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随时随地学习
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1、给下面的字加上偏旁并组词。
例：火 伙 伙伴 古____（_____） 丁____（_____）
瓜____（_____） 乃____（_____） 包____（_____）
2、辨字组词。
向（______） 龙（______） 拨（______） 令（______）
同（______） 尤（______） 泼（______） 今（______）
3、看拼音，写词语。
4、看图，在括号里填上合适的词语。
一（____）鞋 一（____）蛋糕 四（____）珍珠
（______）的树 （______）的花 （______）地跑
5、给下列字加偏旁变新字，再组词。
军＋（ ）→
（ ） 气＋（ ）→（ ）
月＋（ ）→（ ） 王＋（ ）→（ ）
至＋（ ）→（ ） 京＋（ ）→（ ）
6、把古诗补充完整。
江 雪
[唐] 柳宗元
绝，万径
踪。
孤舟蓑笠翁，独钓寒 。
7、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《曹冲称象》中曹冲的办法是造一杆大秤来称大象的重量。（____）
2.《玲玲的画》告诉我们,生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事。（____）
3.“窗”是上下结构,部首是“穴”,除部首外还有6画。（____）
8、我能判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”）。
(1)子牛、午羊、申猴是十二生肖。( )
(2)一年有二十四个节气。( )
(3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。( )
(4)“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“灬”，多与“火”有关。( )
(5)“明亮”和“灾难”的构词方式是一样的。( )
9、判断对错（对的打“√”，错误的打“×”）。
【1】《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代诗人王之涣。 （______）
【2】路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （______）
【3】黄山奇石有很多，比较出名的有“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等。（______）
10、把下列各组句子意思相同的打上“√”，不同的打上“×”。
【1】天无边无际，大得很哪！ ________
天无边无际，大得很吗？
【2】有几个虫子怕什么？ ________
有几个虫子不用怕。
【3】叶子上的虫还用治？ ________
叶子上的虫不用治。
11、阅读。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
【1】用“ ”画出描写周总理穿着的句子。
【2】“_________”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。
【3】“地毯”在文中指( )
A．地上的毛毯
B．用来铺路的凤凰花
12、阅读下面的动物名片，完成练习。
姓名：白肢野牛（印度野牛、白袜子）
类属：哺乳（bǔ rǔ）动物
地位：中国国家一级保护动物
产地：东南亚、印度次大陆、中国云南西双版（bǎn）纳（nà）等地区
生活习性：清晨、傍晚外出活动，食物以野草、树叶、嫩（nèn）芽为主
现状：经常遭（zāo）到捕（bǔ）杀，现在是濒（bīn）危物种
【1】根据名片介绍，我知道白肢野牛属于（ ）（填序号）
A．哺乳动物
B．非哺乳动物
【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①白肢野牛在清晨和傍晚外出活动，白天休息。( )
②白肢野牛是中国国家一级保护动物，食物以肉类为主。( )
【3】动物是我们的朋友，我们应该保护它们。下面适合作为保护白肢野牛公益广告语的一项是（ ）（填序号）
A．绿色是地球的本色。
B．草儿可爱，大家爱。
C．珍惜野生动物，向捕杀说“不”。
D．垃圾也有家，不要走错门。
13、阅读短文，回答问题。
狐狸和葡萄
一天，一只狐狸出去散步。走着走着，它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看，啊！高高的葡萄架上，绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是，它决定摘几串葡萄吃。
狐狸站直了身子，把前腿使劲伸长了，去摘葡萄，可是怎么也够不到。它不服气地想：“难道我连一串葡萄都摘不到吗？”
狐狸坐下来，仔细地动脑筋：怎么才能够到葡萄呢？哦，对了！我应该寻找一个架子低的地方摘，那样准能摘到葡萄。
狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走，这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄，于是摆好了架式，用劲一蹦，没摘到，再一蹦，还是没有摘到。
狐狸累得气喘吁吁，它想：这一串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来，哎!这次发现一串比刚才那串还要低，狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来，狐狸吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉开架式，在那串葡萄底下使劲一窜，葡萄没有摘到，还差点儿闪了腰。
狐狸气坏了，一边喘粗气，一边揉着后腰，一边自言自语地说：“我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。”
【1】全文共________个自然段，找出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。________
【2】照样子，填一填。
①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸 ⑥揉
________葡萄 ________粗气 ________鼻子
________脑筋 ________前腿 ________后腰
【3】狐狸为了摘到葡萄，先后试了________次。
【4】找出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。
_______________________
14、阅读短文，完成练习。
月亮大还是星星大
大卡车经过我们身边的时候，看起来很大，当它离我们远了，看起来就像玩具卡车一样小了。这告诉我们:东西离我们近，看起来就大;东西离我们远，看起来就小。
看天上月亮，星星也是这个道理。
月亮看起来大，星星看起来小。其实有很多星星比月亮大得多。比如在银河系的东岸，有一颗晶莹的牵牛星，它比月亮大几万倍，要是把月亮比做一粒绿豆，那牵牛星就是很大的一座电影院。因为牵牛星离
地球远，月亮离地球近，所以看起来牵牛星就比月亮小了。
【1】月亮是不是一定比星星大?从短文中举例说明。
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【2】读了短文，你明白了什么道理?
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【3】你晚上观察过天空吗?把你观察到的写下来。
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15、阅读理解
风在哪里
谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？
风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。
风铃说：风和我在一起。说着，那风铃叮当叮当地响起来。
彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。
我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天上。
啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。
在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。我们在我们的道路上（ ），手里的线（ ），风筝也（ ），越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
【1】请找出文中表示声音的词语。
咯吱咯吱 _____________ _____________
【2】把下面词语填入文中的（ ）里。
越飞越远 越放越长 越走越远
【3】读了这篇文章，你发现风都和谁在一起呢？
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【4】在你的身边能找到“风”吗？它在哪里？
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16、学了课文《大禹治水》后，说一说大禹是个什么样的人？
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17、照样子，写句子。
（1）例：我说过的话怎么会忘记？
我说过的话不会忘记。
叶子上的虫子还用治？
_____
（2）用下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。
在门外 兔妈妈 的 给 空地上 小白兔 雪孩子 堆了个
_____
（3）例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
( )天空中飘着( )的风筝。
（4）例：小水滴聚集在一起落下来。
( )落( )
18、根据要求写句子。
1．如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用加点的关联词造句）
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2．奶酪全被狐狸吃光了。（改为“把”字句）
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3．把下列词语整理成一句话，加上标点符号。
衣服 洗好的 晒在 妈妈 太阳下 把
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19、一本书的封面上藏着许多的小秘密呢，请你仔细观察下图，完成练习。这本书的书名是《______________》，作者是________________。
20、看图写话。
图上都有谁？他们在哪儿？在干什么？试着写一写。
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