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随时随地学习
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1、下列字中与其它三个字读音不同的一项是（ ）
A．忙
B．忘
C．盲
D．芒
2、下面词语中加点字的注音有错误的一组是（ ）
A．禁止（jìn） 打中（zhòng） 胸脯（pǔ）
B．浸泡（jìn） 胳臂（bei） 羊圈（juàn）
C．竹笋（sǔn） 掠夺（lüè） 吟唱（yín）
D．瞬间（shùn） 侦查（zhēn） 还账（huán）
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．丛林里，住着一只漂亮美丽的鹿。
B．在这次考试中，他取得了优异的成就。
C．我们通过并讨论了中队活动计划。
D．这是多么有趣的一幅图画呀！
4、下列说法正确的一项是（ ）
A．《山行》的作者是唐代诗人杜牧，这首诗主要描写的是春天的美景。
B．《饮湖上初晴后雨》一诗的作者是唐代诗人李白。
C．《富饶的西沙群岛》一文介绍了位于南海的西沙群岛优美的风景和富饶的物产。
5、同音字、形近字组词。
闻_________ 经________ 增_________ 荒________
问_________ 径________ 赠_________ 慌________
6、先补充四字词语，再选词填空（填序号）。
①窃窃______语 ②彬彬有______ ③善罢_______休④准确无_______ ⑤形态各______ ⑥翻山越_______
（1）草丛中的虫子，像在______，用的是我听不明白的语言。
（2）小明是一个______的孩子。
（3）长征途中，红军______，历尽千辛万苦，终于到达了陕北。
7、这段时间，你一定积累了许多诗词、语句，请你把下面的语句填写完整。（4分）
（1）何处春朝 ，谁家秋夜 。
（2）天鹅踏着乐点 ，摇动起 的长脖。
（3）父母教， ；父母责， 。
（4） ，惟见长江天际流。
8、把句子抄写在方格里，书写正确、规范。
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我可是个慢性子裁缝啊。”
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9、阅读天地。
钟表店里的争吵
“滴答，滴答……”钟表店里充满着这种声音。钟表们听惯了这种声音。谁如果没有发出“滴答”声，那准是“饿坏了”没上发条，或者“生病了”走不动了。
可是，今天却来了一个怪物，自称是“最新式的手表”。
它静悄悄的，从来不发出“滴答”声。
它没有指针，据说是用不断变动的数字表示时间的。
它不用上发条，据说放进一颗衬衫纽扣那么大小的电池，就一口气走一两年。
它说自己非常准确，走一年才差几秒钟……
钟表们摆头晃脑，谁都不相信。
挂钟吊着长长的钟摆，慢吞吞地说道：“怎么会有不发出‘滴答’声的表？它不是表！”
手表细声细气地附和道：“哪一只表没有指针？它不是表！”
闹钟发出“丁零、丁零”的大叫声，粗声粗气地喊着：“哪有钟表是不用上发条的？哪有钟表是走一年只差几秒钟？它吹牛，它撒谎，它不是表！把它轰出去！”
正在这时，来了一个小伙子，对营业员说道：“我要买一只最新式的电子表。”
营业员把那怪物给了小伙子。小伙子竟然高高兴兴地把它买走了。
怪物走了，钟表店里又充满了“滴答、滴答”的声音。
“它不是表！”挂钟还在嘟囔。
“它不是表！”手表还在生气。
“它不是表！”闹钟还在叫喊。
是啊，那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？
【1】写出下列词语的近义词。
非常——（__________） 竟然——（__________） 高高兴兴——（___________）
【2】钟表店“来了一个怪物”，它“怪”在哪里？
_________________________________________
【3】短文运用了丰富的想象，写了钟表店里的争吵，都有谁参加了争吵？找出描写它们特点的词语。
（挂钟）： 慢吞吞 （__________）：____________ （__________）：____________
【4】读文中画线的句子，在这篇短文中“旧框框”和“新事物”各指什么？
________________________
【5】如果挂钟手表闹钟在小伙子买走“怪物”后，它们的思想有了转变，那么文章的结尾又会是怎样？请发挥想象写一写。
____________________
10、阅读理解
《大自然的声音》节选
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当（ ），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当（ ），整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的（ ），唱到波澜壮阔的（ ）。
【1】根据所学课文把括号里的内容补充完整。
【2】写出下列词语的近反义词。
近义词：温柔（ ） 演奏（ ）
反义词：热闹（ ） 轻快（ ）
【3】用波浪线画出每个自然段的中心句。
【4】在画横线的句子中，作者把__________比作_________，生动形象地写出了风的声音。
【5】大自然有许多美妙的声音。如，__________淙淙，__________潺潺，_________哗哗。除此之外，你还听过大自然的声音有________________等，其实只要你用心感受，你就会发现大自然真奇妙。
11、课内阅读。
猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
【1】解释“屏息凝视”的意思。
_________________
【2】这段话的写作结构是( )。
A. 先分后总 B. 先总后分 C. 先总后分再总
【3】猫性格古怪表现在哪里呢?请写一写。
___________________
【4】用“ ”画出表现猫贪玩的句子。
__________
12、课内小阅读
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
