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随时随地学习
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1、晚会的帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优雅地走上舞台，却不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容地站起来，说了一句话，场内掌声四起。女主持人说的这句话是（ ）
A.对不起，我太激动了，失礼了。
B.对不起，我太紧张了，请不要见笑。
C.刚才，我是被大家的热情倾倒了。
D.不好意思，刚才我跌倒了，幸好没扭伤脚。
2、“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。”这句诗运用的修辞手法是（ ）
A.比喻 B.拟人 C.夸张
3、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。
B．路路学习向来一丝不苟。
C．他因为做了错事而感到局促不安。
D．元元上课注意力不集中，老是左顾右盼。
4、把下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（ ）
一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
①很久以前，世界上没有伞。②鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。③于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。④鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能把它收拢起来就好了。”⑤后来，鲁班终于想出好办法，制造出了现在这样的伞。
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④⑤之间
5、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.绽放（zhàn） 晕皱（yùn） 炫耀（xuàn） 屈服（qū）
B.余晖（huī） 赤脚（chì） 胆怯（què） 深渊（yuān）
C.徜徉（chǎnɡ） 愈合（yù） 锡纸（xī） 跋山涉水（shè）
D.杜甫（fǔ） 曝晒（bào） 伯仲（zhònɡ） 孔孟之道（mènɡ）
6、下面加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．欲将轻骑逐（骑兵）
B．博学多通（明白）
C．过是溪（是的）
D．胤恭勤不倦（疲倦）
7、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.这不是伟大的奇观吗？
B.那地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。
C.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
D.这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
8、积累填空。（5分）
（1） ，海上明月共潮生。
（2）日出江花红胜火， 。
（3） ，白银盘里一青螺。
（4）我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千……
9、你熟悉并喜欢的景物画在下面方框里，再用一段话描写景物，最后依据画和写的话作一首诗。
话
诗歌：_______________________________________
10、阅读与欣赏。
孩子话（节选）
[丹麦]安徒生
①批发商家为孩子们安排了一次聚会，参加的都是有钱人家、体面人家的孩子。
②有一个小姑娘很漂亮，只是过于高傲了。“我是宫廷里的孩子！”她说道。于是她对别的孩子说，她是“生就”的，还说，如果不是生就的，那她就变也变不成；读书也没有用，即便你十分用功读书也不行，要是你不是生就的，那你是变不成的。“那些以‘生’字为姓的结尾的人，”她说道，“在世界上怎么也成不了大器！”
③可是批发商的小女儿很恼火。她的父亲叫玛兹生，她知道这个名字以“生”结尾。于是她便十分傲气地说：“可是我父亲能拿一百块银币买来糖果让大伙儿抢！你父亲能吗？”
④“是啊，可是我父亲，”一位作家的小女儿说道，“能把你的父亲，还有你的父亲，所有的父亲，都弄到报纸上！人人都怕他，我母亲说的，因为我父亲管着报纸。”小姑娘挺直了身子，翘起了头，就像她是一位真正的公主那样，挺身翘首。
⑤在半开的门外，有一个贫寒的孩子站在那里正从门缝往里看。那小孩十分穷困，进不到厅里来。这时他听到了那些孩子们刚才说的话，说真的，真叫人丧气。家中父母亲的柜子里一文钱也没有，他们连报纸都买不起，哪里还谈得上在报纸上写东西。但最糟糕不过的
是，他父亲的姓，就是说也是他的姓，一点儿不假，是“生”字结尾的！就是说他在世上绝不会有什么出息。这简直太惨了！然而他生到世上来了，他觉得，生得挺对！
⑥好多年过去了，孩子们都长成了大人。
⑦城里建起了一座宏伟的房子，讲究极了。人人都想看看它，甚至连外地的人都来看它。谁可以把这房子说成是自己的呢？是啊，这不难知道！不，也不是那么容易呢。这房子是那个贫寒的孩子的。他到底还是有了出息，尽管他的名字是以“生”字结尾的。
⑧另外那三个孩子呢？——有高贵血统的、有钱的、高傲的孩子，他们那天所想所说的那些只是些——孩子话。
【1】第②段中漂亮的女孩说自己是“生就”的，“生就”的意思可能是（ ）
A.天生 B.成就 C.聪明 D.高傲
【2】第④段中，“作家的小女儿”是一个（ ）的孩子。
A.有志气 B.很有钱 C.有高贵血统 D.很高傲
【3】第⑤段中，“贫寒的孩子”感到很沮丧，主要是因为（ ）
A.三个孩子嘲笑他
B.家中一文钱也没有
C.女孩说以“生”字为姓的结尾的人成不了大器
D.作家的小女儿威胁要把他的父亲弄到报纸上
【4】下列同学写的读《孩子话》的感受，最贴切的一项是（ ）
A.骄傲使人落后，谦虚使人进步。
B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C.人生就像赛跑，只要你坚持不懈，就有可能抵达成功的终点。
D.出身并不能决定你的人生，后天的努力，才是你真正需要重视的。
【5】故事中有四个孩子，你最喜欢哪一个？为什么？
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【6】短文中的“孩子话”是什么意思？作者为什么要以“孩子话”为题？
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11、课外阅读我能行。
