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随时随地学习
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1、下列词语都是同一类的一项是（ ）
A．眉开眼笑 笑容可掬 垂头丧气 白发苍苍
B．悲痛欲绝 忐忑不安 悲喜交集 欣喜若狂
C．唇红齿白 眉清目秀 目瞪口呆 衣衫不整
2、为下列句子选择恰当的关联词（ ）
（ ）海底高低不平，（ ）西沙群岛华带的海水五光十色。
A．因为……所以……
B．虽然……但是……
C．既……又……
3、下列表述正确的一项是（ ）
A．写日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。
B．“击”的笔顺是横、竖、横、竖折、竖。
C．默读时要尽量用手指着读，防止读错。
D．“英子就像变了个人似的，不再像以前那么忧郁。”是比喻句。
4、下面加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．众皆弃去（全，都）
B．水光潋滟晴方好（正）
C．停车坐爱枫林晚（坐下）
5、给形近字组词
疾______ 投______ 犹______ 渐______ 境______
病______ 没______ 忧______ 惭______ 镜______
6、名句积累与运用 。
（1）诗中描绘的景色各有其独特风采。李白描绘的长江“_______ ，碧水东流至此回”展现其波澜壮阔；李白眼中的白帝城“朝辞白帝彩云间，_______”展现其壮丽多姿；王士禛描写的秋江独钓“一曲高歌一樽酒，_______”感受其自在逍遥。
（2）诗人喜爱的秋景各有其独特韵味。杜牧描绘的深秋枫林晚景“_______，_______”让人流连忘返；苏轼勾勒的“_______，菊残犹有傲霜枝”傲霜斗雪形象跃然纸上；刘禹锡描写的水月交融“_______，_______”呈现一片祥和。
（3）老师常跟我们说“别人身上的优点要多学习，缺点要对照改正。”就像孔子所说“择其善者而从之，_______”；新春晓会即将到来，我们组负责策划节目，历经一个月的编排终于完成，彩排时老师赞不绝口“三个臭皮匠，_______。”
7、日积月累，按所学内容填空。
1．《大自然的声音》告诉我们大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里______。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢_____________。
2．杜牧在《山行》中，通过“远上寒山石径斜，白云生处有人家”写出了秋天寒山、石径、白云、人家的美景，又通过“____________，____________”写出了夕阳余晖照耀下枫林迷人的景色。
3．《采莲曲》一诗中，作者用“___________，___________”两句诗，写出了采莲的少女们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，难以分辨，直到听到歌声才发现有人来采莲的画面。
4．《司马光》中描写司马光砸缸救出小伙伴的过程的句子是：________，_______，水迸，儿得活。
5．《荀子》中“_________，暖于布帛；__________，深于矛戟”告诉我们与人交谈，要好言相告，切不可恶语伤人。
6．这学期我们学习了有关明理的谚语，比如：____________，理不辩不明。我还知道这样的谚语：______________，无理寸步难行。
7．我们伟大的祖国风景优美，山河壮丽，既有“____________，碧水东流至此回”的壮美，也有“湖光秋月两相和，______________”的秀丽。
8．拔河比赛马上就要开始了，同学们有点紧张，老师鼓励我们说“____________，泰山移；二人同心，_______________”。只要大家团结一心，齐心协力，就能赢得比赛。
8、看拼音写汉字。
jiāo wài fēi wǔ shuì jiào ròng máo qù wèi
9、阅读
一天 老师给学生出了这样一道题：有一个盲人晚上出门总挑着一个灯笼,这是为什么 ?
