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1、下列对教材古诗文句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”（李白《蜀道难》）
参和井都是星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦属井宿的分野，蜀属参宿的分野。）
B. “蹑足行伍之间”（《过秦论》）
行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。
C. “李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。”（韩愈《师说》）
六艺指古代的礼、乐、射、御、书、数等六种才能和技艺，孔子曾把它们列为教学内容，这里指《诗经》等六种经书，传是古代解释经书的著作。
D. “序八州而朝同列”（贾谊《过秦论》）
传说中国上古时期划分为九个行政区域，秦国据雍州，其他八州是兖州、赵州、青州、徐州、豫州、荆州、幽州、梁州，后“九州”成为中国的代称。
2、下列词句中，没有错别字的一组是 （ ）
A. 俨然 迷罔 炮络 飞端瀑流争喧豗
B. 放诞 戳进 巉岩 巫山巫峡气潇森
C. 驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑
D. 潦倒 杜撰 寒喧 万里悲秋常做客
3、下列各句中，加点成语使用全都正确的一项是
①教练将他们两人分为一组，但这两个人的性格、兴趣截然不同，好比方枘圆凿，实在是难以在一起合作，因此常常闹矛盾。
②钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。
③当前有的领导干部走不出“文山会海”，强调工作忙，很少求田问舍；有的满足于看材料、听汇报、上网络，坐在办公室关起门来作决策。
④在封建卫道者眼中，贾宝玉“愚顽怕读文章”，是一个身无长物的“不肖”“无能”的纨绔子弟。
⑤想让文章大气，透露出一些理性的思考和人生的哲理，我们就当登高自卑、行远自弥，课余多看点“能令头脑起飞”的书，“能令思想沸腾”的书。
⑥走复兴路，圆中国梦，靠的不是空喊口号，而是靠稳扎稳打筑就。我们应该有“直挂云帆济沧海的慷慨壮志，有“宵衣旰食，乐以忘忧”的汲取知识的渴求。
A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑤
4、下列有关文化常识的表述，正确的一项是()
A.指代不同的朋友关系有不同的称谓，比如同生死、共患难的朋友叫“金兰之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“刎颈之交”。
B.“黔首”，秦朝对百姓的称呼，平民以黑巾裹头，故名。常见的对百姓的称谓还有黎民、黎庶、黎元、布衣、生民、庶民、青衫、氓等。
C.汉语中有许多敬辞和谦辞。例如愚、鄙、敝、卑、窃、拙、小、舍、家、老等多用作谦辞；令、尊、贤、仁、丈、先、君、子、公等多用作敬辞。
D.征辟制是汉武帝时开始推行的一种选拔官吏的制度，是自下而上的推荐，唐虽采用科举制，也存在“征”和“辟”。
5、下列有关文学常识叙述有误的一项是（ ）。
A.《促织》是清代作家蒲松龄的作品，情节跌宕曲折，具有虚幻神秘色彩。
B.《窦娥冤》属于元杂剧中“本色派”作品，语言朴实无华、生动自然。
C.《雷雨》的作者曹禺，原名万家宝，代表作还有《日出》《原野》等。
D.莎士比亚的悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《威尼斯商人》等。
6、阅读下面的文段，完成下面小题。
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
【1】下列对小说节选部分相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.黛玉关于读书的回答既写出了她的谨小慎微、留心在意，也写出了她的敏感自尊、讨好取巧。
B.宝玉问黛玉有没有玉是因为他认为今天神仙似的妹妹也应该有玉，却没有，然后狠命摔玉，认为佩戴的玉不是好东西。
C.“摔玉”既表现了宝玉在家中所受的娇惯，也透露出追求男女平等的思想。
D.贾母的先“搂”后“哄”，后来的“亲与他带上”，体现了贾母对宝玉的无比疼爱和娇纵。
【2】《红楼梦》中人物语言高度个性化，形神兼备，历来为人所称道，请从选文中举例说明。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，他哂笑子路是因为子路“______，______”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中的“______，______”，形象地描写了阿房宫中廊道曲折、屋檐高耸的景象。
（3）《阿房宫赋》中的“______，______”，用比喻的方式描写阿房宫中的女子打开妆镜时的景象，极言人数之众。
8、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
与梦得①沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千②沽一斗，相看七十欠三年③。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然④。
注：①梦得：诗人刘禹锡字梦得。②十千：十千钱，言酒价之高以示尽情豪饮。③欠三年：诗人白居易、刘禹锡都生于772年，写此诗时都是六十七岁。④陶然：喜悦、快乐貌。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气和豪气。这与老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。
B.颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。
C.尾联续写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”句使人看到挚友的深情厚谊。
D.全诗言简义丰，语淡情深，从一时“闲吟”，到“且约后期”，既有超脱高雅的情怀，又暗示对身世境遇的感悟，体现出一种炉火纯青的艺术功力。
【2】两位老人“闲吟”“闲征”，从“共君一醉一陶然”中，你能体会到诗人怎样的情感？
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王！”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”
秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）
【1】对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是
A.大王必欲急臣 急：逼迫
B.乃辞谢固请 谢：推辞
C.相如度秦王特以诈佯为予赵城 佯：假装
D.卒廷见相如 廷：在朝廷上
【2】下列句子中，直接表现蔺相如“智斗秦王”的一项是
①璧有瑕，请指示王 ②相如持其璧睨柱 ③未尝有坚明约束者也
④故令人持璧归，间至赵矣 ⑤遂许斋王日 ⑥赵王岂以一璧之故欺秦邪
A.①②⑥ B.③④⑥ C.②⑤ D.①③④
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.蔺相如献璧后，从秦王的倨傲无理中敏锐地看出“秦王无意偿赵城”，就假托“璧有瑕”将璧收回；然后将赵王的“修敬”与秦王的“甚倨”进行对比，当面斥责秦王无理无信。
B.蔺相如看出秦城“实不可得”，一方面以“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心，一方面向秦王提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”两个条件，以获得回旋的余地
C.蔺相如在大庭广众之下，引用历史上秦国失信的事实，揭露背信弃义是秦的惯用伎俩，并表明将个人生死置之度外的决心，使得秦王无可奈何。
D.秦王的左右想把蔺相如拉去杀掉，但秦王决定不杀相如，是因为他觉得杀掉相如既得不到和氏璧，又影响与赵国的关系，同时会失掉天下人之心。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。
（2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
10、阅读下面文字，根据要求作文。
你、我、他都需要及时地出去走走，看看外面的世界。——王燕
人们不习惯凝视，总是长于奔走和张望。——韩少功
对此，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
要求：①题目自拟，观点自定；②不得少于800字；③不得抄袭、套作。
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