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随时随地学习
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1、选择题
【1】耗子们死心眼儿，什么事都照从城市（ ）办。
A.法则 B.宝典 C.法典
【2】陈小铁带赵新新到一个扎（ ）色围裙的耗子老太太那儿拿冰棍。
A.红 B.蓝 C.白
【3】耗子警察押着一只耗子走来，那只耗子是（ ）。
A.顾欣 B.蔡老师 C.赵继祖
【4】赵新新的爸爸叫（ ）。
A.赵继祖 B.赵耀祖 C.赵光祖
【5】在耗子国，即使到了荒年，小耗子们也饿不着，因为大耗子、老耗子都吃了（ ）。
A.蛋糕 B.夹心饼干 C.万年糖豆儿
2、《稻草人》一书中，下面哪项不是稻草人的梦想（ ）
A．能帮助迷路的孩子
B．能帮助渔妇
C．能赶走飞蛾
3、有小朋友说，一年365天，最好天天都放假！在《弗朗兹热切地期盼着什么》这个故事中，我们都能看出弗朗兹实际上最喜欢的应该是（ ）
A．将要到来的那个假期
B．暑假
C．寒假
D．圣诞节
4、下面这段话的主要内容是（ ）
森林的早晨多么美妙啊！它散发出阵阵草木的清香。树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠，从这裸树跳到那棵树，树上的露水沙沙地落下来。枝头上几只黄莺叫得那么清脆，那么响亮。
A．森林散发草木的清香。
B．森林的早晨多么美妙啊！
C．森林的阳光十分灿烂。
D．森林的动物十分可爱。
5、选词填空。(6分)
适应 适宜 适用
（1）小老鼠( )新环境的能力特别强。
（2）在植物世界里，开花是需要( )的条件的。
（3）这种可以升降的学习桌对小学生非常( )。
6、多音字组词。
奔bēn（________） 似sì（_________） 长cháng（________）
bèn（________） shì（_________） zhǎng（________）
7、读拼音，写词语。
qiān xū měi ɡuān sī xù sū xǐnɡ qīnɡ shuǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōnɡ měnɡ fù zé yuán rùn biàn huàn liú tǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8、看拼音，写词语。
jī è là zhú jiù mìng liú lèi zhǔn bèi
zhī zhū jià qī ān jìnɡ zōnɡ sè dòu zhēnɡ
9、阅读。
我的幸运一天。
①一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。狐狸打开门一看，门外站着一只小肥猪。“哎
呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。
没错！你找的正是地方
狐狸一把夹住小猪大声喊道
这真是我的幸运一天，午餐竟然自己送上门来了
小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤锅。
②“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我先洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”
③“嗯，他是很脏。”狐狸自言白语道。于是，他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后，他给小猪
痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，现在你是全村最干净的小猪了。给我进烤锅吧！”
④“嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐
狸先生！”
⑤“嗯，他确实小了一点。”狐狸自言自语道。于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜
饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
⑥……
【1】在文中的“□”里加上恰当的标点。
【2】小猪被抓后发生了怎样的故事？我能把故事补充完成，并预测后来发生的事。
【3】小猪最后会被狐狸扔进烤锅吗？我猜想（会▲不会）（选择正确答案打√）。
我猜想的依据是：_____________________________________
【4】请你仿照样子选择其中一个动物说说自己的看法。
我觉得____________________________________________
10、阅读。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险了。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。
“下雨吧。”他想。
“来点水吧。”他叹息着。
“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。
一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前样柔软。
有声音传进工场里。
一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】按照事情发生的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上，并复述故事。
①雨水使陶土湿润和柔软 ②男孩试着用陶土做成一个碗 ③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
正确的顺序是：__________
【2】故事开始时，小陶土的愿望是__________。
【3】为什么小陶土后来能从木桶里出来？（ ）
A．其他陶土全被用光了。
B．他在其他的陶土上面。
C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。
D．老师叫男孩使用那一团陶土。
【4】请用简洁的语言概括这个故事。
________________
【5】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标是最快乐的事情。
D．陶艺是世界上做善事最好的方法。
11、阅读与欣赏。
陈景润理发
陈景润出生于福建福州，是我国当代有名的数学家。他年少时不爱逛公园，不爱溜马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记其他事。
有一次，陈景润吃午饭的时候，摸摸脑袋，发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当自己是个姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。理发店里人很多，大家按着店里发的号码牌依序理发。陈景润拿的牌子是三十八号。他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里抽出个小本子，背起外文生字来。
他背了一会儿，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西一定要把它弄懂，这是陈景润的脾气。他看了看手表，才十二点半，他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及。于是站起来就走了，谁知道，他走了不多久，就轮到他理发了。理发师大声地叫：“三十八号！谁是二十八号？快来理爱！热你想想，此时陈景润正在图书馆里看书，他能听见吗？
过了好些时间，陈景润在图书馆里把不懂的东西弄懂了，这才高高兴兴地往理发店走去。可是他路过外文阅览室，发现有各式各样的新书，又跑进去看起书来了，一直看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来。他一摸口袋，那张三十八号的小牌子还好好地躺着呢。但是他来到理发店还有什么用呢，这个号码早过时了。
