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随时随地学习
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1、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.①庞涓恐其贤于己②赵急，请救于齐
B.①齐使田忌将而往②秦以城求璧而赵不许，曲在赵
C.①虏魏太子申以归②木欣欣以向荣
D.①窃载与之齐②微斯人，吾谁与归
2、下列各句中，没有语病的一项是( )
A.现行体育中考的弊端已非常明显——在应试化的体育教学中，学生倾向于短期突击为主，学校也专攻考试项目，兴奋剂也开始大行其道。
B.目前，安全业界暂未能有效破除想哭(WannaCry)勒索病毒软件的恶意加密行为，个人计算机主机一旦被勒索软件渗透，用户只能通过重装操作系统的方式来解除勒索行为，但用户重要数据文件不能直接恢复。
C.“营改增”是我国近年来推出的一项重大税制改革措施，对解决营业税重复征收、完善我国税制体系、优化产业结构和扩大经济发展具有重大意义。
D.共享单车市场摩拜和ofo的双雄争霸并不意味着毫无风险。无论在哪个城市，共享单车均面临着停车难、停车乱，如果没有合理的疏导，很可能“解决最后一公里出行”变成了“阻挡最后五十米交通”。
3、下面四组成语中，加点的语素意思全部相同的一组是
A.实事求是 自以为是 共商国是 唯利是图
B.莫名惊诧 不名一钱 名副其实 名正言顺
C.走投无路 明珠暗投 情投意合 投笔从戎
D.残羹冷炙 延口残喘 花残柳败 风卷残云
4、下列句中一词多义解释有误的一项是（ ）
A.无君人之位以济乎人之死 济：拯救
B.晋师济河 济：渡过
C.故虽有困败，而终济大业 济：帮助
D.无济于事 济：有益
5、下列加点词的用法,与其他三项不同的一项是
A. 《齐谐》者,志怪者也
B. 群贤毕至,少长咸集
C. 素善留侯张良
D. 苍然暮色,自远而至
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
从方式上看，“教育+互联网”是一种从根上施肥改变教育的方式，而“互联网+教育”则类似于一种从叶上施肥改变教育的方式。
在实践中，目前多数人一直以“互联网+教育”而非“教育+互联网”的方式看待教育与互联网的关系，导致一些对教育知之甚少的人把教育与互联网的关系当作单纯的商机，以功利的心态强行侵入教育。一些从事教育行业的人士则以旁观者的态度看待教育与互联网的融合，或者以违背互联网精神的方式使用互联网技术。
教育从业者不能忽视新工具的运用，同时又不能为工具所牵引而忘了教育自身的本质。如果互联网使用者的教育思想理念没有改变，即使使用了互联网，也未必是教育的良性改变；教育从业者只有从精神上领会了互联网的精髓，并依据教育的特性和需求使用互联网，只有当教育理念更优化，以“教育+互联网”的方式将教育与互联网相结合，才能有效避免出现互联网这个新瓶装落后的教育旧酒的局面。互联网教育市场虽然“热闹”却“无序”，在运营模式和盈利模式等方面难以有自己的特点。
（摘编自储朝辉《“互联网+教育”还是“教育+互联网”？》
材料二：
在线教育常见的几种模式及其特点
运营模式 | 服务内容 | 优点 | 缺点 | 盈利模式 | 互动性 |
平台模式 | 为视频、直播提供平台。 | 门槛低，大而全，扩张迅速。 | 竞争激烈，迅速贬值，发展空间狭窄。 | 平台佣金 广告模式 软件佣金 | 一般 |
垂直 服务模式 | 提供专一领域知识服务或各种增值服务。 | 小而专，形成口碑就会有稳定的用户群和收入。 | 门槛高，收费高，有较强的壁垒，发展速度较慢。 | 内容服务 增值服务 | 较强 |
直播 互动模式 | 将传统课堂的反馈、交互、答疑搬到线上。 | 用户易接受，有丰富的现金流。 | 只能通过平台吸引用户，门槛过低，易雷同，竞争激烈。 | 内容服务 平台佣金 | 较强 |
在线 1对1模式 | 通过技术，一个老师对应一个学生进行教学。 | 易收费，现金流好，产品难度不大，市场空间大。 | 师资要求较高。 | 内容服务 软件佣金 | 很强 |
O2O模式 | 通过内容或运营，将用户吸引到线下开课。 | 形式简单，收益高，符合传统消费习惯。 | 运营任务较重，需要大量优质老师资源入驻平台。 | 内容服务 增值服务 | 最强 |
（摘编自网络）
材料三：
教育部宣布延期开学，同时提倡利用网络平台“停课不停教、不停学”，这个倡议一时使得在线教育蔚然成风。全国各地正积极布局信息支撑保障系统，一些在线教育公司也入驻各大媒体平台，推出免费直播课程。
