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随时随地学习
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1、下列对《花的学校》语句分析有误的一项是（ ）
A．“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”句中东风“走过原野、吹着口笛”运用拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
B．“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这一句作者给我们展现了一幅流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
C．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这一句描写了大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
D．“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”这一句是说花儿很调皮，很贪玩，在没有散学就出来玩，它们跟我们人不一样，不遵守纪律。
2、能恰当填入“这种设计， 减轻了流水对桥身的冲击力， 减轻了桥身的重量。”的词语是：（ ）
A．……不仅……而且……
B．……既……又……
C．……不但……而且……
3、下列句子运用了拟人手法的一项是（ ）
A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
B．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
C．云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
D．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
4、给下面带点的字选择正确的字义，用“√”标出。
1.天门中断楚江开 （1）判断 （2）隔绝 （3）戒除
2.水光潋滟晴方好 （1）当 （2）方法 （3）刚刚
3.欲把西湖比西子 （1）需要 （2）想要 （3）将要
4.山色空蒙雨亦奇 （1）奇怪 （2）奇妙 （3）奇特
5、读一读，用加点的字写话。（6分）
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……
句子中省略号的作用是 ，我也能写这样的句子：
（2）小伙伴们都称赞我的冰灯，连大军也有点羡慕我。
6、正确书写词语。
chuān dài jiù mìng pái liè guī zé
____ ___ ___ ___
qiáng bì zhī zhū tiào wǔ zhǔn bèi
___ ___ ___ ___
7、照样子，填上表示动作的词语。
例：打（招呼）
_______（孔雀舞） ______（热闹） _________（游戏）
8、读拼音，写词语。
鲜yàn
整jié 雨dī huāng野 dǒu动
院qiáng 交cuò 或zhě yán料 yǒng气
9、阅读短文《我应该感到自豪》，做题。
①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，，疼爱地对他说：“孩子明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对。
【1】“小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。”“茫茫”说明什么？（ ）
A．看不清楚
B．颜色灰暗
C．无边无际
D．沙子松散
【2】小红马讥笑小骆驼“难看”的部位，下面哪个概括不对？（ ）
A．脚掌
B．眼睛
C．背上
D．身材
【3】读短文，在正确的说法后打“√”。
①如果小骆驼走进茫茫的沙漠，他的脚会陷进沙子里拔不出来。( )
②小骆驼的心事就是想去沙漠旅行一次。( )
③小骆驼长着两层睫毛，可以挡住风沙中的沙粒进入眼睛。( )
④妈妈带小骆驼去旅行是让他明白自己与众不同的身体在沙漠里的作用。( )
【4】读句子，如果去掉一个加点的词语行不行？说说你的理由。
他们走哇，走哇，走了很远很远。
__________________________
【5】骆驼妈妈教育小骆驼树立自豪感的方法是（ ）
A．道理说服
B．针锋相对
C．让小骆驼亲身体验
D．带小骆驼旅游
【6】小骆驼旅行回家，如果又遇上小红马，他会对小红马说什么？
_________________________
10、快乐阅读。
最美的鸭子
小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛、黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛。
这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑。
小白鸭的妈妈大白鸭走过来，对小白鸭说：“哭什么呢？我们生来就是白白净净的，谁还能把我们玷污了？”
大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，一会儿工夫，小白鸭的羽毛又恢复了洁白、纯净。
小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的。“A____”
想到这儿，小黑鸡快活地笑了。
晚上，小黑鸡趁没有其他动物活动时，就悄悄跳进冰冷的溪水中，小黑鸡一到水中便站立不稳，惊慌地拍打着翅膀挣扎着大喊：“救命啊！救命啊！”
突然，小黑鸡感到脚下有一块毛茸茸的东西在托起它。小黑鸡爬到岸上，吐了几口水，仔细一看，原来是一只黑鸭子背着它上了岸。黑鸭子救起落水小黑鸡的场景被猫头鹰记者抓拍到了，照片很快便登上了《动物新闻报》，黑鸭子被评为“最美的鸭子”。小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了B____
【1】从文中找出恰当的词语填空。
( )的功效 ( )的溪水 ( )的奖牌
【2】“小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”中“幸灾乐祸”的意思是____，文中小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是____。
【3】根据短文内容，将下列情节补充完整。
小黑鸡忌妒小白鸭——小黑鸡目睹____的过程——小黑鸡____——小黑鸡得救了，明白了美的含义。
【4】联系上下文，在短文中A、B两处的横线上分别填写合适的内容。
【5】黑鸭子和小白鸭都很美，你认为它们的美一样吗？为什么？
____
11、课外阅读。
情 谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学,书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室,不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么,教室里出奇的静,好像没有人一样。
这时,中队长方萍手拿着一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志,来,我给你戴上。”
“玲玲,这是我爸爸给我买的彩色笔,我把它送给你。”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲……玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
【1】解释下列词语的意思。
灰烬:
疲劳:
不约而同:
出奇:
【2】将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成“被”字句。
____________________________________
【3】短文是按什么顺序写的?( )
A．时间的变化
B．事情发展的顺序
C．地点的转移
【4】选择短文的中心思想,在正确答案后面的括号里上画“√”。
(1)反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ( )
(2)抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。( )
(3)表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。( )
12、阅读诗歌，完成练习。
会飞的花朵
会飞的花朵
蝴蝶，蝴蝶，
你飞过田野，
飞过山岗，
在我们春天的土地上，
到处有鲜花开放。
红的花，黄的花，
紫的花，汇成了鲜花的海洋，
蝴蝶从这里飞过，
张开了五颜六色的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，
你像会飞的花朵，
你飞呀飞，飞向远方，
远方也是鲜花的海洋......
