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随时随地学习
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1、第四次:“我( ),就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。
A.跳得有多高 B.手举得有多高 C.手臂有多长。
2、我对爸爸说，下次回来，我们还把（ ）包在汤圆里。
A.硬币 B.糖 C.芝麻
3、下面说法正确的一组是（ ）
A．雪花小小 荷叶白白
B．树叶片片 星星闪闪
C．大地蓝蓝 青蛙青青
D．草芽圆圆 谷穗走走
4、选出声母不同类的一项。（ ）
A．父
B．布
C．发
D．飞
5、一(yī) 字(zì) 组(zǔ) 多(duō) 词(cí)，看(kàn) 谁(shuí) 组(zǔ) 得(de) 多(duō)。
→（ ）—（ ）—（ ）
→（ ）—（ ）—（ ）
6、我能照样子，分合音节
tù→（ t ）—（ ù ） q — üé →（______）
qié→（_____）—（____） z— u — ó→ （______）
jǔ→（_____）—（_____） shuānɡ→（____）—（____）—（____）
7、比一比，再组词。
八( ) 日( ) 了( ) 火( )
人( ) 目( ) 子( ) 头( )
8、我能写出意思相反的词。
多——（______） 短——（______） 下——（______）
9、反义词
上—（_______）大—（_______）今—（_______）凉—（_______）
落—（_______）头—（_______）坐—（_______）高—（_______）
10、照样子，填空。
p—à→（ pà ） gù→（g）--（ù）
g—u--ǎ→_______ lún→_____—_____
l—èi→______ ju →_____—_____
ch—u--ō→_______ chà→_____—_____
11、按要求完成练习。
1．写出带有下面笔画的字。
____
____
____
2．“火”字共_____笔，“火”的笔顺是_____。
3．“上”字共_____笔，第一笔是_____，组词：_____。
12、在括号内填上恰当的词语,不会写的字用拼音代替。
一( )花 ( )的月亮
一( )牛 ( )的阿里山
一( )鸟 ( )的五指山
13、根据课文内容填空。
（1）向着国旗，我们
。
（2）松鼠的尾
好像一伞。
（3）蓝天是的家，树林是的家。
14、我会按照课文内容填空。
1．远看
有色，近听
声。
2．天地分，照今古。
3．一群大雁往南飞，一会儿排成个“”字，一会儿排成个“”字。
4．小鸭画枫叶，小马画。
15、连一连。
蓝蓝的 布熊 雪白的 项链
鲜艳的 天空 金色的 浪花
清清的 花朵 小小的 叶子
圆圆的 河水 快活的 贝壳
暖和的 月儿 碧绿的 脚印
16、判断单韵母的占格是否准确。
（1）
（_____）
（2）
（_____）
（3）
（_____）
17、在正确的说法后面的括号内打“√”。
(1)小动物朝小河里乱扔垃圾，小河就生病了。 ( )
(2)小鸟医生帮小河治好了病。 ( )
(3)小溪边跑边笑，是因为病好了。 ( )
18、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
【1】经典童话故事《狼来了》告诉我们要诚实，不要说谎。（________）
19、读短文，完成练习。
青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子……
青蛙的食量很大，一只青蛙，一年消灭的害虫成千上万。这个捕捉害虫的小行家，功劳不小吧！
【1】短文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。
【2】青蛙能捕捉_______________种害虫，一只青蛙一年消灭的害虫___________。
【3】用“ ”画出带有“！”的句子。
20、课内阅读。
对韵歌
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
【1】用“○”圈出不是同类的字。
【2】连一连，对对子。
【3】根据课文内容填空。
( )对雨，雪对风，花对树，鸟对( )。( )清对水秀，柳绿对桃红。
【4】根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“云、雨、雪、风”是自然现象。 ( )
（2）“花、树、鸟、虫”是自然界中动物。 ( )
（3）“山清对水秀”突出了自然风光的美。 ( )
（4）“柳绿对桃红”突出了秋天景色的美丽。( )
21、阅读
浪花
我坐在沙难上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎng)了我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一个淘气的娃娃。
【1】这篇短文共有（_____）句话。
【2】浪花像什么？用“ ”画出来吧！
【3】“我”笑得眼泪都流出来了，是因为（ ）（填序号）
A. 浪花搔痒了“我”的小脚丫。
B. “我”坐在沙滩上。
22、我会看图写话。
提示：仔细看图，图上有谁？他们在哪儿？在干什么？用几句话写一写。（不会写的字可以用拼音来代替）
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