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1、下列句中所填的关联词语最恰当的一项是（ ）
（ ）此时太阳炙烤着大地，（ ）人们不得不寻找阴凉的地方居住。
A．虽然……但……
B．不但……而且……
C．因为……所以……
D．尽管……但……
2、下列句子横线处依次填入的词语是 （ ）
灿烂的阳光____着大地，____着新绿的小草，被晶莹___的水珠洗净了尘垢，它抬起头望着蓝天……
A．闪耀 炫耀 照耀
B．照耀 炫耀 闪耀
C．照耀 闪耀 炫耀
D．闪耀 照耀 炫耀
3、下列加点字有误的一组是（ ）
A．奔流不息（休息）
B．白发##dot##苍苍 （灰白色）
C．四极（古代神话传说中四方的擎天柱）
D．满目琳琅（美玉）
4、下面关于动物的家的说法，不正确的一项是（ ）
A．鸟巢 羊圈
B．牛厩 虎棚
C．兔窝 鼠洞
D．蚁穴 鱼塘
5、多音字，给下面加点的字选择正确的读音，并在横线上用另外的读音组词。[来
风号浪吼（hào háo） 薄荷（báo bó bò）
燕山（yàn yān） 的确（dí de dì）
栽倒（dǎo dào） 活塞（sāi sài sè）
悟空心得：认读多音字时，要根据词语的意思来确定读音，要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
6、这些古代文人中，哪一位诗人与其他诗人不在同一个朝代？（ ）
A．孟浩然
B．辛弃疾
C．胡令能
D．韩愈
7、读下面的句子，选择最恰当的短语填在横线处，正确的一项是（ ）
树是水土的卫士，让它绿化大地山川；水是生命的源泉， ；鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。
A．它把世间万物湿润
B．它滋润了世间万物
C．让它湿润世间万物
D．让它滋润世间万物
8、比一比,再组词。
驻（______） 捐（______） 鲍（______） 伟（______）
拄（______） 娟（______） 苞（______） 苇（______）
蛀（______） 绢（______） 雹（______） 纬（______）
9、阅读《雁儿们》，完成习题。
雁儿们
徐志摩
雁儿们在云空里飞，
看她们的翅膀，
看她们的翅膀，
有时候纡回，
有时候匆忙。
雁儿们在云空里飞，
晚霞在她们身上，
晚霞在她们身上，
有时候银辉，
有时候金芒。
雁儿们在云空里飞，
听她们的歌唱！
听她们的歌唱！
有时候伤悲，
有时候欢畅。
雁儿们在云空里飞，
为什么翱翔？
为什么翱翔？
她们少不少旅伴？
她们有没有家乡？
雁儿们在云空里彷徨，
天地就快昏黑！
天地就快昏黑！
前途再没有天光，
孩子们往哪儿飞？
天地在昏黑里安睡，
昏黑迷住了山林，
昏黑催眠了海水；
这时候有谁在倾听
昏黑里泛起的伤悲。
【1】下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？（ ）
A．雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。
B．雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。
C．这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。
D．这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。
【2】下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？（ ）
A．这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。
B．这首诗表现了诗人积极向上的精神。
C．这首诗表达了诗人淡淡的惆怅之情。
D．这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。
【3】有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行的内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。
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【4】这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。
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10、阅读短文，完成练习。
雪 孩 子
雪，下个不停，一连下了好几天。
一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉，屋子里真冷，小白兔赶快往火堆里添了一把柴！
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺，哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！可是小白兔睡得正甜呢，他一点儿也不知道。
“不好了，小白兔家着火了！”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋子里去，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊，找啊，找到小白兔了，他连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。
小白兔得救了，可是雪孩子不见了。不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成了很轻很轻的水汽，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（1）把下面带点的词语换成意思相近的词，写在括号里。
①小白兔嚷着：“妈妈，妈妈，我也要去！” ( )
②小白兔赶快往火堆里添了一把柴！ ( )
（2）兔妈妈出门了，小白兔是怎样和雪孩子玩的？用“____”画出文中有关的句子。
（3）雪孩子看见小白兔家着火了，他是怎样喊、怎样做的？用“ ”画出雪孩子喊的话，用“ ”画出雪孩子做的动作。想一想，通过这些描写，表现了雪孩子怎样的品质？
（4）小白兔得救了，雪孩子到哪儿去了？用文中的句子来回答。
