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1、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．今其智乃反不能及 乃不知有汉，无论魏晋
B．其皆出于此乎 吾未见其明也
C．其闻道也固先乎吾 师者，所以传道受业解惑也
D．填然鼓之 士大夫之族
2、填入下列语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ）
马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实： 因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
①人们首先必须吃、喝、住、穿，
②所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，
③然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；
④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，
A．②①③④
B．①③②④
C．③①②④
D．④①②③
3、下列各项中，两个句子都不含通假字的一项是（ ）
A.涂有饿莩而不知发 虽有槁暴，不复挺者
B.君子生非异也，善假于物也 秦无亡矢遗镞之费
C.合从缔交，相与为一 金就砺则利
D.无如寡人之用心者 振长策而御宇内
4、下列说法中不正确的一项
A. 红楼二尤在《红楼梦》中的地位是重要的，她们是《红楼梦》艺术整体的有机组成部分。尤二姐、尤三姐也是悲剧性人物，是曹雪芹要描写的“千红一窟（哭）”、“万艳同杯（悲）”中的人物。
B. 在《红楼梦》中，平儿的善良就像和煦的春风，令所有与她相处的人动容。“玫瑰露失窃”案爆发以后，她为了顾全大局，为了不让探春伤心，没有将偷窃人彩云送交凤姐听候发落，而是巧用移花接木之法，让宝玉承担“罪名”，从而于波澜不惊中避免了一场是非风波，当然也保住了探春的颜面。
C. 秋夜漫长，宝玉心有所感，拟《春江花月夜》而作了一首诗，名曰《秋窗风雨夕》。刚刚搁笔，黛玉披蓑戴笠来看望她，宝玉笑他这身打扮像个渔翁。
D. 宝玉改“红绡帐里，公子多情；黄土垄中，女儿薄命”为“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命”，黛玉听了，忡然变色，心中虽有无限的狐疑乱拟，外面却不露出。
5、下列句中句子中加点词的用法和意义，完全相同的一项是
A．均之二策，宁许以负秦曲 不知将军宽之至此也
B．以勇气闻于诸侯 以相如功大，拜为上卿
C．秦强而赵弱，不可不许 臣诚恐见欺于王而负赵
D．王不行，示赵弱且怯也 且庸人尚羞之，况于将相乎
6、阅读下面的文字，完成各题。
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，表达了中国古贤的人生意趣，也描绘了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习，也不是理论概念的记诵，而是全身心的文化沉浸和场景感受，因而具有总体性特征。与之相应，中国美育资源也包罗万象，皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传统，应在新的时代条件下继承和弘扬，这就要求美育资源的重组。蔡元培在《美育实施的方法》中就提出过，美育要从家庭、学校、社会入手，社会美育又包括从美术馆、剧院到博物馆，从道路、建筑到公墓，真可谓方方面面，无所不包。时代在进步，今天我们必须把这份名单进一步延长，首要的显然是互联网。
互联网带来的变革也具有全方位和总体性特征，美育资源的重组也有多个层面。最基础的是传统美育资源的数字化，把诗歌、小说、歌曲、影像乃至文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间存储、再现和传输的形态，从而为互联网美育所用。进一步则是将那些因网而生的新的文化能力、文化样态和文化活动转化为美育资源。比如，动漫、网游等作为一种新兴的网络文艺形态已受到越来越多人重视，但其美育价值还远未得到发掘。事实上，动漫、手游、网游以及各种新媒体艺术展等文化产品或活动，都给人以美的熏陶，并激发人对自然、历史、文化和生活的思考，无不具有美育意义。应该说，类似资源并非隐藏在网络世界深处不可捉摸，相反，它们完全体现在认识美、鉴赏美、创造美的网络活动之中，只是由于这种活动与我们固有的美育经验重叠较少，因而需要全新的眼光、思维和话语，方能加以认识、激活和运用。
值得强调的是，互联网的沉浸性特征，特别是随着5G技术取得实质进展，“在线”即“在场”趋于实现。美育资源重组不应满足于新老资源同步“在线”，而应令其真正“在场”构筑场景式的美育空间。美育是情感的陶养。而美育实践表明，相比于在一旁观察，参与艺术创造的体验更能让人抵达美育真谛。可以说，在互联网时代，真正具有时代精神的美育应该是一场全感官发动、全身心投入的沉浸式体验。这不但要求网上网下美育资源全面整合，而且要求在中华美育精神指引下，结合当代中国人审美和人格完善内在需求，遵循美育规律，以无比丰富的美育资源为依托，构建扎根时代生活的美育大格局。
半个多世纪前，美学家宗白华说：“我们或许接触到美的力量，肯定了她的存在，而她的无限的丰富内容却是不断地待我们去发现。千百年来的诗人艺术家已经发现了不少，保藏在他们的作品里，千百年后的世界仍会有新的表现。每一个造出新节奏来的人，就是拓展了我们的感情并使它更为高明的人！”今天，凭借方兴未艾的互联网技术，我们更加自觉地为美的无限性和超越性而欣喜，孜孜不倦地探索美的力量，并用这种力量滋润人格，拓展情感，提升品位，强健精神，努力在新时代里做一个“造出新节奏”的人。
【1】下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是（ ）
