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随时随地学习
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1、下列句子对课文内容理解错误的一项是（ ）
A.实验证明，蜜蜂没有辨认方向的能力。
B.《小虾》一文中，作者对小虾的描写十分细致生动，体现了作者对小虾的喜爱之情。
C.《花钟》告诉我们不同的花开放的时间是不同的。
D.《蜜蜂》一文体现了作者严谨的科学态度。
2、下面带“目”字旁的字都表示“看”的一组是（ ）
A. 睁 眨 瞅 B. 瞧 睹 瞅 C. 眼 眶 瞪
3、下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 翅膀 朝湿 雾蒙蒙 B. 刺猬 聪名 忽然
C. 跌倒 或者 摇晃 D. 交外 城实 不肯
4、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．树梢（shāo） 大兴（xīng）安岭
B．帆船（fán） 海滨（bīn）小城
C．洞庭（tín） 瑰（guī）丽无比
5、按照课文内容填空。
（1）无论我们做什么事情都要讲道理，因为：__________________________，______________________________________。
（2牧童骑黄牛， 。
（3）两岸猿声啼不住， 。
（4）万众一心， 。
（5）我们要与人为善，多说鼓励安慰别人的话，不要恶语伤人，正所谓： ，暖语布帛； ，深于矛戟。
（6）来到杭州西湖，看见西湖美景，我不由得想到苏轼的诗句：“欲把西湖比西子， 。”
6、注音并组词
刚 _________________
流 _________________
泪 _________________
7、我能根据课文内容或按要求填空。
（1）秋天的雨，带给大地的是一曲____________，带给小朋友的是一首_______。
（2）看到“橙黄橘绿”这个词语我就想起来苏轼写的诗句“_____________，________。”我还知道其他描写秋景的诗句“___________，___________”。我还能写两个描写秋景的四字词语_________、________。
（3）《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：___________，________。
（4）“有理走遍天下，____________。”告诉我们要以理服人。
8、请从课本119页“词语表”5．6两课中，选择几个容易写错的抄写下来，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。
____________
9、阅读。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些【 】的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不xiǎn yǎn（ ），还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个【 】的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么fù lì táng huáng（ ）；那正在nù fàng（ ）的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的【 】的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在【 】的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
【1】根据拼音在文中写出正确的词语。
【2】联系上下文理解词语的意思。
固然：__________________________________
自卑：__________________________________
【3】文中【 】里填的词语，正确的一组是（ ）
A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
【4】文中描写蝴蝶花心情变化的一项是（ ）
A．骄傲——自卑——平静——伤心
B．骄傲——伤心——自卑——平静
C．自卑——伤心——骄傲——平静
D．骄傲——自卑——伤心——平静
【5】读了这篇短文，给你的启示是（ ）
A．我们不能骄傲，骄傲是不可取的。
B．蝴蝶花一会儿骄傲，一会儿自卑，真是太善变了。
C．我们应该摆正自己的位置，不要骄傲自大，也不要妄自菲薄。
D．蝴蝶花在小草小花中间骄傲固然不对，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
【6】你喜欢文中的蝴蝶花吗？为什么？
_____________________________________________
10、阅读短文，回答问题
棕熊报恩（节选）
突然，年轻的母亲听见身后“刷拉”一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一头大棕熊出现了，挡住了她的去路。棕熊伸出右爪温顺地叫着，好像是恳求帮助。可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来。但棕熊没有要袭击她的迹象。于是地终于鼓起勇气、看了看棕熊伸出的爪子，一根粗大的可怕的蒺藜刺进肉里。“可怜的棕熊！”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜挑出来吧！”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，你觉得好些了吗？”她问。
这个毛乎乎的野兽，既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在地上。接着，它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。
【1】形成解释并找出词语。
（1）联系上下文，我明白了“小心翼翼”在句子中的意思是_______________________________。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
灵巧——______ 喜欢——______
【2】获取信息。根据短文内容填空。
棕熊挡住年轻妈妈的去路，伸出________，________她帮忙________扎在上面的蒺藜。得到帮助功的棕熊飞快地伸出爪子，________摇篮，然后________摇篮，走进________里去了。
【3】创意运用。联系短文题目，预测一下，棕熊拿走摇篮后会发生什么事。
______________________________________
11、阅读理解。
举手的秘密
黄林
三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也违（wéi）心地举起了手。刚开始还几次蒙混（hùn）过关，可后来还是露馅儿（lòu xiàn er）了。
那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手，可高老师偏偏就叫到了我。我一下子蒙（mēng）了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐（yǐn）约听到旁边同学在窃笑，眼泪很快流下来了。
那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。
高老师耐（nài）心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，就举起右手。如果你不会，就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”
从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。
