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随时随地学习
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1、下列词语，与“七上八下”不属于同一类的是（ ）
A．四面八方
B．三心二意
C．一叶知秋
2、下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．摔跤（shuāi） 糊涂（fú） 辽阔（liáo）
B．犹豫（yù） 申请（sēn） 鹦鹉（yīnɡ）
C．鲫鱼（jì） 呢喃（ní） 迅速（sù）
3、下列说法正确的一项是（ ）。
A. 《争论的故事》告诉我们任何事情都要想清楚再做，不能冲动行事。
B. 黄河是我们的母亲河，它流经青、川、甘、宁、蒙、陕、晋、豫、鲁共九省区，最后流入渤海。这里的“晋”指山西，“豫”指湖南，“鲁”指山东。
C. 《翻越远方的大山》告诉我们只要坚持不懈地努力就有超越梦想的可能。
4、下列表述不正确的一项是（ ）
A.《望天门山》是唐代诗人李白写的关于天门山美景的壮丽诗歌。
B.《饮湖上初晴后雨》描绘了杭州西湖在不同天气下呈现的不同风姿。
C.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的童话故事。
D.《赠刘景文》是宋朝诗人苏轼描写夏日荷塘美景的古诗。
5、写出反义词
谦虚—________ 懦弱—________ 奚落—________
羞耻—________ 朴素—________
6、背写课文第四自然段。
你总听过风的声音吧？
。
7、写出近义词
飘扬—________ 绚丽多彩—________ 摇晃—________
8、看拼音写词语。
冬天，虽然天气yán hán 
，却是人们xǐ ài的季节。雪花fēi wǔ，大人、小孩尽情wán shuǎ，大街小巷，人人ɡē chànɡ，处处kuánɡ huān，许多人的tónɡ nián因为冬天而chōnɡ mǎn欢乐！
9、阅读
鲸
鲸的外表像鱼，其实它们和人类的血缘关系很近。鲸是胎生的哺乳动物，它们无法在水下呼吸，必须随时浮出水面呼吸空气。鲸的后脚已经完全退化，前脚变为肢（zhī）鳍（qí），所以不适合在陆地上活动。鲸和鱼长得很像，它们都有鳍和尾巴，所以鲸一直被误认为鱼。其实鲸不是鱼。
到目前为止，鲸的分类有78种之多，科学家把它们统称为“鲸类动物”。一般来说，我们只按鲸的外形大小，把鲸分为鲸、海豚和鼠海豚三类。例如一只小海豚不过1米，但一只蓝鲸却可长达30米。
（选自《剑桥少儿百科全书》）
【1】下列关于“鲸”的说法，不正确的一项是（ ）
A．鲸不是鱼。
B．鲸在水中呼吸。
C．鲸是胎生的哺乳动物。
D．鲸不适合在陆地上活动。
【2】鲸和_____的血缘关系很近。到_____为止，鲸的分类有78种之多，科学家把它们统称为“_____”。
【3】一般来说，我们只按鲸的_____，把鲸分为_____、_____和鼠海豚三类。
【4】短文从“鲸不是鱼”“ _____”两方面介绍了鲸。
10、阅读
淘气的年龄
①那是我上小学四年级时，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。
②一天，上语文课，我悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背（bèi bēi）儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一（副 幅）黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到讲台前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气（呼呼 乎乎）地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”
③我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师我恨你”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
④在钟表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打声中，我长大起来，事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似（sì shì）乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
⑤真奇怪！字儿抹掉了，好像干净了些。
【1】用“/”划去短文中不正确的读音或字词。
【2】找出文中三个表示小作者心情的词语：________、_______、_______
【3】第一自然段中，作者围绕女同学的________来写，写出她__________、_________、辫子丑的特点。
【4】“但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到讲台前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！”一向温和的李老师真生气是因为____________。
【5】读短文，用心体会，写写最后一个自然段中“干净”的含义。
____________________________
11、阅读文章，回答问题。
_________________
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
【1】请给文章加上一个合适的标题。
【2】这篇短文是按_______________顺序写的。
【3】联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（ ）；
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
【4】用“___”画出一个比喻句，这个句子把________________比作___________________。
【5】秋天到了，“我们”为什么要把草灰埋在梧桐树的脚下？
________________________________________
12、阅读理解
可爱的秋娃娃
明 秋
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
（选自《小学生学习指导》 2012年第10期）
【1】在括号里填上合适的词语。
（__________）的树叶 （__________）的果子
（__________）的稻子 （__________）的秋菊
【2】“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为( )
A．因为冬姐姐马上就要来了。
B．因为秋娃娃太淘气了。
C．因为我不喜欢秋娃娃了。
【3】从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者_____________________________________的感情。
【4】想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？
_____________________________________
【5】在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？
_____________________________
13、阅读。
一串快乐的音符
