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随时随地学习
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1、本学期我学到了许多学习方法，下面说法不正确的一项是（ ）
A．联系上下文、查看注释、请教别人、近义词替换等都是理解词语的好方法。
B．一边读书，一边预测后面的内容。
C．读书时只要能画出写得好的句子，就说明学会了。
2、《格林童话》中，人们称灰姑娘为“灰姑娘”，是因为( )。
A.她身上沾满了灰，又脏又难看 B.她皮肤是灰色的
C.她姓灰，所以人们叫她灰姑娘 D.她头发是灰色的
3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.答应（dá） 回答（dá） B.骨头（gǔ） 骨朵儿（gū）
C.嚼碎（jiáo） 吞咽（yè） D.眯眼（mí） 吞下（tūn）
4、下列说法正确的一项是（ ）
A．“藏”字共17笔，第十笔是竖折。
B．“末”和“未”是同音字。
C．“固”是全包围结构的字，书写规矩是：先外面再里面，最后封口。
D．“中”和“汉”都是多音字。
5、根据加点字的意思给它注音
放假（________） 假装（________） 假日（________）
几乎（________） 几百（________） 茶几（________）
6、根据课文内容填空。
1．两岸青山相对出，_____________。
2．_____________，淡妆浓抹总相宜。
3．湖光秋月两相和，_____________。
4．隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“________，_________。”
5．秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语：__________、___________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：___________，_____________。
6．《采莲曲》一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是：_______，________。
7．《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：_________，___________。
7、把下列句子补充完整。
1.人心齐，__________________。
2.二人同心，__________________
3.三个_____________，赛过___________。
4.一个____________，一个_____________。
这四个句子都说明_________________。
8、看拼音写词语。
ǒu ěr dài jià ōu zhōu
wǔ dǎo zhì huì jiǎn chá
9、课外阅渎。
大海那边
早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳（qián）子在做体操。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八就像听从指挥一样，随着小螃蟹钳子的挥着舞着，玫块色的天空，渐渐变成了金色。
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了又大又圆的白太阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。
中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜（pū lū）噗噜，噗噜噗噜。这时候，一艘台轮船鸣着汽笛，飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。”另一只小螃蟹说,“所以，海那边是美国。”
到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。噢,月亮升起来了。
这时候，第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故乡。”
真的，大海那边到底是什么呢？
【1】这篇童话是按______顺序写的。
【2】找出文中描写颜色的词语______、______、______、______。
【3】把第二只小螃蟹说的话，用“______”画出来，把它当时看见的情景，用“﹏﹏”画出来。
【4】根据文章内容填空。
（1）早晨，小螃蟹在______的海滩上______。
中午，小螃蟹在______的海滩上______。
夜晚，小螃蟹在______的海滩上______。
我还会仿写：傍晚，小螃蟹在______的海滩上______。
（2）第一只小螃蟹认为海那边是______，第二只小螃蟹认为海那边是______，第三只小螃蟹认为海那边是______。我认为海那边是______，因为____________。
【5】联系上下文理解，把正确的序号写到括号里。
（1）“这时候，对面天空忽然一下子变亮了。”这句话中“这时候”指的是______
①早晨 ②中午 ③夜晚
（2）“玫瑰色的天空，渐渐变成了金色”，这是因为______
①天空听从了小螃蟹的指挥
②太阳冒出来了 ③月亮升起来了
10、阅读《孔子拜师》片段，完成下面练习。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
【1】这篇短文写出了孔子的旅途之苦。表明路途之遥远的词语是 ；表明途中生活艰苦的词语是 ；表明孔子求知若渴的迫切心理的词语是 ；表明孔子历尽艰辛来到洛阳的词语是 。
【2】孔子和老子相见的地点在 。
【3】用“ ”画出反映孔子有礼的句子。
11、美文选读
逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
偶然（ ）内疚（ ）灵巧（ ）希望（ ）
【2】按要求写句子。
（1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
（2）扩句：黄燕吃菜叶。
（3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
___________________________________
【3】仔细阅读文中画“——”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
_______________________________________________
【4】填空。
小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（ ）到注意它，（ ）它；通过观察，觉得小黄燕（ ）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。
12、阅读下面的短文，按要求答题。
在一个阳光明媚的早晨，我和爷爷来到东莞松山湖景区。
一下车，首先映入眼帘的是微波荡漾的松山湖。湖水清清，岸边的景物倒映水中，像一幅美丽的画卷；清风徐徐，水面漾起点点的波纹。丢一颗小石子到湖中，那波纹慢慢地扩大开来，一圈一圈的，煞是好看。湖四周的柳树都低垂着脑袋，无数的柳枝就像女孩的小辫子，随风飘动，就像一群仙子在翩翩起舞……
沿着湖边小路信步前行，我们来到百花洲。这里有仿古万里长城。这万里长城是用砖块搭建成的，简直和真长城一模一样，每隔一段距离有一个烽火台，中间是长长的城墙。墙上有垛口、炮口，都是当年用来抵抗外族入侵的。
我们来到石椅上歇息。石椅四周遍布着大小不一的草坪。走在厚厚的草地上，仿佛是踏在软绵绵的地毯上；草坪附近还点缀着不少的花坛。花坛里有许多叫不上名字的鲜花，红的像血、白的像雪、粉的像霞、黄的像金……五彩缤纷，漂亮极了。