学生的答案五花八门。有的说：“这是他给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对。但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人想到，盲人也许是为了给别人照亮，这样，别人才不会撞上他。盲人心中装着一盏明亮温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。很多时候，帮助别人其实就是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
【1】文中有一个与“三心二意”相似的词语是： ，我还能写两个类似的词语： 、 。
【2】请在文中找出下列词语的反义词。
寒冷 ——（_____） 黑暗 ——（_____）
【3】请在文中找出与下面意思一致的词语，填在括号里。
(1)失去视力的人。（____________）
(2)比喻花样繁多或变幻多端。（______________）
【4】请在文中的横线上加上正确的标点符号，要细心哟。
【5】盲人“心中的明灯”指的是________________。
10、课外阅读。
秋天，那条金色的小路
①我年幼的时候，一到秋天，通向村外的那条公路就变成了金色，成了全村人晒粮食的好地方。
②说是公路，其实是一条两三米宽的土路，上面用碎石子铺就。路的中间略高，浮土也多些，两侧却被大大小小的车轱辘碾压过，显得低矮且瓷实。
③收获的季节到了，这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色，从村头一直铺向远处，一层又一层，像是给小路铺上了厚厚的棉袄。
④对小孩子来说，稻草铺就的金色路是美丽的，也是神秘的。我就不止一次从里面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回，我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小，形状各异，让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。
⑤如今，那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影，取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路，然而，在奔驰的车流中，我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路……
【1】用联系上下文的方法，给下列词语选择正确的解释。
(1)瓷实____ a.结实。 b.又硬又脆。
(2)神秘____ a.非常奇妙。 b.使人摸不透的。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色，是因为铺了一层又一层的树叶。____
(2)选文第③自然段运用比喻的修辞方法，把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。____
(3)通向村外的那条公路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。____
【3】“我”在这条金色的小路上做过哪些活动？
_______________________________
【4】你喜欢短文中的“金色的小路”吗？说说你的理由。
__________________________________
11、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林的朋友，是那样好奇的听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
宁静——（______________） 吸引——（______________）
【2】用“_____”画出选段中表现“安静”的句子。
【3】这段话先写同学们__________________________读书的情景，后写 __________________________活动的情景。
【4】选段中为什么要写那些小动物？（多选） （ ）
A.这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学生的特点，为学校增加了欢快、活泼的气氛。
B.突出了孩子们读书读的认真，读的入情入境，读的有声有色，小动物静止不动是被孩子们的书读的好听吸引，不忍心打扰孩子们的学习。
C.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
D.小动物们想来捣乱。
12、祖母绿和岫岩玉
在一个偏远的山沟里，有块祖母绿和岫岩玉的璞石，它们穿着厚厚的衣服，衣服上沾满了灰尘。
一天，祖母绿伸伸腰，叹了一口气，对岫岩玉说：“咱们躺在这里，也不知有几千万年了，腻味透了！我真希望探宝的人把我带出山，雕琢出来，也好为人类做点贡献呀！”说着，抖掉了身上的一些尘土。
岫岩玉忙不迭地说“大哥，你可千万别这么想！这里有繁花茂草，还有潺潺流水，咱们过着神仙般的日子，何必到尘世间去受那些磨难呢？”说着，把头缩进了地里，逐渐埋没在野草丛中了。
地质队到了这条山沟，他们用地质锤这里敲敲，那里打打，很快发现了祖母绿。他们把祖母绿带回去，送到玉器厂，经过玉工的精心切磋琢磨，制成了价值连城的工艺品白菜蝈蝈。那蝈蝈刻得惟妙惟肖，蹲在碧绿的白菜叶子上，前脚跷起，似乎高兴得要叫出声来了。
不久，人们在这条山沟里开采铜矿，那块岫岩石，在震耳欲聋的打眼爆破声中，同别的普通石头一起，被炸得粉碎了！
1．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
( )的山沟( )的工艺品( )的白菜叶子( )的爆破声
2．根据短文内容，解释下列词语。
(1)价值连城：____________________________________________
(2)震耳欲聋：____________________________________________
3．故事中的祖母绿和岫岩玉同在偏远的山沟，它们的遭遇和结果却不相同：祖母绿__________________________________________
___________________；岫岩玉_____________________________
____________________。
4．从这个故事里你明白了什么？
_______________________________________________________
13、课外阅读，回答问题。
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂般的声音。
爸爸说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”
“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说（ ）看来要想真正理解一个词语的意思（ ）不仅要勤查有字的词典（ ）还要学会查身边的（ ）无字词典（ ）哪（ ）
【1】在第4自然段的空白处加上合适的标点。