【1】陈景润为什么在等待理发时离开了？ （ ）
A．他有急事要处理。
B．他想抓紧时间学习。
C．他不想等待。
D．他回去继续吃午饭。
【2】陈景润在图书馆待了多久？ （ ）
A．一整天
B．一个上午
C．一个下午
D．一个晚上
【3】这篇文章是按什么顺序写得？（ ）
A．空间顺序
B．时间顺序
C．事情发展的顺序
D．逻辑顺序
【4】读完这篇文章，你认为陈景润是一个怎样的人？请说明理由。
__________________________________________
【5】从陈景润的故事里，你获得了什么启发？
__________________________________________
12、课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
【1】这段话主要描写的是翠鸟的______。
【2】结合语段内容，我们可以用_______这个四字词语来概括翠鸟的特点。
【3】下列不能体现作者观察细致的选项有（ ）
A.作者看见了船头站着的小鸟。 B.作者看到雨停了。
C.作者发现了小鸟的外形特点。
13、课外阅读。
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
这是谁弹的呢 旅客说 忽（hū tū）然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一半。“要不要我去告诉他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹琴。琴边放着一盆水。他正在纳闷（mēn mèn）儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时情不自禁地感叹道：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
【1】用“/”划掉文中括号内不正确的读音。
【2】用“____”画出琴声动听的句子。
【3】给第二自然段第一句话加上标点。
【4】文章第二自然段主要写了旅客因为______________，很生气，知道楼上是贝多芬时，他决定________________。
【5】贝多芬弹琴时，旁边为什么放着一盆水？
______________________
【6】你觉得这位旅客最后还生气吗？为什么？
______________________
14、阅读理解
偷睡眠者
泰戈尔
谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？我一定要知道。
妈妈把她的水罐挟（xié jiā）在腰间，走到近村汲（jí jī）水去了。
这是正午的时候，孩子们游戏的时间已经过去了；池中的鸭子沉默无声。
牧童躺在榕树荫下睡着了。
白鹤庄重而安静地立在檬果树边的泥泽里。
就在这个时候，偷睡眠者跑来从孩子的两眼里捉住睡眠，便飞去了。
当妈妈回来时，她看见孩子四肢着地地在屋里爬着。
谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？我一定要知道。我一定要找到她，把她锁起来。
我一定要向那个黑洞里张望，在这个洞里，有一道小泉从圆的和有皱纹的石上滴下来。
我一定到醉花林中的沉寂的树影里搜寻，在这林中，鸽子在它们住的地方咕咕地叫着，仙女的脚环在繁星满天的静夜里叮当地响着。
我要在黄昏时，向静静的萧萧的竹林里窥望，在这林中，萤火虫闪闪地耗费它们的光明，只要遇见一个人，我便要问他：“谁能告诉我偷睡眠者住在什么地方？”
谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？我一定要知道。
只要我能捉住她，怕不会给她一顿好教训！
我要闯入她的（窠 巢）穴，看她把所有偷来的睡眠藏在什么地方。
我要把它都夺来，带回家去。
我要把她的双翼（缚 傅）得紧紧的，把她放在河边，然后叫她拿一根芦苇在灯心草和睡莲间钓鱼为戏。
黄昏，街上已经收了市，村里的孩子们都坐在妈妈的膝上时，夜鸟便会（叽 讥）笑地在她耳边说：
“你现在还想偷谁的睡眠呢？”
（选自《外国新童话》二十一世纪出版社）
【1】画去文中括号内错误的读音和汉字。
【2】反义词连连看
安静 轻浮
沉寂 热闹
庄重 吵闹
沉默 鼎沸
【3】本文每节开头的一句话采用了相同的语句，这种修辞手法是（ ）。
A．排比
B．间隔反复
C．连续反复
【4】你认为是谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？
__________________________
【5】“你现在还想偷谁的睡眠呢？”表达了怎样的感情？
__________________________
15、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤 （ bīn bīnɡ ）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（ shàn shān ）子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
……
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
【2】“五彩缤纷”这个词语的近义词有( ) ( )等。我能通过选文中( )( )( )( )( )等词语来体会出这个词语的意思是____________。
【3】用“ ”画出选文第一自然段的中心句。
【4】把下列比喻句补充完整。
（1）秋天的田野像______________________。
（2）____________________像一枚枚邮票。
【5】选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？
______________________________________
【6】选文第二自然段中描写了哪些小动物？它们都在忙些什么？
______________________________________
【7】联系课文内容，用自己的话说一说秋天的雨为什么要吹起小喇叭。
______________________________________
16、故事的主人公分别是________和___________，故事的题目是_________。
17、根据课文内容作答。
【1】本诗从（ ）方面写了秋的声音。
A. 具体可感的声音 B. 可心领神会而不能听见的声音
【2】这首诗的第1节运用了哪种修辞手法？有什么作用？
____________________________________________
18、附加题。
照样子,发挥想象把句子补充完整。
例:我不讨厌冬天,因为冬天只不过是让春天打个盹儿,让花儿们歇口气罢了。
1.我不讨厌打雷,因为打雷只不过是_____________________
2.我不讨厌黑夜,因为黑夜只不过是_____________________
19、下面的句子归类有问题，请改正过来。
1．今天，我们全校师生和少先队员一起参加了绿化宣传活动。
___________________________________
2．学校门口有很多卖各种饮料和果汁的小铺子。
___________________________________
3．同学们在植物园里种了一些蔬菜、水果等花花草草。
___________________________________
20、下面句子中有三处错误，请修改语段。
周末，我邦爷爷奶奶到菜园中锄草。菜园里种了豆角、茄子、苹果等蔬菜。笑着夸我是爱劳动的好孩子。
_______________
21、快乐表达。
在课本中，我们认识了诚实守信的宋庆龄、严谨求实的法布尔、聪明勇敢的枣核……在生活中，我们也会遇到形形色色的人，他们身上的优点或优秀品质让我们受益匪浅，难以忘怀。请选择一个你熟悉的人写一写，题目自拟。
要求：（1）围绕一个人，紧扣他（她）的优点或优秀品质来写。
（2）语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。
（3）不少于300字。
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