2025-2026学年安徽宿州一年级(下)期末试卷语文

1、读一读，在括号里填上反义词

（1）做事情，怕（______）就很难（_____）。

（2）过马路走人行道（______），翻越栏杆（_____）。

（3）老师经常教育我们。生活上要（____），不要（_____）。

（4）夜空中，那（_____）的红点越来越近，越来越（____）。

2、我会读词语，还会填空。

四面八方   五颜六色   三心二意   九牛二虎之力

（1）我发现这些词语有一个共同特点，每个词语都含有____________。

（2）我会用其中的“________”写一句话：_________________。

3、按课文内容填空。

乘着温暖的________，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出____________，

____________就出现在哪里。

4、填标点。

  (1)他说  妈妈  树林里在奏乐呢  噢咦  噢咦

  (2)田野里  小虫为他演奏  果园里  麻雀为他歌唱  凡是乡村里能听得到的一切响声  他都注意听  他觉得都是音乐

  (3)傍晚  青蛙  呱呱  地叫起来  啄木鸟  笃笃  地啄着树干  甲虫  嗡嗡  地叫

5、比一比，再组词。

晓（________）  竟（________）  辨（________） 雷（________） 稠（________）

绕（________）  竞（________）  辩（________） 雪（________） 绸（________）

6、看拼音，写词语。

zhí   shù   mǎn   yì gé wài   xiū   xī

7、判断下列说法是否正确，用“√”或“×”标出。

【1】十二生肖的最后一个属相是未羊。 （______）

【2】“秋处露秋寒霜降”指的是“立秋、处暑、秋分、寒露和霜降”五个节气。 （______）

【3】从“怒、恋、慌、惊”这些字中我们可以发现带“心”和“忄”的字都和心情有关系。 （______）

【4】“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”这句话把大象的耳朵比喻成扇子。 （______）

【5】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这首诗是唐代李白诗中的名句。   （______）

8、我会判断，对的画“√”，错的画“×”。

【1】“秋处露秋”是指“立秋、处暑、寒露、秋分”四个节气。 ____

【2】阴雨天时，如果你在野外迷了路，可以利用大树来辨别方向。 ____

【3】“纸、务、乎、池”的读音都是整体认读音节。 ____

【4】中秋节是春节之后的第一个重要的传统节日，可以看花灯，猜字谜，可热闹了。 ____

【5】《亡羊补牢》和《揠苗助长》都是童话故事。 ____

【6】大象最后明白了做自己就是最好的，每个人都有自己的特别之处。 ____

9、读懂句子并判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《开满鲜花的小路》中长颈鹿大叔送给松鼠太太的礼物是花籽。（______）

【2】说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。（______）

【3】千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。（______）

【4】春节、清明节、中秋节、重阳节、六一儿童节，都是中国传统节日。（______）

【5】“鹿”是独体字，它的部首就是“鹿”。（______）

10、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

【1】“乌”字是独体字，共四笔。 ____

【2】“穷”“室”两个字都是上中下结构。 ____

【3】“满”字的偏旁是“氵”。 ____

【4】“惊慌”和“慌张”是一组近义词。 ____

【5】枝叶稀的一面是南方，枝叶稠的一面是北方。 ____

11、我是阅读高手——读短文，完成练习。

一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬（一种鸟）看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合．上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”

河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！

就这样，鹬蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把他们一起捉住了。

【1】这是一篇寓言故事，你认为题目应该是（  ）

A.画蛇添足 B.鹬蚌相争

【2】这则寓言故事讲的是一只_______在河滩上晒太阳，鹬伸嘴去______。鹬和蚌谁也________，最后一起被_____捉住了。

【3】赵国要出战燕国，苏代对赵王说了这则寓言故事，赵王便取消了攻打燕国的念头，因为他从这则故事中明白了（  ）

A.做人要学会忍让，否则会两败俱伤，让第三方得利。

B.做力量做不到的事情，必然失败。

【4】思维碰碰车——看图猜寓言故事并连线。

12、课内阅读。

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月„„小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