春 潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背（阴 荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶 融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响—— 开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（艰 坚）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（驯 训）服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
【1】在文中括号内选择恰当的字的打“√”。
【2】写出下列词语的反义词。
进攻（ ） 增强（ ）
寂静（ ） 寒冷（ ）
【3】“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。”这个句子运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
【4】“（甲）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，（乙）发出咔嚓咔嚓的声响，（丙）溅起一片片雪白的浪花。”
描写景色从以下方面进行：①颜色；②声音；③形状。句子中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行描写的？
（甲）处是描绘 ； （乙）处是描摹 ；（丙）是描写 。
【5】最有力地表现春潮力量的词语是（ ）
A. 奔腾汹涌 B. 不可抗拒 C. 山崩地裂 D. 浪花翻滚
【6】第四自然段中，春水告诉大地的消息是：
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12、阅读短文，回答问题。
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了王宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了，但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林里，她遇到一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个少女便是春天。
【1】读句子，回答问题。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
①这一段中描写农夫动作的词有________。
②“仅有”这个词告诉我们________。
【2】读画线的句子。“五彩斑斓”在这句话中是说________，“开满”是说________。
【3】按课文内容填空。
这是一则有关春天的童话故事，在这里，春天变成了________，她先是求助于国王，然而，________的国王________，他的冷漠将春天________；春天又遇到了农夫，________的农夫给她________，而春天也将________留给了他。
13、（写法训练）阅读短文，完成练习。
我家养了一只鸽子，全身的羽毛就像一件雪白的风衣。它有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈金边，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
鸽子很爱干净，经常洗脸、洗澡。它洗澡的时候真有趣，先把头（ ）进水里，然后把头一（ ），身子一（ ），全身就洒满了水珠。有时它还用小嘴（ ）羽毛。
【1】鸽子羽毛的特点是________，作者把羽毛比作________。它的眼球的特点是______________________，作者把眼球比作_________。这样的写法真把鸽子写活了。
【2】选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号） ①抖 ②伸 ③昂 ④梳理
14、课内阅读。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
【1】从文中摘抄“他”要求独立的表现。
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【2】不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？
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【3】简答题。
（1）“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
问题：“小心”反映了他说话时什么样的心态？
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（2）他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
问题：“他”为什么悲哀？这反映了“他”什么样的心理？“我”以后为什么“不去破坏他和那无所不能的爸爸在一起的这种境界了”？
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15、根据要求写句子。
1、改写陈述句：你看，森林不就是一座大水库吗？
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2、用修改符号修改病句：宋庆龄故居上海的庭院里有两棵树。
3、填写合适的关联词语：一个人（ ）活的诚实，有信用，（ ）等于有了一大笔财富。
16、修改语段。
“十万个为什么”这本书不仅内容有趣，语言也非常深动，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。放学一回到家，我就迫不急待地读起来。读了这本书，我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。
1．第一句中，把_________改为_________，把“_________”改为“_________”
2．第二句中，删去“_________”或“_________”。
3．第三句中，把“__________”改为“_________”。
4．第四句中，把“_________”改为“__________”
17、用学过的修改符号修改下面的语段。（共4处错误）
我做家庭作业时，被一道数学题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。我竟然想起了老师说的画线段、列图表。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。
18、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。
西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。
19、习作。
题目：游
写一个给你留下深刻印象的地方，可以是你游览过的地方，你在电视上看到过的地方，或者听说过的地方都行，注意要按顺序写，把游览的过程写清楚。
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