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随时随地学习
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1、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
A.李泽厚先生学贯中西，对传统美学和西方美学的研究造诣精深，见仁见智，写出了学术价值很高的专著《美的历程》。
B.近些年来，众多电视连续剧在题材方面陈陈相因，导致剧情枯燥乏味，越来越满足不了广大电视观众日益增长的文化需求。
C.在“九一八”国耻纪念日这一天，刺耳的警报声响遏行云，提醒着中华儿女缅怀先烈，勿 忘国耻，发奋图强，珍惜今天来之不易的幸福生活。
D.王菲、王力宏等大牌明星现场演唱被质疑水平失常，让人有味同嚼蜡之感，但有媒体称 是音响团队影响了歌手发挥。
2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
文学教师是作品与读者两个主体间对话的中介，他既要准确地捕捉作者________在字里行间的情感信息，还要敏锐地________、及时地接受学生的情绪信号，并娴熟地运用情绪协调技能，将两者情感调整到适宜的距离，从而创造出________、情景交融的美妙境界。
A. 渗透 探测 物我同一 B. 浸透 探测 物我同一
C. 渗透 侦察 物我统一 D. 浸透 侦察 物我统一
3、下列各项中，文学常识表述正确的一项是（ ）
A.鲁迅，原名周树人，小说《药》选自他的小说集《彷徨》。
B.《六国论》的作者是苏洵，《过秦论》的作者是贾谊，《阿房宫赋》的作者是杜牧。
C.司马迁，我国古代著名的史学家、文学家，他创作了我国第一部编年体通史《史记》；司马光，北宋史学家，编有纪传体通史《资治通鉴》。
D.契诃夫与莫泊桑均是法国著名作家，他们与美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”。
4、下列各句与例句句式相同的一项是( )
例句：而为秦人积威之所劫
A. 不能容于远近 B. 何为其然也 C. 蚓无爪牙之利 D. 句读之不知
5、下列各句中，没有语病的一项是
A.郑虹则认为，劳动监察部门应加大抽查年假执行情况的力度，未依法执行职工带薪年休假制度的不同情况，提出不同的处罚措施，并加大处罚力度。
B.针对张显友委员提出的建议。过去一年， 国家体育总局冬季运动管理中心深入开展调查研究，充分沟通、反复完善答复意见并及时回复。
C.吉林省将推进快递员关爱工程、提升从业人员幸福感作为邮政业贴近民生七件实事之一， 通过健全内控制度，落实服务质量标准要求，缓解一线员工负担。
D.互联网企业也在改变着自己的判断，用户随着为网络音乐、在线视频等互联网服务付费意愿不断提升，互联网企业逐渐认识到免费服务不再是吸引用户、增强竞争优势的唯一手段。
6、阅读下面的文字。完成小题。
据统计，国人平均6分钟看一次手机。手机中“爆屏”的APP应用，随时随地都有看不完的新闻和服务资讯。为了消灭微信朋友圈的那个小红点，大家都在不停地点击和进行所谓的阅读和分享：读转来转去的心灵鸡汤、笑话、各种吐槽……信息唾手可得的时代，人们的欲望似乎很容易满足。但现实的情况并非如此，选择困难症、拖延症、抑郁和疑似抑郁成了很多人生活的“新常态”。
由于手机为信息获取提供了廉价、便捷的低门槛进入，我们常常因为“是好东西，可能对我有用，先存起来再说”的想法，动动手指就下载一个应用或增加一个公众号的关注，时间久了，那些对我们工作和生活真正有帮助的信息就被淹没在看似有用信息的海洋中。无用即是垃圾，这种“不加选择”甚至“被选择”的行为，导致我们在信息垃圾中难以抽身。
《人民日报》一篇“倡导极简主义生活方式”的文章中提到了“信息极简”。信息极简即“精简信息输入源头，减少使用社交网络、即时通信：少看微博、朋友圈；定期远离互联网、手机，避免信息骚扰；精简电子邮箱数量；关注要少而精，删除长期不使用的应用”。笔者认为，细思其宗，要做到“信息极简”，首先解决的问题是阅读选择。
毫无疑问，大众阅读已经迎来快速、即时、交互的碎片化阅读时代。碎片化阅读，为人们带来了前所未有的阅读体验，从某种意义上说，代表着一种趋势。但同时，碎片化阅读呈现的“快”“轻”“浅”等特点，让真正有效的阅读变得很难。古人读书之前要沐浴焚香、清心敛欲、清茶作伴、端坐书室，我们的碎片化阅读却是随时随地，它在充分利用零碎时间的同时，也大量挤占了人们深阅读的时间。碎片化阅读还易使人形成一种惰性，习惯于通过搜索、提问来获得知识碎片，不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。
阅读是汲取知识文化最直接的手段，也是塑造自我的重要途径。你的生活是否被碎片化阅读绑架？我们需要“少而精”的极简主义阅读。