1. 写出下列词语的近义词。 

渐渐——（   ） 浓密——（   ）

2. 用横线画出文中表示时间的词语。

3．文中省略号的作用是（   ）。

A.表示声音的断断续续

B.表示列举时间的省略

C.表示引用文中省略的部分

13、快乐阅读。

舞春

燕儿驮(tuó)着春，在柳梢上舞，剪着风，剪着雨，轻轻盈(yínɡ)盈。

蝶儿驮着春，在花丛中舞，吮(shǔn)着香，吮着蜜，轻轻盈盈。

筝儿驮着春，在天空中舞，戏着霞(xiá)，吻(wěn)着云，轻轻盈盈。

燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚(mèi)的春！

【1】文中描写了哪些在春天跳舞的景物呢？用“ ”画出来 。

【2】伴着小燕子舞的有（______）和（______）

A 风 B  云  C 雨  D 风筝

【3】蝶儿在_________ 中舞。

【4】春天还有哪些美景？请你用两三句话写一写吧！

_________________________________

14、听读短文，完成练习。

谁愿意

河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。

吃课间餐了，河马老师说：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。

放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪不作声，只有小刺猬举手：“我愿意！”

小刺猬在地上打个滚儿，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。扫啊，擦啊，教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒。”

小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴说：“河马老师偏心。”

【1】河马老师找同学唱歌，(　  　)抢先唱起歌来；河马老师找同学发点心，(　  　)却边发边吃；河马老师找同学打扫卫生，(　  　)把教室打扫得干干净净。

A. 小黄鹂   B. 小刺猬   C. 小胖猪

【2】小刺猬是个(　  　)的孩子。

A. 爱逞强   B. 不怕脏、不怕累、爱劳动   C. 贪吃

15、阅读课文片段，完成练习。

古时候，人们觉得贝壳很漂（piāo  piào）亮，很珍贵，喜欢把它们当（dāng  dàng）作饰品（戴  带）在身上。而且贝壳可以随身携（带  戴），不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

【1】用“√”选择文中括号里正确的读音和字。

【2】用“贝”作偏旁的字大多与_____有关，带这个偏旁的字我还知道：_____、____、_____。

【3】古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把贝壳当作______。

【4】根据选文内容填一填。

因为贝壳_________，所以被人们当作饰品。

因为贝壳_________，所以古人还把贝壳当作钱币。

16、句子练习。

（1）照样子，补充句子。

例：沙滩是天地。

（海边的）沙滩是（我们的快乐）天地。

①城堡成了魔窟。

________城堡成了________魔窟。

②办法得到了赞赏。

________办法得到了________赞赏。

（2）展开想象写句子，试着用上下面的两三个词语。

凶恶   善良   美人鱼   老巫婆   船队   勇士

在辽阔的大海上，_____________________。

17、仿写句子。

1．那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。这句话把大枫树比作______________。

我会写：__________好像_______________。

2．大象有一只大耳朵，像扇子似的，耷拉着。这句话把大象的耳朵比作________。

我会写：________像________似的，_____________。

18、照样子，仿写句子。

例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

1．__________呢？__________吧，因为______________________________。

2．__________呢？__________吧，因为______________________________。

19、我会照样子，改写句子。

1．鸭先生把小路打扫得干干净净。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

2．一点小事急什么！(改为陈述句，意思不变)

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3．例：那么多星星，你怎么能数得清呢？(那么多星星，你是数不清的。)

我怎么能要你的椅子呢？___________________________________________________

4．我拿起画笔。我开始画杨桃。(把两句合并成一句话)

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5．例：阿姨，请您让一下。→阿姨，请您让一下好吗？

同学，请把水龙头关上。→____________________________________________________

6．例：公主被我们救出来了。(我们把公主救出来了。)

教室被同学们打扫干净了。____________________________________________________

20、看图写话。（不会写的字用拼音代替）

提示与要求：这是谁？他在什么时间，什么地方，都干了些什么？最后怎样了？仔细看图，用几句完整通顺的话，把图上的故事讲清楚。