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随时随地学习
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1、写出下列词语的近义词。
储存——
兴旺——
快捷——
2、下面这些字的部首是由哪几个字变化而来的？照样子写一写。
例：梅、柿→木
铲、钩→( ) 源、涨→( ) 炬、灿→( )
垮、坟→( ) 补、袜→( ) 伯、仔→( )
3、课文内容我知道。
种葫芦的人没有收到葫芦，是因为他不知道___________和_____________的关系，只盯着_______________，不管_____________，不听______________。
4、给下面加点的字注音。
锦鸡（_______） 结束（_______） 红润（_______） 潭水（_______）
环绕（_______） 井沿（_______） 哀号（_______） 敬爱（_______）
5、选一选，填一填。
（1）《曹冲称象》里提到了____称象的办法。
A．一种 B．两种
（2）露西在给爸爸写的第二封信里讲了____。
A．家里很冷清。 B．她们过得很好。
（3）在《玲玲的画》中我们学会了一个道理：只要肯动脑筋，________；在《小儿垂钓》中，“借问路人遥招手”的下一句是________；在《妈妈睡了》一课中，我们还看到了睡梦中的妈妈好________。
6、加偏旁，成新字，再组词。
圣→guài
（ ） 丁→dīng（ ） 果→kē（ ） 台→zhì（ ）
7、判断正误，正确的画“√”。
（1）黄山风景区在我国安徽省。（ ）
（2）黄山风景区在我国安徽省西南部。（ ）
8、判断题。对的打√，错的打×。
（1）《没头脑和不高兴》的作者是任溶溶。 （_____）
（2）大家叫“我”的邻居没头脑，因为他没脑子。（_____）
（3）没头脑过十二岁生日那天，“我” 捧着一大包东西上他家， 拿东西是他自己的。（_____）
（4）没头脑坐下做功课，练习本怎么也找不到，于是，他开始寻找。大前天半天没找到的橡皮，翻出来了；前天半天没找到的铅笔，翻出来了；昨天半天没找到的铅笔盒，翻出来了；今天早晨半天没找到的尺子，翻出来了。哦，原来练习本藏在书包里。 （_____）
（5）妈妈批评没头脑：“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，哎，大起来怎么得了！”这几句话没头脑都听烦了。 （_____）
9、判断下列说法，对的“√”，错的打“×”。
【1】寒号鸟是因为自己一点儿也不怕冷，才迟迟不做窝的。（______）
【2】蒲公英是靠风传播种子的。（______）
【3】狐狸分奶酪的方法正确，分得很公平。（______）
【4】曹冲用大秤称出了大象的重量。（______）
10、下列是句子的在后面的（）里打√，错的打×。
①“你也去超市吗？”小丽问牛牛。 （____）
②但是这是不符合规定的。 （____）
③“J.K.罗琳”是一个著名的魔幻小说家。 （____）
④在操场上，一年级的孩子在玩“老鹰捉小鸡”。 （____）
11、阅读短文，完成练习。
小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问妤，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……
小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……
大海妈妈听了，看了，露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说：“春天真好！”
【1】从短文中找出合适的量词填入括号中。
一（______）彩照 一（______）青蛙 一（______）小草
【2】根据短文内容连一连。
花儿 嬉戏 小草 睡觉
绿叶 微笑 小鹰 上学
蝴蝶 欢乐 孩子 学飞
鸟儿 舞蹈 青蛙 问好
【3】大海妈妈听到________，看到________，开心地笑了。
【4】小溪还拍到谁在春天里干什么？请你发挥想象写一写。
_________________________
12、我会阅读短文，并回答问题。
骆驼和羊
①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
②他们俩走到一个园子（旁 傍）边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶（伸 神）出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。
③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也 。
④他们俩找老牛评理，老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
【1】短文中共有( )个自然段，第3自然段有( )句话。
【2】我能填一填。（填序号）
①羊 ②骆驼 ③老牛
短文先写了__________证明高比矮好，再写__________证明矮比高好。最后，他们找__________评理。
【3】我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。
【4】用“ ”画出老牛说的话。
【5】用“√”选择文中括号里正确的汉字。
【6】读了短文，我明白了（ ）
A．骆驼长得高，说明高好。
B．正确看待自己的长处和短处。
C．羊长得矮，说明矮好。
13、阅读。
有趣的动物园
今天下午，妈妈带我到人民动物园去看动物。 动物园里有各种各样的动物，有顽皮的猴子，美丽的孔雀，笨重的黑熊，可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。 猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。 动物和我们是好朋友，我们要保护动物。
【1】根据短文填一填。
（______）的黑熊 （_______）的孔雀 （______）的蟒蛇 （______）的猴子
【2】用“ ”画出一个比喻句。
【3】这篇文章告诉我们：______是我们的好朋友，我们 _____________。
14、课内阅读。
他们(杨时和他的同学)走到程老师家门口,看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说:“程老师正在休息,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口,一边默默地背书,一边静静地等候。
过了很久,程老师醒来,发现两个学生站在大雪纷飞的门外,就急忙把他们拉进屋里,心疼地说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?”
杨时望着程老师慈祥的面容,诚恳地说:“老师,您正在休息,我们怎么能惊动您呢!”
1.联系上下文,解释词语。
慈祥:
惊动:
2.“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢!”把这句话改为陈述句。
3.这个故事对我们有什么教育意义?
15、课外阅读。
惊喜（节选）
[美]艾诺·洛贝尔
十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。
青蛙说：“我要到蟾（chán）蜍（chú）家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。”
蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。”他从放杂物的柜子里拿出一把耙子。“我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的。”
青蛙来到蟾蜍的家，他努力地扫啊扫，把叶子扫成一堆。不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。
蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆，不一会儿，青蛙的前院一片落叶都没有了。
一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙收拾好的叶子吹得到处都是。
青蛙回到了家，他说：“蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”
蟾蜍回到了家，他说：“ ！”
（摘自《青蛙和蟾蜍——快乐年年》，有删改）
【1】从文中选择恰当的词语填入括号里。
________的叶子 ________的草地
【2】读短文，填空。
（1）短文写的是________和________的故事。
（2）第五自然段是写________帮________打扫院子，从“________”可以看出院子被扫得很干净。
【3】青蛙和蟾蜍分别想给对方什么惊喜呢？请用“ ”画出相关语句。
【4】结合上下文，在短文中“ ”处应填入的句子是：______
①青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！
②啊，我家的院子怎么这么干净，一定是青蛙扫的！
【5】仔细阅读短文，想一想：青蛙和蟾蜍回到家后感受到惊喜了吗？为什么？
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16、连字词成句，不要忘记加标点哦！
（1）淘气 的 雾 是个 孩子
_____
（2）连同 一起 太阳 他把 天空 起来 藏了
_____
17、按要求，写句子。
（1）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（仿写句子）
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（2）为了解决这个难题，科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。（用加点词造句）
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18、连词成句，并加标点。
①妈妈 哪里 在 我们 的
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②他们 去 捉 天天 害虫
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③池塘 一群 有 小蝌蚪 里
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19、口语交际。
活动课上，老师让同学们拿出各自搜集的动物图片，乐乐拿出了熊猫图片。
乐乐：这是我喜欢的大熊猫。它_________________，可有趣啦！
文文：我也喜欢大熊猫，它_________________，也很有趣！
20、我手写我心。
仔细看图，看小蚂蚁是怎样搬运玉米的。用几句话写下来。
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