A．皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，这些都是古代所特有的美育资源。
B．随着时代和社会的进步，美育资源将会越来越丰富，互联网可以重组这些资源。
C．各种新媒体艺术展等文化产品或文化活动，能给人以美的熏陶，具有美育意义。
D．5G技术的实质性进展将使美育资源的重组实现新突破，可构筑场景式美育空间。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的-项是（ ）
A．文章开篇引用《论语》中所向往的美育图景，说明传统美育具有总体性特征。
B．文章从利用互联网进行美育资源重组到参与美育体验的论述呈现出递进的特点。
C．文章通过举例阐述利用互联网生成新的美育资源及发掘新文化样态的美育价值。
D．文章结尾引用宗白华的美学观点，意在观照时下利用互联网可以无限享受美。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．中国历史和文化语境中的美育，不是一技一艺的传习，也没有相关理论和概念。
B．将传统美育资源数字化，是利用互联网重组美育资源最主要的方式和重要层面。
C．在美育活动中，做-个旁观者不如直接参与艺术创造体验更能获得美育的真谛。
D．在互联网时代，凭借非常丰富的美育资源，便可构建起时代生活的美育大格局。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，表现琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“___________，_______________。”
（2）李商隐《锦瑟》中用庄周梦蝶的典故创造出清丽幽婉的意境的句子是_______________。
（3）范仲淹《岳阳楼记》描写在_____________的情况下，洞庭湖上就阴风四起，恶浪滔天。
（4）《行路难》中李白引用吕尚受重用的典故，表示世路虽艰，但自己对前途仍抱有信念的句子是_______________。
（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明时节的句子是“_______________。”
（6）见齐衰者，虽狎必变。见冕者与瞽者，_______________。
（7）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_______________？传不习乎？”
（8）子曰：“_______________。思而不学则殆。”
（9）子曰，”_______________。仁者不忧，勇者不惧。”
8、阅读下面这首唐诗，回答问题。
绝句六首（其六）
杜甫
江动月移石, 溪虚云傍花。
鸟栖知故道，帆过宿谁家。
【1】请简要赏析诗歌前两句的表达特色。
【2】试概括诗人在诗中抒发的思想感情。
9、阅读下面的文字，完成下面小题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。
先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
（选自《史记·樊郦滕灌列传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎
B.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎
C.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎
D.始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.沛公指汉高祖刘邦，起兵于沛，故称“沛公”。公，对人物的敬辞，尊称男子。公，有时也指封建制度五等爵位中的最高爵位，这五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。
B.舍人始于先秦，战国及汉初指王公贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟。亦指官名。
C.参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车左担任警卫的人。参，四匹马拉的车。
D.禁中，古时指帝王居住的皇宫之内，也说“禁内”。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项是（ ）
A.樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身，既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
B.课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写了樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象不及《鸿门宴》的生动传神。
C.刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D.司马迁在最后的议论中，对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
（2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
10、阅读下列材料，根据要求写作。
“岁月不居，时节如流。70年披荆斩棘，70年风雨兼程。”70年，中国从一个积贫积弱的国家，一跃成为当今世界第二大经济体。综合国力的历史性跨跃令世人瞩目：从两弹一星到北斗导航，从港澳回归到加入世贸，从中国桥到中国网……
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