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随时随地学习
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1、“ 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”中“应”的意思是（ ）
A. 满足要求；允许；接受 B. 回应 C. 应付
2、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（ ）
A．朱小鼓
B．细马
C．戚小罐
D．李铜壶
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.光茫 明洁 丝绸 忽大忽小
B.应照 绮丽 回旋 如雾如烟
C.坚琴 应和 谈心 草如菌
D.明镜 红莲 花瓣 柳如眉
4、下面加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A.绮丽（qí） 奢侈（shē） 劫难（nàn） 惊慌失措（cuò）
B.琥珀（hǔ） 哺育（bǔ） 芙蓉（róng） 不屑一顾（xiè）
C.先驱（qū） 繁衍（yán） 沮丧（jǚ） 不卑不亢（bēi）
D.绽放（diàn） 侍从（shì） 山脉（mài） 坚持不懈（xiè）
5、这个人没有主见，随声附和，别人都说他是（ ）
A．变色龙
B．应声虫
C．哈巴狗
D．纸老虎
6、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”
B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
7、下面关于古诗文表述错误的一项是（ ）
A．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”选自《清平乐·村居》，“最喜”一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
B．“单于夜遁逃”中的“单”读作“chán”，“单于”指匈奴的首领。
C．“太白感其意，还卒业”的意思是李白被她的意志感动，回去完成了学业。
D．读文言文，停顿很重要，像“夏月/则练囊/盛数十萤火以/照书”这个长句子的停顿都是正确的。
8、看拼音，写词语。
gōng gāo gài shì jū gōng zì aò chē mǎ yíng mén gōng pú
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhàn gōng hè hè rú cǐ ér yǐ gào jiè
（ ） （ ） （ ）
9、阅读语段，完成练习。
每当我走过老师的窗前
静静的深夜群星在闪耀。 啊，每当想起您，
老师的房间彻夜明亮。 敬爱的好老师，
每当我轻轻走过您窗前。 一阵阵暖流心中激荡。
明亮的灯光照耀我心房
啊，每当想起您， 新长征路上老师立新功，
敬爱的好老师， 一群群接班人茁壮成长。
一阵阵暖流心中激荡。 肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
辛勤的园丁培育新一代。 啊，每当想起您，
今天深夜啊灯光仍在亮。 敬爱的好老师，
呕心沥血您在写教材。 一阵阵暖流心中激荡。
高大的身影映在您窗上。
【1】从文中选择合适的词语填空。
( )的深夜 ( )的群星 ( )的灯光
( )的教师 ( )的园丁 ( )的身影
【2】歌词中“呕心沥血”这个词准确反映了教师精神，而之所以称呼老师为“园丁”，_____。
【3】为什么当学生“奔向四方”时老师“含泪深情凝望”？
____________________
【4】歌词中反复出现“一阵阵暖流心中激荡”，表达了学生怎样的心情？
___________________
10、课内阅读。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
【1】选文中的第1自然段是_____描写，运用了_____的修辞手法，其中，“红绸子”指的是_____，“鸡冠花”指的是__________________________________________。
【2】画“ ”的句子是乡亲们对雨来的_______，表现了雨来__________________的品质。
【3】选文中写还乡河的景色有什么作用?
_____________________________________________________
11、阅读短文，回答问题
看不见的爱<节选>
那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。我站在旁边，可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下________望着那孩子________轻轻地说________他看不见________
【1】在文中的横线上填入恰当的标点符号。
【2】从选文中哪里可以看出男孩打瓶子时很认真？
_________________________
【3】“我”看出男孩________；可他还在________。
【4】“我”想教男孩怎么打，但男孩的母亲拒绝了，是因为________。
12、拓展阅读。
________
当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，银行家爱德华被困在南楼的第十六层。到处是熊熊的大火和门窗的爆裂声。他清醒地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关头，他掏出了手机。
爱德华迅速按下第一个电话，刚举起手机，楼顶突然坍(tān)塌，一块水泥重重地将他砸翻在地。他一阵眩(xuàn)晕，知道时间不多了，于是改变了主意按下了第二个电话。可还没等电话接通，他想起了一件更为重要的事情，于是拨通了第三个电话……
爱德华的( )在废墟中被发现后，亲朋好友沉痛地赶到现场，其中有两人收到过爱德华临终前的手机信号，一个是他的助手罗纳德，一个是他的私人律师迈克，可遗憾(hàn)的是，两人都没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现爱德华遇难前曾拨出三个电话。
第三个电话是打给谁的？他在电话里说过些什么？他俩推断，很可能与爱德华的银行或( )归属有关。可爱德华无儿无女，又在五年前结束了他失败的婚姻，如今只有一个瘫(tān)痪(huàn)的老母亲，住在旧金山。
当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲痛欲绝的母亲。母亲流着泪说：“爱德华的第三个电话是打给我的。”迈克严肃地说：“请原谅，夫人，我想我有权知道电话的内容，这关系到您儿子庞大遗产的归属问题，他生前没有立下相关的( )。”可母亲摇摇头，说：“爱德华的遗言对你毫无用处。先生，我儿子在临终前已不关心他留在人世的财富，只对我说了一句话……”
迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