【1】按原文填空
（ ）的海洋 （ ） 的翅膀 （ ）的花朵
【2】这首歌的作者是____________，“会飞的花朵”指的是___________。
【3】 “蝴蝶，蝴蝶，你飞过田野，飞过山岗”这句诗描绘了怎样的情景？
________________________________
【4】这首是表达了作者怎样的情感？
___________________________________
13、阅读短文，完成练习。
孔雀与凤凰
在还是洪荒的远古时代，孔雀在蔚蓝色的天空中飞翔，简直像彩霞在旋舞！百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王；终于这样的殊荣让它得意起来，总是看不起其他的动物，甚至自己的同伴它也开始不屑！
小猫在烧火做饭，孔雀看见看就开始嘲笑，“你看我多么轻松！我从来就不用做饭，自然有百鸟的供奉，我也不会和你一样弄得全身上下都是黑灰。”说着孔雀还特意地用它的翅膀去扇火。结果风助长火势，火星溅到孔雀的羽毛上，很快它的全身都着火了，孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处，引起大火。
森林一起火，小动物赶紧放下正在做的事情都去救火，火很快被扑灭了，但是孔雀全身美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。
后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，大家让凤鸟当森林的百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。
那只骄傲的被烧光了羽毛的孔雀……
【1】用“ ”把比喻句画出来，这句话是把 比作 。
【2】从文中找出表示颜色的词语是______________。
【3】请你说出加点词语的意思。
____________________
【4】这篇短文告诉我们的道理是（ ）
A.孔雀真美丽。
B.孔雀再也不是白鸟之王了，百鸟之王是凤凰。
C.骄傲自满是最大的敌人，不管我们的地位怎样，都要尊重他人的工作和劳动成果，不然总有一天会自食其果。
【5】预测短文结尾，想一想孔雀最后的结局是什么？写下来。
_____________________
14、课内阅读练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包来上学时，我第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】根据短文内容填空。
水泥道像___________________。
梧桐树的落叶像____________________。
棕红色的小雨靴像______________________。
【2】在括号中填入恰当的词语。
（__________）的水泥道 （__________）的水塘
（__________）的麦苗 （__________）的树叶
【3】照样子写词语。
闪闪发光：_________、__________、___________。
【4】“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！只要善于发现，生活处是美景。你在上学或放学路上都看到了什么样的景色呢？用几句话写下来吧。
___________________________
15、课外阅读。
星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从 丛）中，似乎闪烁着（棵棵 颗颗）红宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
【1】请你试着给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】请根据解释从文中找出相应的四字词语。
①指非常讨人喜欢。( )
②由不得自己，指控制不住自己。( )
【3】请用“/”划去文中括号里不正确的字词。
【4】作者按一定顺序观察樱桃椒，走近细看，从樱桃椒的茎、枝叶、枝条、_________和_________等方面观察，写出了作者的__________之情。
【5】你喜欢樱桃椒吗？请说说你的理由。
_________________________
16、句子练习。
①在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。（用划线的词语造句）：________________________。
②香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。（改反问句）
_______________________。
③铜锣湾是全港三大闹市。（修改病句）
____________________________。
17、按要求写句子。
1.根据例句，改变句子，但意思不变。
例：科利亚为什么找不到木匣子呢？因为他长大了，步子也变大了。
因为科利亚长大了，步子也变大了，所以他找不到木匣子。
科利亚为什么要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们村子了。
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2.修改病句。
(1)我的作业差不多写完了。
__________________________
(2)父亲站在树林里听鸟的叫声和鸟的气味。
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18、照样子，改写句子。
例：妹妹写完了作业。
妹妹把作业写完了。
1．妈妈做好了饭。
__________
2．我和弟弟擦干净了桌子。
__________
19、修改病句。
（1）印刷术是中国古代的四大发明。
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（2）妈妈愿望我将来做一名科学家。
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20、修改下列病句。
（1）果园里种着许多水果，有苹果、香梨、茄子和葡萄。
___________________
（2）他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
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（3）四年1班的队伍排烈得很整齐。
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21、习作
同学们，你最熟悉的一个人（或名人）是谁？他（她）的名字有什么含义？想一想，写一写。
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