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随时随地学习
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1、下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A．外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
B．毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
C．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你运筹帷幄了？
D．我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
2、选词填空。（3分）
矗立 屹立 挺立
（1）雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。
（2）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。
（3）一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。
3、下列每组词语不都是近义词的一项是( )
A.顽劣—调皮 疑惑—困惑 B.商议—商讨 推却—推辞
C.委托—委派 闪烁—闪耀 D.妒忌—佩服 郑重—慎重
4、照样子写词语
（1）ABAC式：飞来飞去
_________ __________ __________ __________
（2）ABB式：一朵朵
_______ ________ ________ ________
5、若把下面的材料写成作文，看看它们都反映了哪些主题。
1．小晴一见到书就高兴得两眼发光。
主题：________________________
2．芸芸看到天上的明月，不禁想到“明月有情应识我，年年相见在他乡”。
主题：_________________________
3．当小乐想学一道菜时，妈妈却说：“你把功课学好就行了，学做菜干什么？”
主题：___________________
6、根据意思写词语。
1．形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。（__________）
2．形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。（__________）
3．比喻处理事情时心里先有打算或把握。（__________）
4．制定计谋策略。多指为人出主意。（__________）
5．心情急切地想试一试。形容对某事情非常有兴致。（__________）
7、看拼音，写汉字
fù | jǔ | wō | zhān |
天____ | ____嚼 | ____寇 | ____帽 |
zhī | jiǒng | jiǎo | xiè |
果____ | ____迫 | ____刑 | ____货 |
8、将下面的歇后语补充完整。
梁山泊军师一_____________ 八仙过海一_____________
外甥打灯笼一_____________ 孔夫子搬家一_____________
咸菜烧豆腐一_____________ 隔着门缝吹喇叭一_____________
9、阅读下文，回答问题。
老汪栗子
①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
【1】请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→___________→___________ →收野栗→___________
【2】文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
____________________
【3】文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？
____________________
【4】文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？
____________________
【5】文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。
____________________
10、课内阅读。
闰土又对我说：“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
……
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】用一个词语概括出画“ ”的句子的含义是：___________。
【2】画“ ”句子表达了作者怎样的情感？
______________________________________________________
【3】用自己的话概括短文的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________
11、课内阅读。
小嘠子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。起初，小嘠子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘠子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘠子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘠子摔了个仰面朝天。
【1】根据意思从文段中找出恰当的词语。
（1）形容动作敏捷。 ________________
（2）精神振奋，情绪饱满。________________
【2】文段主要运用了_____________描写的方法来刻画人物。从“不跟他一叉一搂”可以看出小嘎子__________，从“总想使巧招，下冷绊
子”可以看出他____________________。
【3】我觉得小胖墩儿是一个__________________________________的孩子。
12、阅读理解
最优秀的人是你自己
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的、好的。”助手很温顺很尊重地说：“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
①苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来、举荐给您。”
②苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
（摘自《新民晚报》）
【1】助手不辞辛劳地寻找最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为__________（用原文回答）
【2】①句“苏格拉底笑了笑，没再说什么。”②句“苏格拉底笑笑，不再说话。”两句话的“笑”所包含的思想感情有什么不同？
_____________________________
【3】如何理解“失望的是我，对不起的却是你自己。”？
________________________________
【4】“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”苏格拉底对助手说这句话是什么意思？
____________________________
【5】你读完故事后，有什么启示？
___________________________
13、阅读课外短文，完成练习。
樱桃情
①在乡下外婆家，我无忧无虑地度过了童年。就在那段难忘的日子里，我与樱桃树结下了不解之缘。岁月随风飘逝，然而那树、那人依然令我醉心回首。
