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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．危楼高________，手可摘_________。
2．十年树木，_____________。
3．_________是我国台湾省最大的一个湖。
4．_________，事竞成。
5．一九二九___________，三九四九__________。
6．欲穷千里目，______________。
7．有山皆图画，______________。
2、照样子写词语。
水淋淋 ________ ________ ________
好远好远 ________ ________ ________
越烧越旺 ________ ________ ________
3、写出带有下列部首的字。
亻（ ） （ ） 木（ ） （ ） 艹（ ）（ ）
刂 （ ）（ ） 扌（ ） （ ） 纟（ ）（ ）
讠（ ）（ ） 女（ ）（ ）
4、读课文《一匹出色的马》，理解课题。
（1）第一眼看到课文题目，我想到了__________。
（2）观察课本上的插图，说一段话。（图上画的是什么时候？在什么地方？有什么景物？有什么人？他们在干什么？）
___________
5、在括号里填上合适的词语。
洁白的（________） 洁白的（________） 保护（________） 保护（________）
6、看拼音，写词语。
7、下列是句子的在后面的（ ）里打√，错的打×
①“祝贺你”李明对获奖的小丽说。 （____）
②不但这件事不能得到解决。 （____）
③“霍格沃茨”是英国的一个魔法学校，存在于《哈利波特》系列小说（电影）中。 （____）
④今天的晚餐真美味。 （____）
8、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“于、爪、央、年”用部首查字法查字典时，部首都取它们的第一笔。( )
【2】科学考察船、消防车、油轮都是在水里运行的。( )
【3】“老虎被蒙住了”句中“蒙住”的意思是吓住、骗住了。( )
【4】喜鹊能住在温暖的窝里，是因为它勤劳；寒号鸟冻死在寒冷的崖缝里，因为他太懒惰。( )
【5】《狐狸分奶酪》这个故事告诉我们同伴之间不能斤斤计较。( )
【6】我没带铅笔时，会和同桌商量说：“给我一支铅笔！”( )
9、根据课文内容判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。
【1】不管从什么角度看，杨桃的样子都是一样的。( )
【2】河马嘴巴大，长颈鹿脖子长。( )
【3】北极星不是天然指南针。( )
【4】大米是用稻子加工出来的。( )
10、我会判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】“雨、汽、冰雹”都是水变成 的。（_______）
【2】植物妈妈的办法很少，所以只有仔细观察，才能得到传播种子的知识。 （______）
【3】“作、法、都、别”都是左右结构，都要写得左窄右宽。（______）
【4】每次拿到书，都要先看看书的封面，找找书名和作者。（______）
【5】“四海为家”意思是四个海洋都是家。（______）
11、阅读短文，完成练习。
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
【1】将下面的句子换个说法，意思不变。
在船舷上刻记号有什么用啊？
______________________________________________
【2】宝剑掉进江里去了，那个人是怎么做的？在文中找出相应的句子画上横线。
【3】故事中的人能捞到宝剑吗？为什么？
________________________________________
12、阅读检阅台。
晚 霞
太阳是世上万物的母亲。
她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。
看，她正举着红头巾向儿女们告别。
这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。
小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”
路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。
1．给短文标上自然段序号。
2．用文中的词语填空，并照样子各写两个。
( )地唱着 ( )地望着
AABB：___________ ____________
AABC：__________ ____________
3．全文主要运用的修辞手法是( )
A．排比 B．拟人 C．比喻
4．向日葵在想什么？写一写。
________________________________________________________
13、读一读，根据故事内容回答问题。
小松鼠啃树皮
①一只小松鼠在树上啃树皮囗这是为什么呢囗
②一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家没（mò méi）吃的东西了，要啃树皮充饥了。”
③一只小熊听到了小獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢！”“你胡说，他一定是缺少吃的！”“不，小松鼠肯定是在磨牙呢！“