阅读是人们树立“三观”、认识社会、了解世界、自我成长的重要途径。理所当然，我们要选择“有营养”的信息阅读。极简主义阅读，是一次“断舍离”运动，在阅读范围从大到小的取舍过程中，摒弃那些毫无营养的信息，拯救在良莠不齐的信息海洋中可能迷失的自我。因此，要从根本上反思自己，对阅读内容进行简化、取舍，集中时间和精力去进行有用的阅读和思考。
曾有人做出“世界名著快读”，把每部名著概括为几十个字的故事，以为这样可以花最少的时间阅读最多的名著。这是一件多么笨拙、愚昧的事情。浅浏览是知其然，深阅读则是知其所以然。浅阅读未尝不可，但对于整个社会，对于文化传承和民族素质提升，深阅读万万不可废。文字是抽象的符号，阅读的同时是要领悟其承载的精神思想，从而理解其深意。碎片化的浅显阅读让内涵和理性力量匮乏，只能造就千千万万个信息受众，难以培育精深广博的大家。
（选自2015年《中学生阅读》《信息时代的极简主义阅读》有改动）
【1】下列各项中，不全属于原文所论及的阅读方式一项是 （ ）
A. 运用手机不停地阅读和分享，随时随地都有看不完的各种新闻和服务资讯。不停地点击和分享那些转来转去的唾手可得的各种吐槽或心灵鸡汤。
B. 手机获取信息廉价而便捷，因此，我们常常因为可能有用要把好东西先存起来的想法，动动手指就下载一个应用或增加一个公众号的关注。
C. 精简信息输入源头，减少使用社交网络、即时通信：少看微博、朋友圈；定期远离互联网、手机，避免信息骚扰；多抽出时间，静下心来进行纸质文本的阅读。
D. “不加选择”甚至“被选择”的阅读行为，导致对我们工作和生活真正有帮助的信息被淹没在看似有用信息的海洋中，让我们在信息垃圾中难以抽身。
【2】下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ）
A. 碎片化阅读，能给人们带来前所未有的阅读体验，也代表着一种趋势，更能让读者在“快”“轻”“浅”的阅读体验中，让阅读变得轻松有效。
B. 与古人端坐书室、沐浴焚香而读的郑重其事相比，现代人的碎片化阅读，可以充分利用零碎时间，做到阅读的随时随地化，但所获得的却是知识碎片。
C. 碎片化阅读容易使人形成一种惰性，获取的知识也呈现碎片化，对人们知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力不利。
D. 在作者看来，碎片化阅读，所获得的是知识碎片，因而不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。
【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 作者认为，阅读是汲取知识文化最直接的手段，也是塑造自我的重要途径。大家都应足够重视，不要被碎片化阅读束缚，我们需要进行“少而精”的极简主义阅读。
B. 在快速、即时、交互的碎片化阅读时代，我们应当进行阅读选择，从根本上反思自己，对阅读内容进行简化、取舍，集中时间和精力去进行有用的阅读和思考。
C. 文字是抽象的符号，阅读的同时是要领悟其承载的精神思想，从而理解其深意。但要知其深意，就需要进行深阅读。
D. “世界名著快读”，有害无益，虽说可以花最少的时间看最多的名著，但那是肤浅的，对于整个社会，对于文化传承和民族素质提升不利，因此我们应当摒弃浅阅读，倡导深阅读。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李商隐《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：“___________，______________________ 。”
(2)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“__________________，______________________ 。”
(3)苏轼《江城子·密州出猎》中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：“__________________，______________________ 。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中以骏马设喻，反面证明学习要持之以恒的两句是“_____________，_____________”。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”两句写出刘裕当年气势如虹，极具豪迈气概。
（3）《曹刿论战》中曹刿判断齐军没有伏兵，鲁国可以乘胜追击的依据是“_____________，_____________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分.
