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随时随地学习
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1、下列选项中没有错别字的是（ ）
A. 旅行 雾蒙蒙 四通八达 眼疾手快
B. 平展 颤巍巍 层林尽染 口干舌澡
C. 鱼民 孤零零 满载而归 争先恐后
2、下列划线字的读音有误的一项是（ ）
A．模样（mú）
B．告诫（jiè）
C．干燥（cào）
D．天旋地转（xuán）
3、选出下列词语中加点字的读音有误的一项（ ）
A．开凿（záo）
B．宁可（níng）
C．违抗（wéi）
4、下面哪首诗不是描写秋天景色的( )
A．《山行》
B．《赠刘景文》
C．《夜书所见》
D．《惠崇春江晓景》
5、根据拼音写上合适的词。
huò liè lì meí
( )救 （ ）火 （ ）气 （ ）花
( )者 （ ）车 严（ ） 倒（ ）
6、我会填。（在括号里填上合适的量词）
一( )叶子 一( )小花 一( )谷粒
一( )秋风 一( )蟋蟀 一( )大雁
一( )汗水 一( )大树
7、按要求完成下列句子。
（1）喂猪的老头儿笑盈盈地在墙根那里靠着。（改变词语顺序，句意不变）
_________________________________
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（把两个句子合并成一句，句意不变）
___________________________________
8、看拼音，写字词。做到规范整洁。
9、阅读理解
蒙古人
腾格尔
洁白的毡房炊烟升起
我出生在牧人家里
辽阔的草原
是哺育我成长的摇篮
养育我的这片土地
当我身躯一样爱惜
沐浴我的那江河水
母亲的乳汁一样甘甜
这就是蒙古人
热爱故乡的人
【1】下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A. 洁白的／毡房／炊烟／升起 B. 养育／我的／这片／土地
C. 当我身躯／一样／爱惜 D. 沐浴／我的／那江／河水
【2】歌词中使用的修辞手法主要是（ ）和（ ）。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（ ）色的毡房、（ ）色的炊烟、（ ）色的草原、（ ）色的土地、（ ）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。
【3】对这首歌词分析理解正确的一项是（ ）
A. 这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。
B. 歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。
C. 歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。
D. 歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。
【4】现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。
10、阅读。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙；河流潺源，流向大海，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】根据解释，从选文中找出相应的四字词语写下来。
①波涛猛烈地向上涌，大浪互相碰撞，形容水势浩大。 _____
②比喻声势雄壮浩大。 _____
【2】选文中的拟声词“_____”“_____”等生动地写出了大自然中的各种雨声，具体形象，表现了_____的声音美妙多变的特点。
【3】这一段话是围绕哪句话来写的？请找出来写在下面的横线上。
_____________________________
11、课外阅读。
李子核
妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看到别人没有注意，他就踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”
大家都说：“没有！”
瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把李子核吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
大家都笑了，而瓦尼亚却哭了。
【1】这篇短文主要写了一件什么事？请简要说说。
_____
【2】第二自然段中，描写瓦尼亚动作的词有____、____、___，说明瓦尼亚___。
【3】写出文中的一个比喻句，并说说这句话把什么比作什么。
_____
【4】短文最后一段“大家都笑了”是因为______，“瓦尼亚却哭了”是因为_____。
【5】读完短文，你从中明白了什么道理？
______
12、课外阅读。
早晨,天下着雨,一家早点店门前挤满了人。我也撑着伞(挤 排)在买早点的行列中。
队伍缓慢地移动着,好容易挨到我买了。我收起雨伞,把它靠在柜台边,买了烧饼油条,抽身(冲 退)了出来,撑开伞,迅速扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:“等一等……”雨声夹着喊声。是喊我吗?我回头一看,一把黑伞穿过透明的雨丝,朝我急速移动过来。
雨伞移到我身边,停住了,伞一斜,(冒 露)出一张秀气的脸。“大哥哥,伞拿错了!这把是你的。”我这才发现,自己的伞在她手里,那是前不久才买的。
“大哥哥,我的伞面已打了补丁。给!”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路。一滴雨点落到我的唇边。哟,甜津津的。像蜜一样。
【1】在短文中的括号里划去不恰当的词。
【2】请你从短文中找出“急速”的近义词和反义词。
（_____） （_____）
【3】把你在阅读中碰到的疑难问题写下来。
_______________________________
【4】选择正确的答案。
“哟,甜津津的。像蜜一样。”雨点使“我”感到“甜津津”的原因是( )
A.雨水是甜的。
B.小姑娘诚实的品质,感动了“我”。
C.“我”拿了自己的新伞。
【5】这篇文章赞扬了小姑娘( )
A.乐于助人的品质。
B.勇于改正错误的品质。
C.诚实、不占别人便宜的品质。
D.关心别人的品质。
13、阅读理解。
一秒就是一粒珍珠
我刚上小学的时候，到姥姥家过暑假，姥姥问我一年有几个月、一个月有多少天、一天有多少小时、一小时有多少分多少秒……我答不清楚，就反问姥姥：一秒是什么？
结果，还真把姥姥问住了。姥姥磕磕绊绊地解释说，一秒就是钟表“啪”的一声、一秒就是一分钟的六十分之一……最后，连她自己也笑了。可我非缠着她，让她说清一秒究竟是什么。万般无奈之下，她从一个小瓷罐里倒出一堆儿小珍珠，非常认真地对我说，钟表响一下，你就捏一个小珍珠放回瓷罐里，全部放回去之后，我就告诉你一秒是什么。我半信半疑地随着秒针捏起一个个小珍珠，直到把它们全部放回瓷罐里。然后，又缠着姥姥问一秒是什么。姥姥就机智地反问我，一秒不就是一粒小珍珠吗？