离开百花洲，我们来到阳光沙滩，踩在软软的沙子上，真舒服啊！
松山湖真是风景如画！最后，我恋恋不舍地离开松山湖，踏上归途。
【1】给短文加个题目，写在横线上。（整体感知能力训练）
【2】用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句，并且仿写一句。
【3】作者是按（ ）顺序描写松山湖，请用“ ”画出表示顺序的句子。
A．时间先后 B．地点转移
【4】本文是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。 （整体感知能力训练）
13、课内阅读练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包来上学时，我第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】根据短文内容填空。
水泥道像___________________。
梧桐树的落叶像____________________。
棕红色的小雨靴像______________________。
【2】在括号中填入恰当的词语。
（__________）的水泥道 （__________）的水塘
（__________）的麦苗 （__________）的树叶
【3】照样子写词语。
闪闪发光：_________、__________、___________。
【4】“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！只要善于发现，生活处是美景。你在上学或放学路上都看到了什么样的景色呢？用几句话写下来吧。
___________________________
14、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
【1】文段选自______（作者）写的《_________》（书名）。
【2】写出下面词语的反义词。
光明——______ 寒冷——______ 美丽——______ 幸福——______
【3】谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶起向新年的幸福中走去。（填序号）
第一个“幸福”是指______ 第二个“幸福”是指______
①过新年了小女孩就能获得幸福。
②小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。
③小女孩死了，就幸福了，彻底摆脱了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。
④小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
【4】当火柴擦着后，奶奶真的出现了吗？为什么？
______________________________
15、阅读短文，回答问题。
蜡烛与火柴
“看，我多美丽！我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。
“是啊，你很美丽。可你知道是谁点燃了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”
哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗
蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹过来，蜡烛灭了。
“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟……”
“可你说我能量太小，不能给你帮助！”火柴漫不经心地说。
“我不能没有火苗啊！”蜡烛哀号道。
“你现在知道，没有我这个坚强后盾，你不行吧？”
“是的，是的，我太小看您了。”
“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为你输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲，蜡烛又亮了。
蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪，一滴，两滴，三滴……
【1】给短文第3自然段加上标点。
【2】这篇短文写得生动、有趣、富有哲理，运用了_______的修辞手法。请你运用同样的修辞手法写一个句子。
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【3】仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？
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【4】你是怎样评价火柴的？你身边有这样的人吗？联系实际讲一讲。
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16、口语交际。
因疫情还未结束，市区各大超市要求顾客戴上口罩、测量体温后再进入。一位老爷爷想进超市，却嫌麻烦不愿意戴口罩、测量体温。如果你是超市的工作人员，你会怎么劝说这位老爷爷呢？写一写。
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17、按要求完成句子练习。
（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
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（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用加点词造句）
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（3）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
（用上“因为“…所以…”改写句子，意思不变）
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18、句子大观园。（按要求写句子）
1．长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
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2．小学生从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来。（缩句）
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3．卖火柴的小女孩很可怜。（改为反问句）
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4．听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。（仿写句子）
听听，秋的声音，____________，____________，____________。
19、修改句子。
教室里的掌声激烈而持久，大家的心里不能久久平静。
______________________________________
20、修改下面的病句。
（1）桌上摆满了水果，有苹果、草莓、西红柿和香瓜。______
（2）星期天，我写了一篇作文，一幅画。___
21、妙笔生花。
夜已经深了，大家都进入了梦乡，明明放在书桌上的文具盒里却传来一阵争吵声……想一想，文具盒里是谁在争吵？它们为什么争吵？结果怎样呢？请你展开丰富的想象，以“一天晚上，文具盒里发生了一次争吵”为开头，写一个有趣的小故事，注意写好人物的对话哟！再给自己写的故事加个好听的名字。
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