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1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ )
①邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
②正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。
③在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
④老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
⑤两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。
⑥沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。
A. ①④⑥
B. ①③⑤
C. ②③⑥
D. ②④⑤
2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
②大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑得前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁地笑起来。
③滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多而且分布广泛，而管理部门人手不足，因而执法时往往捉襟见肘。
④随着环境污染越来越严重，人们对饮用水的关注度也越来越高，对健康饮用水的需求使我国高端水市场的竞争也风生水起。
⑤他在这人迹罕至的地方栉风沐雨了大半生，经历了数不胜数、鲜为人知的磨难，终于使自己达到了大彻大悟的境界。
⑥中储粮河南分公司本肩负着为国储粮、保障粮食安全的重任，却将粮食就地“空转”，套取巨额财政补贴，变管理为监守自盗。
A. ①②⑥ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ②③⑥
3、下列句子中加点的词语与现代汉语意思完全相同的一项是（ ）
A.挟飞仙以遨游 宁溘死以流亡兮
B.兄弟不知 列坐其次
C.叶叶相交通 汝岂得自由
D.忧伤以终老 深思而慎取
4、对下列诗句的理解不正确的一项是（ ）
A. “鸡鸣外欲曙，新妇起严妆”（《孔雀东南飞》）——“严妆”即“盛妆”，在被遣归家前盛装打扮，表现了刘兰芝沉着冷静、镇定自若的性格，这也是她临行前的反抗。
B. “开荒南野际，守拙归园田”（《归园田居》）——“守拙”呼应“少无适俗韵"，“归园田”呼应“性本爱丘山”，展现了作者顺应天性、辞官归家后的田园生活。
C. “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”（《短歌行》）——作者借乌鹊绕树表达了“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士能归于自己。
D. “众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”（《离骚》）——“众女”喻指君王身边的宫女，“蛾眉”比喻高尚的德行，这句诗体现了屈原与“众女”之间尖锐的矛盾。
5、下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是
A. 杜牧，唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”，尤以怀古咏史见长。他的《阿房宫赋》铺排壮丽，借古事以讽刺当时的皇帝。
B. 苏洵，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。《六国论》出自他以皇帝年号命名的《嘉祐集》。
C. 《念奴娇·赤壁怀古》中，“羽扇纶巾”以物代人，形容周瑜、诸葛亮从容闲雅的丰姿，“樯橹灰飞烟灭”则比喻二人火攻破曹的容易。
D. 古时男女少年时束发形状如角，故用“总角”代称少年；男子二十岁成年须行冠礼，“冠者五六人”（《论语》）中的“冠者”即表示成年人。
6、阅读下面这篇文章。完成下面小题
想念地坛
史铁生
①想念地坛，主要是想念它的安静。
②坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
③一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。
④记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书……然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！”这念头不觉出声，如空谷回音。谁？谁还能怎样？我，我自己。
⑤我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还将有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。
⑥我记得于是我铺开一张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。
⑦只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。这五个字，已经契合了我的心意。我想，写作的零度即生命的起点，写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。
⑧否则，写作，你寻的是什么根？倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜，它就更何必谴责什么“霸权”？它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。
⑨想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强力，当然还有阿谀。现在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王，人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。把一切污浊、畸形、歧路，重新放回到那儿去检查，勿使伪劣的心魂流布。
⑩有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。我已不在地坛，地坛在我。
（有删改）
【1】请赏析第②节中划线的句子。
【2】文章末尾说“我已不在地坛，地坛在我”，请谈谈你对这句话的理解。
【3】文章开篇：“想念地坛，主要是想念它的安静。”联系全文，请你谈谈“安静”的多重意蕴。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“____________________，_________________？”
（2）《登高》中写远望所见，用传神之笔描写萧瑟落叶和长江气势的句子是“__________，_________________。”
（3）《琵琶行》中用生动的比喻描绘大小弦合奏的句子是“_________________，_________________。”
（4）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，最后只好以一杯清酒祭月的句子是“_________________，_________________。”