①有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
②也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……
③小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
④在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
⑤哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
⑥突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么（熟悉 熟练）的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
⑦如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
⑧老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
⑨不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
【1】在第①⑥段中的括号里选出正确的答案，打“√”。
【2】短文中画“
”的句子，运用了_______的修辞手法，请另外再续写一句：也许是___________________________。
【3】不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
【4】读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
____________________________________________。
14、课外欣赏。（18分）
对牛弹琴
战国时代，有一个叫公明仪（ ）的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦（ ）琴弹得非常好，弹的曲子优美动听，很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。
公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天，他来到郊外，春风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅（ ）的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷，仍然一个劲地低头吃草。
公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调（ ），弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应，继续悠（ ）闲地吃草。
公明仪拿出自己的全部本领，弹奏最拿手的曲子。这回呢，老黄牛偶尔甩甩尾巴，赶着牛虻，仍然低头闷不吱声地吃草。
最后，老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。
公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是失望。人们对他说：“你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！”最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。真是自找没趣。
（1）给加点的字注音。（5分）
（2）联系上下文理解词语。（2分）
高雅——
无动于衷——
（3）公明仪给黄牛弹了 首曲子，首先弹的是 ，接着弹 ，最后弹 。黄牛对他弹的曲子的反应用一个词来表示，可以用 。（5分）
（4）人们对分明仪演奏的态度是： ；你觉得黄牛对他的演奏的反应是因为： 。（2分）
（5）读了这个故事，你有什么收获？（4分）
15、课内阅读。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
一般——( ) 忽然——( ) 远程——( ) 旅游——( )
【2】这段话是围绕哪一句来写的？请抄写在下面的横线上。
________________________________________________
【3】这段话写了_____________、_____________、_____________、_____________和贝类等五种动物。
【4】你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。
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16、阅读文段，回答问题。
不同植物为什么开花时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】写出下面词语的反义词。
强—____ 干燥—____ 高—____ 绽开—___
【2】这段话是围绕哪句话来写的？请找出来。
__________________
【3】根据上文，把下面这段话补充完整。
昙花开花时间一般在______，它不在白天开花，它适应晚上_____左右的______，再加上它开花时间非常_______，所以人们常用“_______”形容美好的事物难得一见。
【4】学了本文，我知道了不同植物的开花时间不同的原因：________________
17、综合实践。
一年四季，我们感受着春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，四季分明。
1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？
2、观察不同季节里人们的生活变化。
18、按要求完成句子。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
（换个说法，句子意思不变）
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（2）走进大自然，我看到许多迷人的景色和许多美妙的声音。（修改病句）
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19、《卖火柴的小女孩》是作者是安徒生写的。（改病句）
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20、修改下面这则《寻物启事》正文中的两处错误。
寻物启事
下午昨天放学后，我把一个红白相间的蓝球落在了操场了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）吕子均
6月25日
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21、在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这个圆会是什么呢？请你大胆发挥想象，给这个圆添几笔，把它画成你想象中的事物，再把它作为主角，编一个故事。
要求：①画图，用铅笔或中性笔在方框内作画，无需涂色。②习作，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。
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