【2】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）含义深刻，耐人寻味。（____）
（2）大山崩塌，土地开裂，形容巨大的声响。（____）
【3】用下面的关联词造句。
不仅……还……
______________________
14、阅读。
要捉小龙虾，就必须先了解这种小动物的生活习性。
小龙虾是虾子孵化出来的。虾子在产下来以前，在雌虾的腹足里和尾巴下面的后肚里。每只雌虾最多有100粒虾子，虾子在雌虾身上过一个冬天。初夏，虾子裂开来，孵化出跟蚂蚁一样大的小虾。
小龙虾是夜间出行的动物，白天喜欢躲在洞里。但是，如果它发现了猎物，就会从洞里跳出来捕捉，就连太阳都不怕了。这时，你就可以看见水底冒上来的一串串气泡，这是虾在水里呼吸呢。
水里的一切小鱼、小虫都是小龙虾的食物。不过，它最喜欢的还是腐肉，在水底隔得老远，它就能闻到这股味儿了。
捉小龙虾的人通常是用这些饵食：小块的臭肉、死鱼、死蛤蟆什么的。
要等它晚上从虾洞里出来，在水底溜达着找食的时候，再去捉它。先要把饵食系在虾网上，再把虾网固定在两个木箍或者铁丝箍上。为了防止虾一进网就把网内的腐肉拖走，箍的直径要设计成大约300厘米长。再用细绳把虾网系在长竿的一端，捉虾的时候，一定要把虾网浸到水底。虾多的地方，很快就会有虾钻进网里，被困住出不来了。用虾网捉龙虾，虽然能捉到较多龙虾，但是方法复杂了点。
最简单、效果最好的方法是：在水浅的地方蹚水找到虾洞，用手捉住虾的背部，直接把它从洞里拖出来。但要当心虾会夹住你的手指头！
不过，这有什么呢？我们并没有向胆小鬼介绍这种方法呀！
——（短文选自《森林报》，略有改动）
【1】读了短文，我知道下列属于小龙虾的生活习性的有( )（填序号）
①小龙虾会产虾子，孵化出小虾。 ②小龙虾是食肉动物。 ③小龙虾喜欢白天出来活动。
④小龙虾喜欢生活在水浅的地方。 ⑤小龙虾不怕太阳。 ⑥小龙虾最喜欢吃腐肉。
【2】文中划横线的句子用了____________和____________的说明方法。“最多”两个字能去掉吗？请说说你的理由。
_________________________________________
【3】我能根据文章内容完成表格。
捉小龙虾的方法 | 优点 | 缺点 |
①用虾网捉虾 | 能同时抓到较多的虾 | ____ |
②____ | ____ | 虾会夹住手指头 |
要是我去捉小龙虾，我会选择________种方法，因为__________________
【4】我会给短文选择合适的题目（ ）
A．小龙虾
B．小龙虾的生活习性
C．捉小龙虾
15、课外阅读。
美丽的海南
①海南的美丽令人陶醉。
②海南的天美。海南的天格外高，格外蓝。那种蓝是那么纯净，好像不含一点儿杂质。海南的天空让人一望就神清气爽，心旷神怡，仿佛心灵也得到了净化。
③海南的树也美。尤其突出的是椰子树，高大、挺拔，一排排，随处可见。椰子树的树干高高的、光溜溜的，直到树顶才长出叶子，散开来像一把大绿伞。叶子的形状像羽毛，但很坚硬。树上结的椰果可是宝贝，它的外壳也很坚硬，用刀挖才能挖开一个小洞，插进一根吸管可以喝到香甜的椰汁。劈开椰壳，还可以吃到白白的椰肉，就连椰壳也可以加工成各式各样漂亮的手工艺品。
④海南不仅天美、树美，海更美。海南的海一望无际。海水蓝蓝的，我赤脚走在软软的沙滩上，非常舒服。最让人喜欢的是海浪，时而轻轻地、温柔地吻着我的脚；时而凶猛，能卷起一米多高的浪。刚听见有人喊：“浪来了！”正在捡贝壳的我赶紧往岸上跑，可还是没来得及，全身都被打湿了。许多人和我一样，还有人的鞋被浪卷走了，但人们都是哈哈大笑。没有一点儿不愉快。
⑤坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，你一定想高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
【1】这篇文章是围绕那句话写的？用“____”画出来。
【2】作者从_______、_______、_______三方面写出海南的美丽。
【3】在文中找出一个比喻句，工整地抄写在下面的横线上。
_______________________________________。
【4】第③自然段中介绍了椰果是个宝贝，可以____________，可以__________，还可以__________。
【5】文中加点的句子是（总起句 过渡句 总结句），在文中起（概括 总结 承上启下）的作用。（选择正确答案，打“√”）
16、我能根据要求完成下列句子练习。
1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿写句子)
_____________________
2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
_____________________
3．叶子飘到脚下。(扩句)
_____________________
17、按要求作答。
1．___哎呀___他大喊大叫___这虫子太可怕了___（为句子添加标点符号）
2．妈妈对弟弟说：“不着急，慢慢说。我仔细听着呢。”（正确转述妈妈的话）
____________________________________
3．雨停了，潮湿的草丛里，蚊虫一下子多了起来，我想：________________。（补充我对现象的思考）
4．这地方的火烧云变化极多，一会儿____，一会儿______，一会儿______，一会儿____。（按课文内容填空）
5．下课啦，校园里一片欢腾……（围绕加点句的意思，写一段话）
_________________________________________
18、读句子，按要求完成练习。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
（1）我发现句子中，上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是__________的。
（2）我能照样子补充句子。
弯弯的小桥旁边有_______________，_______________上站着_______________，_______________张开嘴巴快乐地歌唱。
（3）我会仿写。
_____________________________________________
19、修改下列病句。
（1）她吓得躲到矮墙后，只闭上两只眼睛偷偷观察周围的环境。
_______________
（2）在草原上，我们和牧民们一起唱着动听的歌曲，欢快的舞蹈。
__________________
（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜、黄瓜和西红柿。
____________________
20、修改下面的病句。
（1）我和妈妈坐着小船，倒外祖父家里去。
__________________
（2）为了身体健康，每天坚持锻炼。
__________________
21、习作乐园。
做生活的有心人，留心观察周围的生活，你一定会发现生活中的美。请你写一篇日记，写下你在生活中的最美的发现吧！
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