②外婆家门前有三棵樱桃树，树干粗细比碗口小一点，一身粗皮很难看。每当早春时节，光秃秃的枝条上便长出一点点芽苞来。不几天，那些芽芭便绽开一部分，长成了嫩嫩的叶子。又仿佛是一夜之间，剩下的那部分芽苞便成了白色的小花，点缀在枝头。
③这时候，我那被关闭了一冬的心便开始萌动，继而雀跃起来。我开始围着那棵樱桃树转呀转，外婆则总是将一只脚放在门上，侍着门框慈爱地望着我。
④有一天，我在树下发现了一片花，我知道，要开始结樱桃了。于是我开始抱着树干拼命地摇，看着那花瓣飘落下来，我更得意忘形了。那时候，只是出于一种想吃樱桃的急切心情，现在想起来，那满天飞花乱坠的情景实在美丽。
⑤外婆可不依，一发现我摇树，就捡一根棍子开始追我，她踮着一双小脚当然是跑不过我的。我也有不注意被抓住的时侯，她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上，轻轻地说：“你不想吃樱桃啦？”我总是满不在乎地说：“咋不想呢？我把花摇落了就会快点结呀！＂外婆无可奈何，摇摇头，笑了。
⑥从樱桃只有一丁点儿大到樱桃成熟，我每天都要去摘几颗。开始，外婆总是不许，我只得偷偷摘。渐渐地，外婆也就不管了，随便我怎样想方设法地摘樱桃。外婆还是倚着门，一只脚放在门上，微笑着望着我。
⑦暮春时节，樱桃真正成熟的时候到了，可是，那剩下来的红透的樱桃尽管随着枝条，在风中摇曳，我却只能望而兴叹。这时候，外婆一边搬来椅子，一边唠叨：“这回好，剩下的全归我啦！”然后将椅子放在树下，颤巍巍地爬上椅子，踮着脚，将身子伏在树干上，费劲地将有樱桃的枝条拉近，将樱桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。当外婆从椅子上下来后，却将樱桃全部给我。偶尔，她也会摘下一颗轻轻地放在嘴里，眯着眼一吮一吮的，似乎在细细品味……
⑧时光一去不复返。每当我想起童年，就想起那几林樱桃树，想起外婆……
【1】阅读第④自然段，那满天飞花乱坠的情景是怎么样的？用自己的话表达一下。
____________________________________________
【2】从文章哪些地方可以看出外婆非常疼爱“我”？
____________________________________________
【3】这篇文章主要表达了外婆对“我”的___________ ，以及“我”对外婆的___________之情。
14、课外阅读。
外婆家的童年(节选)
小小一顿饭，外婆还总能变出把戏来。
比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒出米汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了。
外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋。去得早，她就烧开水，冲一碗鸡蛋汤，当上年茶。要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出来，淋在锅里，嗞嗞，煎出一张皮。把剁碎的肉放上去，包成蛋饺子。时间来不及，就做个鸡蛋羹。
要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜的声音呼唤我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭’！”“变”字对所有小孩都充满魔力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了。“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来。”这一招儿，屡试不爽，我再不想吃饭，总能被这种欣喜吸引。
不过，外婆也有失误的时候。比如她总说“豆腐不补，全靠烫肚”，意思是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学、医学都相背离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说“豆腐是没营养的”，最后重压之下，只好尴尬认输。
【1】“屡试不爽”的“爽”的意思是( )。
A.明朗，清凉 B.轻松，利落 C.差失，违背 D.舒服
【2】联系全文，说说外婆变出了哪些把戏。
______________________________
【3】用“ ”画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子在全文中的作用是( )。
A.承上启下 B.总结全文 C.总领下文 D.点明主题
【5】你认为外婆是怎样的一个人呢？
_________________________________
15、课内阅读
饭后 小伙子们表演套马 摔跤 姑娘们表演了民族舞蹈 客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，一涯碧昌话斜阳！ （选自《草原》）
【1】在文中的空白处里加上恰当的标点符号。
【2】按“表演”、“话别”这两层意思，用“∥”将这段话分为两层。
【3】你认为“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？请把它写下来。
____________________________
16、凭着一颗火热的心
1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。
她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田，劳动时，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。但是，她不能！她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。有时不免黯然泪下……
有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。
“我能不能帮助乡亲们干一点什么呢？”十五岁的海迪想。
她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》，一本《人体解剖学》。
张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。然后，她擎起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。
仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了；王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了；一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。
一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。
但海迪的内心是欣慰的。数年来，她共治疗了一万多人次。她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。
（1）结合上下文理解词语。
黯然泪下：
（2）填空。
①张海迪有时不免黯然泪下的原因是（ ）。
②“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。”说明（ ）。
③张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事，原因是（ ）。
（3）写出下列词语的近义词。
滋养（ ） 探望（ ） 警告（ ） 简单（ ）
（4）写出下列词语的反义词。
静寂（ ） 火热（ ） 温暖（ ） 欢乐（ ）
17、阅读。
鲨鱼
①我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。