这本是一件顺应防疫形势的好事，却引发了不少争议。我们应当达成这样的共识：延期开学期间的在线教育，可以补位，但不能越位。在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求，那就是实现学生的全面发展。
首先，莫把“应急”当“应然”。采取在线教育“停课不停学”，是抗击疫情的特殊期间的应急之举，而不是完成替代学校正常课堂教学的应然之措。在当下师生足不出户的情况下，在线教育起到了暂时替代学校教育的作用，但教育的本质不仅是知识的学习，更是解决问题能力的提高和核心素养的培育，在线教育始终取代不了鲜活生动的班级交往、校园生活和社会实践。而借在线教育“剥夺”学生假期、开展提前教学、增加学生负担的行为，绝不可取。
同时，建议“优施”更要“优师”。在这样的教育“应急”中，再多的“设施”和“措施”，都不如“教师”。当下各在线教育机构纷纷推出各种软硬件和在线课堂的应用模式。个别机构为了抢占“停课不停学”的市场蛋糕，甚至未充分考虑到仍处于假期的现状，未及时对教师进行充分培训，就急匆匆地推出各种模式，并借机炒作，这是不负责任的行为。
（摘编自陈永平《在线教育，补位别越位》
【1】下列对教育和互联网关系的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.“互联网+教育”和“教育+互联网”，虽然施肥方式不同，但都是对教育的良性改变。
B.从事教育行业的人士比非教育行业的人士更能够理解教育和互联网的相互关系。
C.“互联网+教育”和“教育+互联网”两者对教育与互联网关系的理解有差别。
D.教育从业者只要从精神上领会了互联网的精髓，就能有效避免出现互联网这个新瓶装落后的教育旧酒的局面。
【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.在目前的一些实践中，互联网和教育结合时出现的一些问题，主要是互联网技术本身不够成熟的问题。
B.材料二中的在线教育运营模式优缺点并存，门槛要求不一，较普遍的盈利方式是内容服务盈利。
C.相较于列举的其他运营模式，平台模式的互动性最差，但该模式具有门槛低、大而全、扩张迅速等优点。
D.实现学生的全面发展，应是在线教育和线下教育共同的价值追求。
【3】针对在线教育中存在的问题，应在哪些方面进行有效调整？请结合材料加以概括。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中描绘了鲲鹏奋飞直上九万里的高空的情境，作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是“______________________，______________________”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，“______________________”一句和“______________________”一句分别与阿房宫中的“负栋之柱”和“钉头磷磷”进行对比，表现了“秦宫”的华丽。
（3）杜甫《春望》中“______________________”一句写出了战争已经持续了很长时间，但仍然没有结束，“______________________”一句表现了诗人由于忧国思家青丝不再的状态。
8、补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选4小题）
（1）故不积跬步，________________。（《荀子·劝学》）
（2）元嘉草草，封狼居胥，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（3）________________，申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）
（4）________________，是夕阳中的新娘。（徐志摩《再别康桥》）
（5）木欣欣以向荣，________________。（陶渊明《归去来兮辞》）
（6）________________，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《将进酒》表现了李白对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：___________________，______________________。