【1】文段选自_______________。
【2】这段主要写了燕子的_______________。
【3】按课文内容填空：
（ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的羽毛
（ ）的燕子 （ ）的细雨 （ ）的柳丝
【4】这句话运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。
13、阅读课内片段，完成练习。
①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从选段中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：迟疑——______ 猛然——______
反义词：短暂——______ 慌张——______
【2】指出画线句运用的描写方法，揣摩英子的心理活动。
A．语言描写 B．外貌描写 C．动作描写 D．神态描写 E．心理活动描写
（1）第①句：____ 她可能在想____________________
（2）第②句：____ 她可能在想____________________
（3）第③句：____ 她可能在想____________________
【3】选段中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的__________，从第二次掌声中听出了同学们的_________。
14、课内阅读
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆（cāi chāi ）了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺（pū pù）在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
【1】在（ ）内选择正确的读音，打“√”。
【2】照样子，写词语
暖洋洋 _______ ______
【3】木板现在先由（_____）变成（_____），再由（____）变成（____）。
A椅子 B手推车 C木地板
【4】椅子最大的心愿是什么？
_____________________
【5】选文中哪些地方可以体会到椅子老了，请用“——”画出。
15、贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
【1】用“ ”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，找出来并在括号中改正。
（_____） （______）
【3】将文中画线的句子换成成语写在下面横线上。
___________ ___________
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（____） 豪华——（____）
分散——（____） 镇静——（_____）
【5】这篇文章是按___顺序写的。
【6】这篇短文赞扬了（ ）。
A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【7】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
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16、按要求写句子。
1.小女孩擦燃了一根火柴。（改“被”字句）
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2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）
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3.火焰温暖明亮。
改为感叹句：__________________________
改为反问句：___________________________
17、句子乐园。
1.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）
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2.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（仿写拟人句）
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3.好奇心驱使我放轻脚步蹑手蹑脚地追到水沟眼儿。（修改病句）
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18、按要求完成句子练习。
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句）
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2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）
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19、修改下面的句子。
1．当蒲公英盛开的时后，草地就变成金色的了。______________
2．她吃着香喷喷的面包，甜甜的牛奶。______________
3．公园里种了很多树，有梧桐树、白桦树、蘑菇、银杏树。______________
20、用修改符号在原句上修改病句。
（1）夏天同学陆续三年被评为“三好学生”。
（2）他的数学作业基本上全部完成了。
21、表达与交流。
同学们，随着时间的流逝，我们身边的事物总是在不停地变化。请你选择一处，进行细致的观察，按照一定的顺序，清楚地记录下变化的过程，也可以仿照本单元的课文写一写，用上平时积累的语言材料。题目自拟。
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