②日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水啊！”水兵们就跳到水里，他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里，他们嫌帆布太憋气，想到宽阔的海里去游泳比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩赶上了他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落后时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
④突然甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一个奇怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
⑤“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，越游越高兴。
⑥炮手的脸像麻布一样苍白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们开始放小船跳到里面，用力摇桨向孩子们飞驶而去。但是鲨鱼已经离孩子不到20步了，那只小船仍然离得远远的。
⑦孩子们起初并没有听到有人叫他们，也没有看到鲨鱼，后来有一个孩子回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开各往一方游去。
⑧这声尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好了引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等结果。大炮“轰”的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂脸。
⑨这时候，谁也不知道小孩和鲨鱼怎么样了，那一瞬间的烟雾遮住了我们的眼睛。
⑩水面上的雾渐渐散了，开始从四面八方传来了悄声细语，而后声音越来越大，最后发出震天动地的欢呼。
⑪老炮手露出了笑脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海面波动着。
⑫几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
【1】抓住事情的起因、经过、结果，用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________
【2】第①段是_______描写，作用是_______________
【3】判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）孩子们之所以能鲨口脱险，是因为他们水性很好。( )
（2）老炮手在关键时刻采取了最危险的办法-用大炮轰鲨鱼。( )
（3）文章第⑪段除了提到“死鲨鱼的黄肚皮随着海面波动着”，再也没有别的对鲨鱼的生动描写了，但从人们的惊叫声、水兵们的神态等很多地方仍能让我们感受到鲨鱼的凶猛和危险。( )
（4）故事随着老炮手的心情变化而展开，情节曲折，引人入胜，看后发人深思。( )
【4】鲨鱼来临的危急时刻，老炮手做出了放炮的决定，如果你是老炮手，你当时心里会怎么想？用自己的话写一写。
______________________
【5】短文中的老炮手是一个怎样的人？用至少两个四字词语来概括一下，并结合短文内容说说理由，做到有理有据。
______________________
18、（三）桥
水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她儿子。
（1）“奠”字用音序查字法应查 ____，用部首查字法应查 ____ 部。（2分）
（2）在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。（2分）
（3）用“～～”画出文中的拟人句。（2分）
（4）假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。（2分）
____________________________________________________________
19、快乐阅读。
一张纸条
上五年级时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台的抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子的。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
【1】写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语。
_____________
【2】“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在文中具体指______。
【3】“禁不住‘仙子’的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指__________。
【4】“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在文中具体指__________。
【5】“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。
__________________________
20、按要求写句子。
（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________
（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________
（3）小姑娘独自旅行。
扩句：__________________________________________________________
（4）大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：________________________
（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）
（7）这幅画很美。（改成感叹句）
（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）
21、按要求改写句子。
1.真爱如茉莉。（扩句）
2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）
4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）
22、句子花园
1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(改为“把”字句和“被”字句)
_______________________________________________________
2．他们在狂怒的海洋上已经战胜了许多困难。(缩句)
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3．小菊说：“我要像小丽那样关心集体。”(改为转述句)
_______________________________________________________
23、习作
人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他（她）___________了”为题，写一篇作文。
要求：①横线上可填和神态相关的词语，如激动、紧张、兴奋、失望等。②字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
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