么能一样呢？你一定要亲眼去看一下才晓得。”
⑥母亲说：“我不去，我晕车。”
⑦父亲说：“坐地铁不会晕车的，你试试看……”
⑧如厕完再经过时，又听母亲说起在超市的见闻。
⑨“好多馒头！白馒头、玉米馒头、荞麦馒头……嚯，堆成一排排小山。还有卖鸡蛋的，一面墙的架子上，各式各样的鸡蛋，眼睛都看花咯！逛完了一层，我以为没有了，庆儿又带我到上面一层，又是满满当当的东西，数都数不过来。”
⑩父亲问：“这么大？”
⑪母亲啧一下嘴：“大得出奇！你是没亲眼去看。”
⑫父亲叹息了一声：“庆儿那电动车只能带一个人噻！”
⑬我忍着笑往书房走。他们让我想到两个玩了一天的小孩子，兴致勃勃地分享着白天各自的经历。
⑭由于母亲严重晕车，所以拒绝再乘坐任何公共交通工具，而父亲又腿脚不便走不了长路，导致我无法同时带他们出去游玩。父亲想多看看外面，我便打的带他去老城区逛，他一边说“这跟我们那里比起来也没好到哪里去嘛”，一边又津津有味地看完这个又看那个。看到地铁站，我心想不如让他体验一下。坐电梯、买票、安检、刷卡、进站、上车……在如同迷宫一般的地下空间转悠，对父亲来说，如同进入了令人头晕目眩的游乐场。
⑮父亲这边玩够了，也不能忽略母亲。天天坐在家里看电视，怕她嫌闷，我便提议去超市转转。她挽着我的手，一会儿对一整排洗面奶问：“这些是洗脸的？”一会儿又看到各式各样的蒸锅：“这炖鱼不错哎！这个炖藕蛮好！”一会儿摸摸羽绒被：“比我们自家打的棉被轻薄很多！不知道盖得暖不暖和……”渐渐地，我也能感受到她的兴奋。满目的货品，流光溢彩；购物的人群，喧闹无比。对于母亲来说，这一切都是崭新的。
⑯等我去上海上班时，父母就自己在小区周边逛，从南到北，从东到西，几条街道都走熟了。我回来后，父亲骄傲地告诉我，他带母亲去地铁站了。
⑰“我记忆好得很！你怎么带我回的，我就晓得怎么找过去。”
⑱我笑了：“你们坐地铁了吗？”
⑲父亲摇头：“你妈担心晕车嘛。”
⑳母亲在一旁说：“你都不晓得怎样买票哩！”
㉑窗外阳光和煦，我心想不如趁着天气好坐地铁去观前街玩。好说歹说，母亲终于坐上了地铁，也露出了父亲第一次坐地铁时的表情：“哎哟，开得这么快！司机人嘞？”父亲一副见过世面的淡定表情：“你啊，管什么都不晓得哦！司机在前头噻！”从地铁口出来，上电梯了，他们俩紧紧地挽在一起，我说：“别担心，很安全。”父亲说：“我不怕。”母亲说：“你不怕，抓我抓得这么紧做什么？”
㉒观前街人潮涌动，两边店铺招徕生意的声音此起彼伏。父亲走不了几步，就要坐下休息。我跟母亲去买苏州特产，准备等他们回去时带给哥哥一家。母亲像一个活泼的小女孩，趴在柜台上，看看这个，瞧瞧那个，喜欢得不行。过一会儿又沉迷地看着商店门边推磨的假人：“这是真的还是假的？也太像了！你看看那头发、那牙齿、那推磨的手！”等买好东西回到父亲身边，母亲连说：“你快去看呐！那个人跟真人一模一样！”父亲回道：“你又瞎扯！”母亲急了，不由分说，将父亲搀扶起来。
㉓阳光暖暖的，父母慢慢地往那家店走去，而我，坐在父亲坐过的地方看着包。恍惚间，我觉得自己是一个看着孩子们去玩耍的大人。
（《光明日报》2023年03月31日15版）
(1)下列对文章内容和写法的分析错误的一项是（ ）
A．首段中“父母都不适合远游，只能在苏州城里转转”，引领起下文。
B．本文紧扣“逛”字，写领父母逛，逛苏州各处，写作顺序是随着描写对象转换而行文。
C．本文有两条线索：一是逛苏州的事件线索，一是儿子关爱父母的情感线索。
D．本文的题目“玩耍的大人”，交待了描写对象，作者要表现的是父母年纪越大越像孩子的返老还童现象。
(2)根据文章内容填空。
父母晚间分享白天的经历——①________——“我”带母亲逛超市——父亲告诉“我”他带母亲去地铁——②_______
(3)文章中两次写逛超市的写法有何不同。
(4)结合文章内容，说说本文的主旨。
12、作文
走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的茶香，妈妈的饭菜……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以“哇，好香”为题，写一篇作文。
要求：①明确文体，不能写成诗歌。
②不少于600字。
③不要出现含个人信息的地点、校名、人名等。
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