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随时随地学习
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1、日积月累。
（1）遥知___________，为有暗香来。
（2）飞流___________三千尺，疑是银河落___________。
（3）欲穷___________，更上___________。
（4）_____________，百年树人。
2、将下列带点字音节补充完整。
形状zh__ 省份sh__ 围绕r__ 硬座y___ 调整t___
3、一字组多词。
哪 （______）（______）（______）
宽 （______）（______）（______）
4、用多音字组词语。
爪：zhǎo _____zhuǎ_____
模：mú______mó______
都：dū_______dōu_______
5、认真读课文第一自然段，回答问题。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1.这句话中的“绿毯”指_______________，“白色的大花”指_______________。
2.这段话作者是按由_________到_________得顺序写的。
3.这一自然段写出了草原_________、_________的特点。
6、看拼音，写词语。
7、下列词语的读音是否正确？正确的请打“√”，错误的请打“×”。
秩序（zhì xù）( ) 叮咛（dīn nín）( ) 扫帚（sáo zhou）( )
稳固（wen gù）( ) 寂寞（jì mò）( ) 陀螺（tuó luó）( )
忠实（zong shí）( ) 的确（dí què）( ) 仿佛（fǎng fó）( )
8、学当“小医生”（找出错字或不恰当的词，并改正）。
1.燕子尾吧象剪刀。（ ）
2.李勇的钓鱼杆里有秘蜜。（ ）
3.字典是我的好朋友，部伴我渡过快乐的童年。（ ）
9、选择正确的答案。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“往窗外忘去，树啊，房子啊，都看不青了。”这句话没有错别字。 ( )
(2)“碰”字共有十三笔，第九笔是竖。 ( )
(3)一( )小鸟、一( )花猫、一( )伞，括号里都可以填“只”。( )
10、判断，在搭配正确的词语后打“√”，错的打“×”。
(1)一把同学( ) (2)一盘鱼( )
(3)一双眼镜( ) (4)一头牛( )
(5)一颗树( ) (6)一条小路( )
11、百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众。大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
【1】短文一共有（_______）个自然段，在每一自然段前标上序号。
【2】第 （______）自然段写了喜鹊大姐说的话。
【3】从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 —— （ ） 表扬 —— （ ）
反义词：虚心 —— （ ） 高兴 —— （ ）
【4】百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：____________________________________。
12、重点段落品析。
（ ）小白兔，小白兔（ ）你在哪里（ ）雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”
【1】在第一段的括号里填上恰当的标点。
【2】用加点词语造句。
_____________________________
【3】读完文章，你知道是谁救了小白兔吗？
______________________________
13、阅读短文并作答。（没学过的字可写拼音）
猴子和穿山甲
有一只猴子和一只穿山甲，它们住得很近，天天在一起玩。猴子嫌穿山甲动作慢吞吞，就常常欺负它。
有一天，猴子找穿山甲玩捉迷藏。穿山甲本来躲在草丛里，怕被猴子找到了，又挖了一个洞，躲在洞里。猴子找来找去找不着，想了一个自己觉得很聪明的办法。它拿了一个火把，放火把草丛烧了，自己却爬到树上躲起来，他以为这样穿山甲就会跑出来。
火势越来越大，草丛都烧光了。穿山甲躲在山洞里，一点儿也没有受到伤害，倒是树上的猴子，在大火中被烧得屁股都红了。
从此以后，猴子的屁股都是红红的。
【1】短文共______个自然段。第2自然段共_______句话。
【2】查字典。（组词也可在文中找）
生字 | 部首 | 除去部首有几画 | 组词 |
慢（màn） |
|
|
|
挖（wā） |
|
|
|
【3】猴子觉得很聪明的方法是什么？用“﹏﹏”画出来。
【4】读完短文，你想对猴子说什么呢？写一写吧！
____________________________________________
14、课外阅读。
秋姑娘的信
（作者 滕毓旭）
秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁，让他们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙：盖好被子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠：快准备好充足的食物。再写一封给山村的孩子：别忘了给小树裹上冬衣。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
哈，全被秋姑娘写了信。
【1】短文第一段有_____句话，是围绕第_____句话来写的。
【2】秋姑娘都给谁写信了？你喜欢秋姑娘吗？为什么？
___________________________________
【3】请你替秋姑娘给下面的小动物写一封信吧。（选一个你喜欢的小动物来写）
刺猬 燕子 蚂蚁
____________________________________
15、阅读短文，做题。
享受森林
①樱樱很想有一天能去森林玩。爸爸指着门前花园里的一棵小樟树苗说：“看,这里就有一片森林。”“什么呀，那只不过是几根小小的枝条嘛！”
②“只要你心里有它,经常去照料它，用不了几年,它就会长成一片森林。”
③A樱樱虽然有些怀疑，但她选择相信爸爸。所以,樱樱每天从门前走过时,都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，就浇水；长了杂草,就把杂草拔掉;刮大风了，就为它绑上一根棍子；寒流来了,就在它四周铺些稻草……
④过了一年又一年，小樟树跟着樱樱一起长大。到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
⑤樱樱高兴极了，搬个凳子坐在树荫里不肯离开。妈妈问：“你老是坐在那里干什么？”樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的‘森林’，我在享受它呢！”
【1】句子A中，樱樱怀疑的是（ ）。
A．一棵小樟树苗长出几根小小的枝条
B．一棵小樟树苗能长成一片森林
【2】樱樱为小樟树苗做了哪些事？在文中用“_____”画出相关句子。
【3】樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的‘森林’,我在享受它呢！”
▲樱樱的“森林”指的是_______。
▲樱樱的“森林”是什么样子的？在文中用“ ”画出相关句子。
▲樱樱是怎样享受森林的？
_______________
16、把句子写生动、具体。
例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
_______的天空飘着________的气球。
17、阅读所给图书的封面和目录示意图，回答问题。
【1】仔细观察封面示意图，然后连一连。
书名 郑春华
作者 人民教育出版社
出版社 《大头儿子和小头爸爸》
【2】这本书分为4个部分，每个部分有6个故事。
如果壮壮每天读其中的一个故事，大约需要_______天读完这本书。
【3】壮壮想读《大狼灰》这个故事，应该从第_______页开始读。
【4】选一选。
《大狼灰》这个故事中大头儿子说（_______）
①他自己来做大狼灰，叫小头爸爸做大灰狼。
②他自己来做大灰狼，叫小头爸爸做大狼灰。
18、连词成句，并加上标点符号。
（1）帮 可以 做 事情 你 人们 很多
____________________
（2）扎 小熊 每天 风筝 一只 还是
_____________________
（3）纸船 小溪 他 放进 去 把
_____________________
19、把句子补充完整。
1.我坚持 。
2.我们要注意 ,不能在 的地方玩。
3. 难受。
4.乐乐笑得 。
5.哥哥累得 。
20、看图写话。
请仔细观察图画，说说图中画了哪些人，他们分别在干什么，然后用一段话写下来。
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