8、填写下列名句名篇的空缺部分。
（1）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“_____________，_____________”就是这样的经典名句。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己即使面对“_____________，_____________”的困难，也仍然有信心治理好千乘之国。
（3）《念奴娇·过洞庭》中，“_____________”一句比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁，与上片“_____________”一句虚实相映，写人写景内外一片澄明。
9、补写出下列句子的空缺成分。
（1）____________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（2）熊咆龙吟殷岩泉，____________。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）____________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（4）元嘉草草，封狼居胥，____________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）蟹六跪而二螯，____________，用心躁也。（《荀子·劝学》）
（6）静女其姝，____________。（《诗经·邶风·静女》）
（7）近些年，我国大力发展可再生能源。相对于非可再生能源总量有限这一缺点而言，我们可以用苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”这两句来描述可再生能源总量无限的优点。
10、按要求写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，比喻新事物不断涌现，必将取代旧事物的富含哲理的句子是：“________________，________________。”
（2）陆游《游山西村》中，表现农家热情好客的淳朴民风的诗句是：“________________，________________。”
（3）《荆轲刺秦王》中，借自然环境表现诀别时慷慨悲壮之情的句子是：“________________，________________。”
（4）携来百侣曾游，________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（5）________________，________________，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
（6）满载一船星辉，________________。（徐志摩《再别康桥》）
（7）但我不能放歌，________________。（徐志摩《再别康桥》）
（8）________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
11、补写下列句子的空缺部分。
（1）《登高》中，____________，____________两句极写自己羁旅之愁和孤独之感。
（2）《琵琶行》中，以听众的反应和自然景色来侧面表现琵琶女演奏的音乐效果的诗句是：________________，______________。
（3）李商隐在《锦瑟》中，感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻的千古名句是：_________________，___________。
（4）《劝学》中 “_____________，___________”两句运用对比，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（3）《过秦论》中，写陈涉起义得到了天下人热烈响应、跟从的句子是：“_____，___”。
12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火【注】流。霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。
【注】大火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“波火”。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。
B．首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草调零，二是大火星出现了。
C．颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋满尽致地表达出来。
D．这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。
【2】“霜威出塞早，云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧？其中寄寓了诗人怎样的思想感情？
13、阅读下面的文字，完成下面小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武⑿。吾其还也。”亦去之。
【1】下列句子没有通假字的一项是（ ）
A. 今老矣，无能为也已 B. 秦伯说，与郑人盟
C. 失其所与，不知 D. 夜缒而出，见秦伯
【2】下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）
A. 夫晋，何厌之有(厌：满足) 微夫人之力不及此 （微：略微）
B. 焉用亡郑以陪邻（陪：增加） 因人之力而敝之 （敝：损害）
C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河）
D. 若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （易：代替）
【3】下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是（ ）
A. 焉用亡郑以陪邻 B. 以乱易正，不武
C. 阙秦以利晋 D. 越国以鄙远
【4】下列句中加点的词语解释与现代汉语相近的一项是（ ）
A. 微夫人之力不及此 B. 行李之往来
C. 子亦有不利焉 D. 若舍郑以为东道主
【5】下列加点词的活用，不同的一项是 ( )
A. 夜缒而出 B. 行李之往来，共其乏困
C. 朝济而夕设版焉 D. 既东封郑
【6】下列句式，不同于其它三项的一项是 ( )
A. 佚之狐言于郑伯 B. 以其无礼于晋
C. 且贰于楚也 D. 夫晋，何厌之有
【7】翻译划线句子。
（1）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
为了巩固抗疫防控成果，国家有关部门制定了许多规则，如封锁社区和村庄，学生居家隔离上网课，不允许聚会和串门走亲戚，每天坚持做核酸检测。大部分人认为应该这样，而有人说自由是法律赋予自己的权利，可以不受约束和拘束，限制人身自由的行为是不人道的。
对此你有什么看法？请联系实际谈一下你的认识和思考，写一篇不少于800字的议论文。
要求：1.议论有针对性，说理方式多样；2.自拟题目，自选角度，确定立意；3.不得套作，不得抄袭。
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