（2）《阁夜》中表达了杜甫对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是：___________________，______________________。
（3）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是：___________________，______________________。由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
10、①《春夜宴从弟桃花园序》中化用《庄子》的典故，表达诗人“美景在前，不容辜负”的思想的句子是_______________，_________________。
②《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句：_____________，_____________。
③当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：_____________，_____________。
④孟子认为能做到舍生取义的人是：_________________ ，_________________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，“______，_______”两句以雕刻为喻，从正面说明学习只有坚持不懈，才会有所成就。
（2）李白《蜀道难》中，“_______，________”两句用善飞善攀的动物反衬山势之高危、人行的艰难。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________”一句运用比喻的修辞手法描写江水拍打江岸的情形，“_______”勾勒出周瑜的儒将形象。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“渑池之会”后，廉颇认为自己有攻城野战的大功，“________________”，却位居自己之上，心有不甘，宣称要羞辱相如。而蔺相如却退让回避，他这样做的原因是：“_________________”（《廉颇蔺相如列传》）
（2）《逍遥游》中，当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏，最后发出“_____________________”的疑问，斥鴳也以自己的飞行嘲笑大鹏，发出“________________”的疑问。
（3）《行路难（其一）》中，作者正面描写行路之难：既有“________________”的担忧，又有雪满太行山的艰难，但作者却坚信乘风破浪的时机定会到来，最终迎来“_________________”的未来。
13、阅读下面诗歌，完成后面各题。
浣溪沙
朱敦儒①
雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。
脱箨②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？
（注）①朱敦儒（1081-1159），洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。
【1】下列对本诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. “雨湿清明香火残”，既点明了时间，又描绘了江南清明时节雨纷纷的特色及扫墓时焚烧的香烛纸钱被雨水打湿后的情状。
B. “碧溪桥外燕泥寒”，写满江青色的春水荡漾，春寒料峭中，南来的燕子正啄泥准备筑巢，展现了春天到来的勃勃生机与希望。
C. “日长独自倚阑干”传达出词人心中深沉的辛酸，把上阕中凄冷的景色与词人凄迷的心境妙合交融，富有深沉动人的韵味。
D. “江南春好与谁看”以反诘句收结全词，既与上阕孤独怆然的心境相呼应，又表达了自己失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。
【2】从词中你读出了一个怎样的人物形象？请做简要的分析。
14、阅读下面的文言文，完成各题。
仇悆，字泰然，益都人。大观三年进士，授邠州司法，谳狱详恕，多所全活，为邓城令，满秩，耆幼遮泣，不得去。
