微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”所运用的修辞手法相同的一项是（ ）。
A.风把荷花刮得摇摆不定
B.美丽的虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空
2、下列词语中，字形全部正确的一组是（ ）
A．园盘 准确 倒映 别至
B．蜜蜂 娇傲 辩别 智慧
C．掠过 疲倦 修建 偶尔
3、下面对修辞手法的判断，不正确的一项是( )。
A.正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）
B.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比、拟人）
C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）
D.从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。（比喻）
4、下列选项中，不是描写秋天的诗句是（ ）
A．最是橙黄橘绿时
B．江上秋风动客情
C．荷叶罗裙一色裁
5、补充词语。
1.填上意思相反的字,把词语补充完整。
( )( )闻名 ( )口( )声
积( )成( ) 舍( )求( )
( )应( )合 头( )脚( )
2.趣填动物词语。
亡( )补牢 ( )牙交错 对( )弹琴
6、补充词语。（6分）
狐（ ）虎（ ） 无（ ）（ ）何
滔天 （ ）（ ） （ ）（ ）不动
望尘（ ）（ ） 目不（ ）（ ）
7、把下列词语补充完整。
五（ ）十（ ） 千（ ）万（ ） 不（ ）（ ）主
目（ ）睱（ ） （ ）山（ ）岭 热情（ ）（ ）
8、准确拼读，规范书写词语。
9、阅读。
为了尊重不谢幕
①去年我应邀担任某校园艺术节的评委观看了一台精彩的文艺演出。而最令人感动的是那曲没有谢幕的二胡演奏——《赛马》。
②当红色的幕布徐徐开启十个手执二胡的少年已经端坐在舞台中央一个个精神抖撤。琴声渐起他们为大家演奏的是二胡名曲《赛马》。时而悠扬、时而激昂的琴声把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致。全场鸦雀无声仿佛都来到了那广袤无垠、策马奔腾的美丽大草原……
③演奏结束全场观众在沉寂了数秒钟之后报以雷鸣般的掌声。按照惯例这时候演奏的小演员应该起立向观众鞠躬谢幕然后依次退场。可是这群小演员却端坐不动只是报以灿烂的笑容——一直到幕布徐徐拉上。这时我听到观众席上传来阵阵骚动评委之间也有人交头接耳。
④演出结束《赛马》以0。1分之差屈居第二。我很替他们惋惜如果不是因为谢幕出了问题他们完全有实力拿第一。回后台的时候我正好碰到他们的指导老师我很坦诚地说出了我的想法并不客气地向她指出：“作为一名指导老师不仅要教会孩子高超的琴艺还要让孩子懂得尊重观众。”
⑤指导老师笑笑说：“我教过孩子们而且以前我们也一直在演奏结束后向观众鞠躬致敬。”
⑥□那为什么现在不这样做呢□我疑惑不解□
⑦指导老师用手指指坐在化妆间门口的一个孩子问我：“看到那个孩子了吗？去年因为车祸他右腿残疾身体恢复以后坚持参加演出。每次演出结束谢幕他都努力坚持起立向观众致谢但有很多次都站不稳尤其是退场的时候他不能像其他孩子一样健步走下舞台。为了不让他感到尴尬和自卑所以我决定只要有他参加演出我们就不用谢幕。虽然我们因此错失了冠军但这样的做法我们不会改变。”
⑧听着指导老师的话我忽然心生感动。他们不谢幕（ ）因为不懂得尊重观众（ ）为了不把自卑的阴影像尘埃一样落在那个腿脚不便的同伴的心灵上。在他们的心里比任何人都懂得“尊重”！
【1】摘录文中的四字词语。（至少四个）
______________________________________
【2】在文中的“□”中加上恰当的标点符号。
【3】第⑧自然段括号内应填入的关联词语最恰当的一项是（ ）
A．不但 而且
B．虽然 但是
C．不是 而是
D．既然 就
【4】“回后台的时候我正好碰到他们的指导老师我很坦诚地说出了我的想法并不客气地向她指出……”“我”的想法是什么？用文中的原句回答。
________________________________
【5】“演奏结束全场观众在沉寂了数秒钟之后报以雷鸣般的掌声。”“沉寂”在文中指什么？你从中体会到了什么？
_________________________________
【6】为什么老师决定只要有那个右腿残疾的孩子参加演出就不用谢幕？你从中体会到什么是尊重了吗？
_________________________________
10、读句子，完成后面的练习。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
【1】在句子中找出下列词语的近义词。
经常____________ 稠（chóu）密__________
【2】仿写句子。
____________________________，因为_______________________。
11、课内阅读。
巨人的花园(节选)
他跳下床,向窗外望去,看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子,围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方,树绿了,花儿笑了,鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了,春天来了。只有一个角落,冬天仍留在那儿,一个很小的孩子在树下伤心地哭着,因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景,巨人的心软了。他想:我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯来这儿了。
【1】巨人心软了是因为_____________。
【2】“现在我明白了”,巨人明白了什么?( )
A. 春天还没有到来,是孩子们赶走了春天。
B. 原来春天不到花园里来,是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。
【3】这个故事说明了什么道理?
