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随时随地学习
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1、下列词语填写正确的一项是（ ）
休息了十分钟，同学们 聆听著名作家汤素兰的讲座，她已经 讲了两个小时，同学们听得津津有味，报告结束，热烈的掌声 了很久。
A．继续 持续 连续
B．连续 持续 继续
C．持续 连续 继续
D．继续 连续 持续
2、越国出奇兵灭掉了吴国。( )
A. 非常的，特殊的，罕见的
B. 出人意料的，令人难测的
C. 惊异
3、“睁、眨、瞪、瞅”这几个字有相同的部首，这个部首的含义都与（ ）有关。
A．耳朵
B．嘴巴
C．眼睛
D．四肢
4、选择正确的词语填空，将序号填在括号里。（8分）
A.呼风唤雨 B.春风化雨 C.栉风沐雨 D.见风是雨
(1)老师的一番话语重心长，如( )般渗入我心头。
(2)人们靠着科学技术就要以( ) 。
(3)我们说话要有根据，不能( ) 。
(4)爸爸( )、不辞劳苦，为的是要给我们安定的生活。
5、照例子写词语：哗哗（写拟声词）( )( )
6、补充词语， 并根据语境填空。
闻（______） 起（______） （______） 蹦（______） 跳 （______） 言（______） 语 （______） 光（______） 媚
马小跳在体育测试中成绩不理想， 他（______） 地说：“我要学祖逖（______）”。
7、把下列词语补充完整。
五______丰______ ______林尽______ ______明______净
______先______后 ______牙______爪
8、读拼音,写词语。
fēng shuāng yuán zé gōu zhù chéng sè
lí huā yìn xiàng fēng shōu ní tǔ
9、课外阅读。
没有一种草不是花朵
李雪峰
那时，我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。
春天，小草刚被（溶 融）雪洗出它们嫩嫩的芽（尘 尖）时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是，我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢（采 彩）的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮（燥 躁）过。我总会想起老校长的那句话－没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。
【1】画去文中括号里不恰当的字。
【2】听老师说要去参加作文竞赛，我们“又兴奋又担忧”。“兴奋”是因为______________，“担忧”是因为______________________。
【3】给下面句子换一种说法，意思不变。
（1）没有一种草不是花朵。
__________________________________
（2）每个人都想成为最好的。
__________________________________
【4】文中画线句子写到了三种会开花的草，分别是_____、______、_____。这 句话运用了_____、_______的修辞手法。
【5】在孩子们去县城参加作文竞赛顾虑重重的时候，老校长用生动的比喻鼓励他们。老校长说这些话的用意是什么？
__________________________________
10、阅读理解。
灰 雀(节选)
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】文中描写灰雀胸脯颜色的词语是____和____。
【2】用“____”画出文中描写灰雀活动的句子。这个句子运用了____的修辞手法。
【3】“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了( )
A.列宁非常喜爱这棵高大的白桦树。
B.列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀。
【4】用选段中加点词语写句子。
我喜欢___，每次____都要____，还经常____。
11、课外阅读。
爱动脑筋的牛顿
①英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
②一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外祖母，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
③“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
④“是谁教你做的呀？”
⑤“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
⑥牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还取得了许许多多科学研究成果。
【1】划去文中括号里不正确的读音或汉字。
【2】将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
_______________________
【3】牛顿的零用钱一不_________，二不_______，只用来___________。
【4】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。
【5】从哪句话看出牛顿自豪，用“﹏﹏﹏”画出来。
【6】这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
_____________________
【7】我们要学习牛顿的什么精神？
_____________________
12、课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□
【1】请你在这段中的“□”里加上标点。
【2】这一段描写的是小兴安岭________季的景色，描写的景物有________、_________、________草地和野花。
【3】请你用“﹏﹏﹏”画出这段话中的一个比喻句。这句话是把_______比作_____。
【4】“浸”本来的意思是指把东西泡在液体里。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”字让我们感受到：_____________________________。
13、阅读短文。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊…
【1】文段节选自《__________________》。
【2】用波浪线画出选文中说明“百发百中”的句子。
【3】根据句子意思选择合适的词语写在横线上。
“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”“竟然”可以用_____________（居然 果然 突然）来代替，让人有一种__________________________（理所当然 不出所料 出乎意料）的感觉。
【4】课文为小狗设计了三种结局：第一种结局是“听小母牛叫”；第二种是“碰上了一个农民”；第三种是“听到汪汪的叫声”；这三种结局分别会带来的后果是：第一种_____________；第二种_____________；第三种_____________。（只填序号）
A．过于平常，安于现状，比较保守。
B．迷失了自我。
C．找对老师，找到自己真正的位置。
【5】我读了这篇课文，感受到了这只不会叫的狗是__________________的狗。
14、阅读。
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn
zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
(1).给文章拟个合适的题目：
(2).划去文中括号里不正确的读音或汉字。
(3).写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ）
反义词：喜欢（ ） 成功（ ） 积攒（ ）
(4).将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
(5).牛顿的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。
(6).牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“——”画出来。
(7).从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。
(8).这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
(9).我们要学习牛顿的什么精神？
(10).你还知道哪些名人，请你简单介绍其中的一位。
15、课外阅读
鹬蚌相争
鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。
“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。
鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”
河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”
鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个打渔的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
【1】找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：______、______。
【2】用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。
【3】“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利”的句子，画上“——”。
【4】故事的结尾，渔人、鹬、河蚌三个分别会想些什么呢？试着写一写。
得利的渔人：_________
被抓住的鹬：________
被抓住的河蚌：_________
16、照样子写句子。
例：那个东西一定没有发现我在监视它。
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
这个家伙____________。
____________
17、看下面材料，说出你的观点。
材料一 1949年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国人口约占世界人口的20%。
材料二 我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
我的观点：________________________________
18、语言交际。
临近期末考试，小华每天还是玩，上课不够认真，作业马虎了事，大家都在为他着急。作为他的同学，你会怎么劝说他呢？
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19、修改下面句子。（有三处错误）
轮到英子的时候，全班同学的眼睛一起投向了那个角落，英子立刻马上把头低了下去。
20、修改病句。
（1）那声音充足力量，令人感受到大自然的威力。
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（2）《望洞庭》的作者是唐代的刘禹锡写的。
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（3）长满了蒲公英。
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（4）我穿上了新衣服，脱下了旧衣服。
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21、大自然一年四季都像多彩的图画，更有许多有趣的事情。请你任选一个季节，把你看到的、听到的、想到的写下来。题目自拟，表达要清楚，语句要通顺。
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