当时，姥姥也许是被我缠怕了，为了搪塞我、哄我，慌忙间想起了让我数珍珠。可是，她反问的那句话，却牢牢地铭记在我的心里。一秒就是一粒珍珠，多么形象的比喻啊！让我的时间意识有了具体的概念，转瞬即逝的每秒钟和一粒粒亮丽、珍贵的珍珠联系在一起，匆匆时光便多了一份珍惜，悠悠岁月就积存了几多丰厚，短暂人生也有了另一种计量单位和价值取向。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
宝贵——（______） 艳丽——（______）
牢记——（______） 机敏——（______）
【2】“我”问姥姥一秒是什么，姥姥的回答是：________？将这句话改为陈述句是：_______。
【3】姥姥的这句话我为什么铭记在心呢？在文中找出答案，画上“____”。
【4】这篇短文告诉我们什么道理？
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14、课外阅读。
我 爱 花 城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢!
夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头。看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒,菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着黄白色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们!
1.从文中找出三个成语写下来。
2.用“ ”画出文中的一个比喻句。
3.作者是按什么顺序写花城的?
4.作者写菊花,是抓住菊花的什么特点写的?
5.仿照“菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……”的句式描写一种你最喜欢的植物。
15、课外阅读。
毛主席爱读书的故事
毛主席一生特别爱读书。
几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的事情，工作一直都是很忙的。可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在出差的列车上，也不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着他的脸颊往下淌。他(有趣 风趣)地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”
毛主席的床上、办公桌上、饭桌上都放着书，一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”
毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。另外，毛主席还特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。
毛主席有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从20世纪50年代一直到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
【1】在文中“( )”里选择正确的词，打“√”。
【2】理解加点字的意思，在正确答案后打“√”。
(1)手不释卷
①说明，解释。( ) ②消除。( ) ③放开，放下。( )
(2)代价
①商品的价钱。( )②为了达到某种目的付出的物质或精力。( )
【3】用“____”画出文章的中心句。
【4】文中举了几个例子来具体体现毛主席爱看书，分别是( )(多选)
A. 在列车上看书。
B. 主席出差到武汉，晚上看书，热得大汗淋漓。
C. 一有空就看书。
D. 因看书忘了吃饭。
E. 一生看了许多书，无法估计。
F. 把《鲁迅全集》带在身边，随时翻阅，直到晚年病重时，仍在翻看。
【5】读了这篇文章，你想到了什么？
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16、把句子补充完整。
（1）我爱，因为。
（2）我看到是的。
（3）不是，而是。
（4）要是，就。
（5）老师地抚摸着我的头。
（6）校园里开满了的菊花。
（7）早晨，的阳关洒向大地。
（8）站在的国旗下，我决心今后要向前辈学习，做一个的人。
17、按照要求，完成下面句子。
例：他跑得像兔子一样快。
1．____________得______________。
例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（照样子把句子补充完整）
2．蔚蓝的天空中有____________，____________，___________。
3．例：温暖的春风吹拂着，花儿便开放了。
温暖的春风吹拂着，花儿便冲了出来。
冬雪融化了，河水哗哗哗流向大海。
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18、连词成句。
讲述 小君 故事 童年的
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19、修改病句。
①各种颜色的红气球在空中飘动。
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②在树上搭了一个窝。
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20、修改病句。
（1）鸟儿像山谷里飞去。
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（2）小明起来穿上衣服和书包就出门了。
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（3）我知道的童话故事有《去年的树》《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。
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（4）大树看到了小鸟的身影和歌声。
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21、用带点的词语造句。
（1）他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。
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（2）他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。
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