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：___，___。
（2）《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：___，___。
（3）陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：___，___。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中，用比喻、夸张手法描写阿房宫管弦繁复的句子是：____________，____________。
（2）在《〈论语〉十二章》中，孔子认为“____________”，就不能实行礼，不能运用乐；而曾子则强调“____________”，因为士人责任重大，道路遥远。
（3）《山居秋暝》中“____________，____________”两句，写出了皓月当空、山泉清冽的景象，生动表现了幽清明净的自然美。
11、补写出下列句子中的空缺部分
(1)孟子在《生于优患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“_____，_______”，国家就必定灭亡的论断。
(2)荀子在《劝学》中开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出“____，_____”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“_____，____”两句，回忆元嘉年间宋文帝刘义隆仓促北伐所导致的惨痛失败，提醒南宋统治者要吸取历史教训。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，“_______________，_______________”夸张地表现了蜀道的迂回曲折。
（2）《赤壁赋》中，“_______________，_______________”两句用对比的手法，表达出对人生短暂、自然永恒的慨叹。
（3）《岳阳楼记》中，具体表现古之仁人“进”“退”皆忧的高尚情操的两句是“_______________，_______________”。
13、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
清平乐
【宋】刘弇
东风依旧，著意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。
去年紫陌青门【注】，今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，能消几个黄昏！
【注】紫陌青门：“紫陌”指京城的道路；“青门”指京城的城门。
（1）简析“依旧”二字的深刻含义。
（2）“搓得鹅儿黄欲就”一句描写奇绝，试加以赏析。
（3）这首诗表达的是什么情感？诗人又是如何表达这种情感的？
14、阅读下面文言文，完成下面小题。
赵简子大猎于中山，有狼当道，人立而啼。简子一发饮羽，狼失声而逋，简子驱车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干仕，策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。狼奄至，曰：“先生岂有志于济物哉？今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也！敢不努力输诚哉！”
先生曰：“墨之道，‘兼爱’为本，吾终当有以活汝，脱有祸，固所不辞也。”乃出图书，空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。狼请曰：“事急矣，惟先生速图！”乃跼蹐四足，引绳而束缚之，蛇盘龟息，以听命先生。先生内狼于囊，引避道左以待赵人之过。
已而简子至，求狼弗得，盛怒。拔剑斩辕端示先生，骂曰：“敢讳狼方向者，有如此辕！”先生匍匐以进，跽而言曰：“行道之人何罪哉？且鄙人虽愚，独不知夫狼乎，性贪而狠；君能除之，固当效微劳，又肯讳之而不言哉？”简子默然，回车就道。
狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。
先生仓卒以手搏之，且搏且却，引蔽驴后，曰：“狼负我！”狼曰：“吾非固欲负汝，天生汝辈，固需吾辈食也。”相持既久，遥望老子杖藜而来，须眉皓然。先生舍狼而前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生。”丈人问故，先生因述始末，顿首杖下。丈人闻之，以杖叩狼曰：“夫人有恩而背之，不祥莫大焉。儒谓受人恩而不忍背者，其为子必孝；又谓虎狼知父子。今汝背恩如是，则并父子亦无矣。”狼曰：“初，先生救我时，束缚我足，闭我囊中，压以诗书，我鞠躬不敢息。是安可不咥？”丈人曰：“是不足以执信也。试再囊之，吾观其状果困苦否。”狼欣然从之。先生复缚置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀，子固仁者，然愚亦甚矣。解衣以活友（注），于彼计则得，其如就死地何？先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不与也。”言已大笑，先生亦笑，遂举手助先生操刃共殪狼，弃道上而去。
（注）左伯桃与羊角哀为友，闻楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪粮少；伯桃遂绝食，且解己衣与羊角哀，入树洞中冻饿而死。羊角哀独行仕楚，显名当世；后启树发伯桃尸葬之。
【1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.时墨者东郭先生将北适中山以干仕 干：求取
B.夙行失道，望尘惊悸 夙：清晨
C.先生仓卒以手搏之，且搏且却 却：止步
D.仁陷于愚，固君子之所不与也 与：赞同
【2】下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.引绳而束缚之 夫人有恩而背之
B.引避道左以待赵人之过 行道之人何罪哉
C.先生匍匐以进 丈人闻之，以杖叩狼曰
D.简子默然，回车就道 须眉皓然
【3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A.有狼当道，人立而啼。
有只狼在路上，像人一样直立着嚎叫。
B.先生之恩，生死而肉骨也
先生的恩德，是使死人复活、让白骨长肉啊。
C.我鞠躬不敢息。
我（一直）鞠躬求饶不敢停止。
D.于彼计则得，其如就死地何？
从对方来考虑是好事；可是置自己于死地，又该怎么办呢？
【4】将下面的句子译为现代汉语。
空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。
【5】在下面每个角色后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，来评价其在文中的表现。
①中山狼 ________；②东郭先生 ________；③丈人 ________。
【6】丈人说：“解衣以活友……先生其此类乎！”他认为东郭先生和左伯桃都是“仁陷于愚”；但有论者对此并不赞同，并评论道：“东郭非仁实愚，左伯桃非愚实仁。”请结合文中及注释里的具体内容从东郭和左伯桃任选一人谈谈该论者如此评论的理由。
15、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限（诗 歌除外）。
2018 年元旦，“我的 18 岁”几乎刷爆朋友圈。一时间，人们在迎接新年的同时，也陷入了对往昔的回忆和反思。
你是否发现， 也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏，也许我们失去了对下雨的惊喜，也许，我们失去惊喜的不止是下雨……
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