___________________________________
12、阅读
张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？张海迪姐姐用事实作了回答。
她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。
她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。
她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年……
张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。
【1】给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。
________________________
【2】本文围绕哪句话来写的？
_______________________________
【3】短文共写了张海迪姐姐患病后的__件事。其中比较详细的写张海迪姐姐__________、___________两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。
【4】读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。
__________________________________
13、①“第二天，列宁来到白桦树下，(竟然 果然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
②列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
③(虽然 当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】根据课文内容，选择正确的词语打上“√”。
【2】选段第一句话运用了_________的修辞手法，烘托出了___________的气氛。
【3】“那个男孩站在白桦树旁，低着头”是因为( )
A．男孩很喜欢灰雀，舍不得离开灰雀。
B．男孩低着头听灰雀唱歌。
C．男孩认识到了自己的错误，为自己的行为感到羞愧。
【4】选文第二段中，列宁不去问小男孩，而是问灰雀的原因是什么？
________________________________________________________________________________________________
14、阅读《小溪的欢歌》回答问题
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自学遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。
【1】给下列词语找反义词。
缓慢（ ） 停止（ ） 清晨（ ）
【2】给划线的字选择正确的解释，将正确的答案序号填在括号里。
A 和颜悦色（ ） ①平和，和缓 ②连带 ③和谐
B 厉声高叫（ ） ①严格 ②严肃，猛烈 ③姓
C 争吵不休( ) ①停止 ②休息 ③尽知，劝阻
【3】用横线画出小街被堵塞了，人们有哪些不同的表现？
【4】“小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌”，想一想，这“欢歌”里唱的是什么？
15、阅读与感悟。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴_______，一场_______音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出_______声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首_______山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】根据原文把选文内容补充完整。
【2】选段是围绕“_______”这个关键句来写的。
【3】画“_______”的句子运用的修辞手法是_______，句中的“他”指的是_______。
16、语言表达。
东东经常丢三落四，比如上课才发现忘带作业本，出去春游忘记带水……东东十分苦恼，他决定请教丽丽。
东东：丽丽，你好！___________________。
丽丽：可以呀！你请说！
东东：我_______________，你说我该怎样做才不会犯这样的错误。
丽丽：你可以__________________________。
东东：这个办法真好！___________________。
丽丽：不用谢！
17、句子训练。
1.少先队员怎么能向困难低头呢？(改成陈述句)
_______________________________________
2.这次考试，我取得了优异的成就。(修改病句)
_______________________________________
3.翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。(改成反问句)
_______________________________________
4. 我把杨桃画成了五角星。(改成“被”字句)
_______________________________________
18、在括号里填上表示声音的词语。
雷声（______） 拍掌声（______） 泉水声（______）
风声（______） 读书声（______） 大雨声（______）
19、大家过完“六。一”儿童节，又过端午节。6月2日这天，学校发了三则通知，内容如下：
通知 今天下午2点，请全体师生和同学到大操场包粽子。 少先队大队部 |
请用修改符号修改这则“通知”中的4处错误。
20、修改病句。
①老师讲的课，我基本上全听懂了。
___________________________________。
②语文课对我很感兴趣。
_________________________________。
③我喝了一杯水和饼干。
________________________________ 。
21、习作。
认真观察图片，思考图中发生了什么事，接下来可能会发生什么呢？请你发挥想象把故事写完整吧！
温馨提示：
1．题目自定。
2．书写工整、规范。
3．语句通顺，叙述完整，试着用上平时积累的词句。
4．文中不要出现真实的姓名、班级名称。
邮箱： 