不久，美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9.11”灾难中一名美国公民的生命( )：“妈妈，我爱你！”
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
遗言 遗体 遗产 遗嘱
【2】给加点字选择合适的解释，填序号。
①穷苦，艰难；②包围住；③陷在艰难的痛苦里面；④疲乏，困倦。
(1)银行家爱德华被困在南楼的五十六层。（______）
①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。
(2)迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲痛欲绝的母亲。（______）
【3】这个故事发生在_________ (时间)，_________ (地点)，________(人物)在临终前曾拨出三个电话，分别打给了______、_______、________。然而，前两个电话他什么也没来得及说，在第三个电话中，他说：“________”
【4】联系上下文，想象爱德华打第三个电话时的语言、神情、环境等，把下面这段话写具体。(不少于30个字)
爱德华拨通了第三个电话，___________________
【5】读了这篇短文，我知道了人世上最珍贵的、最该珍惜的是________。
【6】给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
13、课外阅读。
夏韵
夏天，是一个美好的季节。
夏季，是荷花开的正旺的季节。炎炎夏日中，打着伞，踏着石板路，路边的小野花开的正旺，公园的荷花早就迫不及待地盛开了。看！荷花在荷叶的衬托下，在风儿的吹拂下，摇曳着美丽的身姿，好似一个爱美的小姑娘红着脸在翩翩起舞呢！
夏季我最喜欢小溪了。炎炎夏日就像一个超级大的蒸笼。热的人透不过气来。小溪边是我最喜欢的地方了。把脚放在溪水中，刹那间，一身的燥热都“灰飞烟灭”了，一会儿就有好多的小鱼来“吃”我的脚，再加上溪水的透心凉，仿佛是晚秋了，这种待遇应该是只有天上的仙人才能享受得到的吧！
“轰隆隆---”天上一声巨响，吓得我赶紧往小溪边上的亭子里跑去。可是那些调皮的小雨点已经钻入我的衣领。“轰隆隆---”又是一声巨响，雨，越下越大了，如同一道道帘子挂在亭子的四周。一会儿工夫，雨停了，我走出了亭子，哇！天空中竟然挂着一道彩虹；太阳出来了；彩虹在太阳的衬托下显得格外美丽！
夏日的荷花芬芳美丽；夏日的小溪潺潺流淌；夏日的雷雨匆匆来匆匆去……
【1】按要求为2、3、4小节拟小标题。
如果用主要事物拟小标题，可以是：
荷花 ____________ ___________
也可以突出所描写的季节，如：
夏之荷花 ____________ ___________
【2】联系短文说说“灰飞烟灭”在文中指的是：__________
【3】体会文中句子的表达效果。
（1）第一部分画“ ”的句子，把_______比_______。表达的情感是：_________
（2）第二部分画“﹏﹏﹏”的句子，把________比作_______。形象地写出了：______
【4】短文写了夏季的哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
14、品读语段，完成练习。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜（bǔ bo）落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
【1】用“√”给段落中加点的字选择正确的读音。
【2】在孩子们的眼中，雨脚“_________”和闪电“_________”，运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_____________________________________________。
【3】请你运用句中的修辞手法仿写一句话。
___________________________________________
15、按要求写句子。
1．青铜把芦花鞋挂到绳子上。（改为“被”字句）
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2．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
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3．雨来一边跑一边回头看。（仿写句子）
_______________一边_______________一边_______________。
4．他满头大汗地、耐心地等待着。（把句子改简洁）
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16、修改病句。
1．这段话在文中是很极其重要的。
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2．这节体育课上我们踢了足球和羽毛球。
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3．明天下雨决定了我们能不能去郊游。
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17、用修改符号修改病句。
①一幢幢高大的高楼拔地而起。
②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。
18、修改病句。
①最近，我们学校开展了“争当环保卫士”。
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②上台领奖的时候，我的心热烈地跳动着。
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③我今天的作业全部基本上做完了。
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④市场上有黄瓜、西瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
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⑤小芳被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
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⑥我们必须注意改正并发现自己的缺点。
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19、习作。
要求：写一个你最熟悉或给你印象最深的人，一定要写出他（她）与众不同的特点。题目自拟。
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