④他们俩（liǎng liǎ）吵得不可开交。这时小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮？“小獾和小熊一齐问。“我是在吃糖。”小松鼠说，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间含有糖分（fèn fēn）。“说着，小松鼠又开始大口大口地吃糖了。
⑤小獾和小熊都低下了头，他们为自己的不懂装懂脸红了。
【1】给第一自然段加上正确的标点符号。
【2】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【3】认真阅读短文，想一想，填一填。
看到小松鼠啃树皮，小獾以为小松鼠是在__________，小熊以为小松鼠是在________，实际上小松鼠是________。
【4】读完这个故事，你想对熊和獾说些什么呢？
___________
14、阅读下文，回答问题。
小雪花
下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转（zhu ǎn）着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……
瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆（Páo）哮（xiào）中哆嗦着，冻得蜷（quán）缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”
小麦苗淌（tǎng）下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小才苗盖上了雪白的棉被，又厚又软．她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔。她又飞向很远很远的地方。
【1】选词填空。
温柔 温暖
①小雪花________地拥抱小麦苗。
②小雪花给小麦苗带来了________。
【2】照样子，写词语。
雪白（雪白雪白）
粉红________ 乌黑________
【3】用“________”画出描写小雪花样儿的句子。
【4】小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了________、________、________、________和________……
【5】小雪花又开始飞翔，它会飞到哪里，又会去做什么呢？
_______________________________
15、读句子，完成练习。
a．周总理_________端着盛满清水的银碗，_________拿着柏树枝蘸了水，向人们波洒，为人们祝福。
b．傣族人民_________欢呼，_________向周总理泼水，祝福他健康长寿。
【1】选择合适的词填在横线上。
一边……一边…… 一手……一手……
【2】写周总理泼水的句子是_________句，在写周总理动作的词下画“△”。
【3】写傣族人民泼水的句子是_________句。
【4】想一想，填一填。
周总理祝福傣族人民______，傣族人民祝福周总理______。
A．健康长寿 B．幸福快乐
16、我会按要求完成句子练习。
1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用加点的关联词语造句）
明天如果____________________，我就______________________。
2．松树的叶子像一根根针。（用加点的词仿写句子）
银杏树的叶子像__________________________。
3．树林里有一群鸟。→（茂盛的）树林里有一群（快乐的小）鸟。（照样子，扩写句子，使句子更生动、具体）
日月潭吸引了中外游客。→( )日月潭吸引了( )中外游客。
4．画笔 我 就去 收拾 把 一下 睡（连词成句）
___________________________。
17、读一读，写出人物的特点。
【1】“她们准是瞧见了我这个雕像。这些小丫头，她们一定没有看见过我这样的雕像，全世界都没有的。我又庄严，又漂亮……”——（《“歪脑袋”木头桩》）
从这几句话可以看出木头桩________的特点。
【2】小猫说：“我想出一个好办法！咱们抬着你的木头房子去。一一哎呀，我想出的这个办法可真好！要是碰见大狼，咱们就钻进小房子，把门关起来。要是下雨，咱们就在里边避雨。要是没有大狼，也不下雨，咱们就在里边玩儿过家家，你当爸爸，我当妈妈！”——（《小狗的小房子》）
从这几句话可以看出小猫________的特点。
【3】“我是猫！我一伸爪子就逮住了十三个耗子！一你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫一边乱奔乱窜，一边回头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯认账。——（《一只想飞的猫》）
从这几句话可以看出小猫________的特点。
18、看图补充句子。
1.壮壮热爱运动，有时候________，有时候_________。
2. 苹苹在图书馆看书，在游泳池____，在操场____，在家____。
19、我会照样子写句子。
毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
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20、写话。
我们的眼中，花儿、树木、鸟儿、虫子和其他小动物都是可爱的小精灵。请你发挥想象，写一个童话故事，让这些可爱的小精灵们在你的笔下变得会说、会笑、会唱、会跳。
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