（选自人民教育出版社语文三年级下册同步阅读《草叶上的歌》；有删改）
【1】高老师和“我”约定的举手的秘密是_________。
【2】细读短文，完成练习。
（1）联系上下文解释词语。
心照不宣：_________________
（2）文中“我”发生转变的根本原因是（______）
A．“我”是一个开朗自信的人
B．老师的理解、宽容，让“我”获得前进的动力
C．“我”在老师和同学们面前出了洋相
【3】从“蒙（mēng）了”“脸红得发烫”可以看出，“我”当时很_________；从“眼泪很快流下来了”可以看出，“我”当时很_________。这些词语能更好地让读者体会到“我”当时的心情。
【4】关于举手的秘密，你赞同高老师和“我”的约定吗？为什么？
__________________
12、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】我能通过选文中___________、____________、___________、__________等词语来体会“五彩缤纷”的意思，它的近义词有_____________________等。
【2】选文第1自然段通过对__________、__________、__________、__________、菊花等景物的描写，写出了秋雨给大地带来的五彩缤纷的景象。
【3】下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．秋天的雨送走了炎热的夏天，带来了枝繁叶茂、绚丽多彩的秋天。
B．选文第1自然段中画横线的句子中“你挤我碰”“争着”展现了秋天果实累累的丰收景象。
C．选文第2自然段中画波浪线的句子的意思是小朋友被水果香甜的气味吸引住了。
D．从选文中可以体会到作者看到秋雨带来的景象时的喜悦心情。
【4】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
___________________________
13、阅读。
柳林风声（节选）
河鼠伸出一只整洁的褐色小爪子，紧紧揪着蟾蜍的颈皮，使劲往上拽。浑身滴水的蟾蜍于是慢慢地但稳稳地上了洞沿，安然无恙地站到了门厅里。他身上自然满是污泥和水草，可他又像往日一样快活得意，因为他知道，自己又来到老友家，再也不用东躲西藏了，那套不合身份丢人现眼的伪装，也可以扔掉了。
“鼠兄啊！”他喊道，自打和你分手以后，我过的什么日子，你简直没法想象！那么多的考验，那么多的苦难，我全都英勇地承受住了！接着是绝处逢生，乔装打扮，计谋策略，全是我一手巧妙地设计出来又付诸实施的！因为我给他们关进了监狱，不过我自然逃了出来！又给扔进了水渠，可我游上岸了！又偷了一匹马，卖了一大笔钱！我骗过了所有的人，叫他们乖乖地听我的吩咐！你瞧，我是不是一只聪明能干的蟾蜍？没错！你知道我最后一场冒险是什么？别忙，听我给你讲——”
“蟾蜍，”河鼠说，态度严肃又坚定，“你马上给我上楼去，掉身上这件破布衫，这衣裳像是一个洗衣妇穿过的，好好洗刷干净，换上我的衣服，再下楼来，看能不能像个绅士的样子。我这辈子还没见过一个比你更寒酸、邋遢、丢人现眼的家伙！好啦，别吹牛，别争辩，快去吧！呆会儿，我有话对你说！”
蟾蜍起初不愿就此住口，还想回敬他几句。坐牢的时候，他就老是被人支来使去，他受够了，现在又来了，而且支使他的是一只老鼠！不过，他偶然从帽架上的镜子里，瞥见了自己的尊容，一顶褪色的黑色女帽，俏皮地歪扣在一只眼上，他立刻改变了主意，二话没说，乖乖地上了楼，钻进了河鼠的穿衣室。他彻头彻尾洗刷了一遍，换了衣服，久久地站在镜子跟前，沾沾自喜地欣赏着自己，心想，那帮家伙竟会错把他当成一个洗衣妇，真是一群白痴！
【1】根据意思从选文中找出合适的成语填空。
（1）平平安安、没有受到任何损伤。（______）
（2）形容自以为很好而得意的样子。（______）
【2】蟾蜍可以“像往日一样快活得意”是因为________________。
【3】选文中蟾蜍的性格特点是（ ）
A．聪明勇敢
B．高傲自大
C．胆小如鼠
D．勤劳朴实
【4】不见河鼠的这段日子，蟾蜍经历了什么？在选文中找出答案，用“ ”画出来。
14、课内阅读。
海滨小城（节选）
小城里每一个庭院都（栽 裁）了许多树。有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，（飘 漂）得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的花园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
【1】选文写了______、_______、和_______三个场景。
【2】请在原文中用“___”画出每个自然段的中心句。
【3】正确选择第①段中括号里的字，打“√”。
【4】第②段中画“〰”的句子写出了榕树的_____特点。
【5】照样子写出两个表示声音的词语。
咯吱咯吱 ________ ________
15、阅读理解。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】填空：
这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
【2】读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”，不合适的打“×”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 _____
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 _____
③葡萄成熟了，很可爱。 _____
【3】写出下面词语的反义词：
高大 ________ 热闹 ________
【4】用“__”划出打比方的句子。
【5】给文中画□的地方加上标点。
【6】找出文中你最喜欢的一句话写下来。
______________
16、口语交际。
在某市抗击新冠肺炎疫情中，有一部分人不戴口罩出门，你会怎样劝说他们戴上口罩呢？
____
17、句子加工厂。
（1）超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、冬瓜、西瓜和辣椒。（修改病句）
____________________________________
（2）照样子，写句子。
王老师急得直跺脚。
妹妹高兴得____________________
（3）她____自己挨饿，____要把食物留给孩子们吃。（填关联词）
（4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用上带点的词语造句）
____________________________________
18、口语交际。
每逢暑假，有许多小朋友都喜欢去河里玩水，可是贸然下水会存在一定的危险。请你仔细观察下面的图片，如果你在现场，会怎样劝说那个在水里玩的男孩呢？
____
19、用修改符号修改下面的句子。
（1）我曾经喝望当一名美术家。
（2）为了班集体，做了很多好事。
20、用修改符号修改病句。
春天来了，我们带领林老师到郊外活动。我们沿着弯弯的小路走着，不一会儿，巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪，便呈现在我们眼前。看，百灵鸟在枝头快活地歌唱；听，美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。大家都沉醉在迷人的春色中。
21、习作。
写童话故事，如果有丰富的想象，写出生动的情节和一定的教育意义，一定会非常吸引人。请你在下面提供的动物中任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下什么时候，它们在什么地方，之间可能会发生什么事，结果怎样……然后写下来。可以自拟一个题目。字数300字左右。
小熊 小鹿 小白兔 小松鼠 老山羊 狐狸 小猴子 大灰狼
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