调高密丞。俗尚嚣讼，悆摄县事，剖决如流，事无淹夕，民至怀饼饵以俟决遣。剧寇起莱密间素闻悆名戒其党毋犯高密境民赖以安密卒闭关叛掠害官吏几尽独呼曰无惊仇公。
以淮西宣抚知庐州。刘豫子麟合金兵大入，民情汹惧。时金人出入近境，悆求援于宣抚司，不报。又遣其子自间道赴朝廷告急，虽旌其子以官，而援卒不至。帝方下诏亲征，而诏亦不至淮甸，喧言将弃两淮为保江计。悆录诏语揭之郡县，读者至流涕，咸思自奋。监押阎仅死于贼，余众来归，州帑匮竭，无以为赏，悆悉引班坐，犒以酒食，慰劳之，众皆感励。募庐、寿兵得数百，益乡兵二千，出奇直抵寿春城下，敌三战皆北，却走度淮。
麟复以步骑数千至合肥，谍言兀术为之殿，人心怖骇，不知所为。会京西制置使遣牛皋统兵适至，悆顾左右曰:“召牛观察来击贼。”皋素勇甚，以二千余骑驰出，短兵相接，皋免胄大呼曰:“我牛皋也，尝四败兀术，可来决死。”寇畏其名，遂自溃。以悆克复守御功，加徽猷阁待制。
初， 宣抚司既不以一卒援诸郡，但令焚积聚，弃城退保，文移不绝于道，又请张浚督行之。浚檄悆度其宜处之，悆谓:“残破之余，兵食不给，诚不能支敌。然帅臣任一路之责，誓当死守。今若委城，使金人有淮西，治兵舰于巢湖，必贻朝廷忧。”力陈不可，浚韪其言，而卒全活数州之众。寻诏诣阙，军民号送之。积官至左朝议大夫，爵益都县伯。卒，赠左通议大夫。
(节选自《宋史•仇悆传》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.剧寇起莱密间/素闻悆名/戒其党毋犯高密境/民赖以安/密卒闭关叛掠/害官吏几尽/独呼曰/无惊仇公/
B.剧寇起莱密间/素闻悆名/戒其党毋犯高密境民/赖以安/密卒闭关叛掠/害官吏几尽/独呼曰/无惊仇公/
C.剧寇起莱密间/素闻悆名/戒其党毋犯高密境/民赖以安/密卒闭关/叛掠害官吏几尽/独呼曰/无惊仇公/
D.剧寇起/莱密间素闻悆名/戒其党毋犯/高密境民赖以安/密卒闭关叛掠/害官吏几尽/独呼曰/无惊仇公/
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.秩，指官吏的俸禄，也指官吏的品级。本文中的“满秩”指官吏任期结束。
B.丞，指古代辅佐帝王的最高官吏，也指各级长官的副职，如府丞、县丞等。
C.殿，后也。古代行军时，处在前面曰启，处在最后曰殿，如殿后、殿军等。
D.胄，中国古代将士防护胸部的装具。常与护体的铠甲配套使用，称“甲胄”。
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.仇悆宽厚待民，深受爱戴。他在邠州任职期间，审理案件非常谨慎宽厚，保全了许多人；担任邓城令，离任时百姓拦路哭泣，不愿意让他走。
B.仇悆临危不惧，善励士民。金兵大举入侵，民心惶恐不安时，仇悆把朝廷将要放弃两淮的消息公布到郡县，读到的人都流下眼泪，都想自告奋勇去杀敌。
C.仇悆遭遇强敌，善于借力。敌兵进犯合肥，他请曾四败兀术的将领牛皋御敌，敌兵害怕牛皋，争相逃命。他因功加徽猷阁待制。
D.仇悆恪尽职守，力陈保城。针对宣抚司三令五申弃城退守的命令，他据理力争，认为将帅应坚守职责，誓死守卫淮西，终使数州之众得以保全。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)益乡兵二千，出奇直抵寿春城下，敌三战皆北，却走度淮。
(2)今若委城，使金人有淮西，治兵舰于巢湖，必贻朝廷忧。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年底新冠肺炎来势汹汹，我国人民团结一心，众志成城，取得了抗疫的初步胜利，而国外的疫情却愈演愈烈。回顾疫情的发生发展，目睹此次灾难对世界各国的巨大冲击，感受疫情对我们生活方方面面的显著影响，未来人们如何健康生活，社会如何健康发展，人类与环境如何友好相处等等，都是我们每一个人必须面对和思考的问题。
有鉴于此，为营造有利于青少年健康成长的良好环境，积极引导青少年坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成高尚的思想品质，把青少年培养成身心健康、值得信赖、能担当重任的中国特色社会主义建设者和接班人，某市教育局决定面向全市中小学生，举行以“健康中国”为主题的学生征文比赛。
请你以一名高中生的身份写一篇作文参加本次比赛，征文形式不限（诗歌除外），可以是记叙文、议论文、散文、读后感、演讲稿等。要求：自拟标题，联系实际，不少于800字；不得抄袭，不得套作。
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