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11、阅读文章，回答问题。
港珠澳大桥
①港珠澳大桥位于中国广东省伶仃洋区域内，为珠江三角洲地区环线高速公路南环段。
②港珠澳大桥于2009年12月15日动工建设;2017年7月7日，港珠澳大桥主体工程全线贯通：2018年2月6日，港珠澳大桥主体完成验收，于同年9月28日起进行粤港澳三地联合试运。
③港珠澳大桥总体设计理念除了考虑创新性、功能性、安全性、环保性，还注重了文化性和景观性，港珠澳大桥主桥为三座大跨度支钢结构斜拉桥，每座主桥均有独特的艺术构 思。其中青州航道桥塔顶造型吸收“中国结”的元素，将最初的直角、直线造型“曲线化”，使桥塔显得纤巧灵动、精致优雅。大桥水上和水下部分的高美进100米、既有横向曲线又有纵向高低，整体如一条丝带一样纤细轻盈，把多个节点串起来，寓意“珠联璧合”。
④外界特别关注港珠澳大桥，其实就是因为一个字“难”。工程体量之巨大，建设条 件之复杂，是以往世界同类工程所没有遇到的。而且，国外高额的技术咨询费用难以承受，世界上其他国家的沉管隧道技术也无法在此照搬套用。在港珠澳大桥岛隧工程项目总工程师林鸣的带领下，建筑团队先后攻克了人工岛快速成岛、深理沉管结构设计、隧道复合基础等十余项世界级技术难题，实现了“从零开始，从零跨越”。
⑤港珠澳大桥的建成通车，极大缩短香港、珠海和澳门三地间的时空距离;作为中国 从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作，该桥被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，被英媒《卫报》称为“现代世界七大奇迹”之一。
【1】对短文第①~③自然段主要内容的归纳，准确的一项是（ ）
A.主要介绍了港珠澳大桥的大小位置、建筑结构、工程成就。
B.主要介绍了港珠澳大桥的地理位置、建设历程、设计理念。
C.主要介绍了港珠澳大桥的工程名称、建筑结构、文化特色。
D.主要介绍了港珠澳大桥的地理位置、建设历程、价值意义。
【2】短文第③自然段中画横线的句子，运用的说明方法是（ ）
A.列数字、作比较 B.举例子、列数字 C.列数字、打比方 D.举例子、打比方
【3】下列说法不符合短文第⑤自然段意思的一项是（ ）
A.港珠澳大桥极大缩短了港、珠、澳三地间的时空距离。
B.港珠澳大桥是中国走向桥梁强国的里程碑之作。
C.港珠澳大桥被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”。
D.港珠澳大桥被英媒《卫报》称为“现代世界七大奇迹”。
【4】短文第④自然段中“从零开始，从零跨越”的意思是___________________
【5】港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣是当代大国巨匠”的典范，请用一段话写写你对他的敬仰，用上一个成语或一个反问句。
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12、丛书阅读（选择题是单选，填字母序号即可。）
小麻雀（节选）
老舍
雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。
【1】选文中作者之所以会想到小麻雀受伤了，是因为他看到了
A．小麻雀刚长全了羽毛。
B．小麻雀的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。
C．这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。
【2】作者通过自己看到的及想到的，刻画出了小麻雀的心理活动是
A．想亲近人
B．害怕人
C．想亲近人又害怕人
【3】文中画线句两次写小麻雀“可怜”，第一次是指 ____________；第二次是指 _______________。
【4】文中多次描写小麻雀的动作和神态，你体会到什么？请找一处做批注。
我找的一处神态或动作描写是 ____________________
我的批注是 _______________
【5】本篇选文与上一篇都在写“麻雀”，两位作家为了写清楚麻雀当时的表现，同时都写了
A．看到的和想到的
B．看到的和听到的
C．听到的和想到的
13、课内阅读。
细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵（luǎn nǎn)石布满河床，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，运载（zǎi zài)许多新鲜的花瓣……阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
【1】用横线选出加点字的正确读音。
【2】用波浪线画出文中的拟人句。
【3】作者描写的月光下的景物有：_________、_________、_________。
【4】“走月亮”的意思是：______________________。
【5】我知道与月亮有关的成语是___________， 诗句是_________，_________。
14、课外阅读。
夏天的云
朋友，你喜欢天上的云吗？它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限的乐趣。
您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上漫不经心地飘飘悠悠。像有层薄纱的是浮云，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、嬉戏，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了不少的生机与活力。
夏天夕阳西下时的火烧云，不知您见识过没有。那真是一大奇观：它将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术大师在耍弄多棱镜、万花筒：时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。然而它变化得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接。
现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，很是令人心惊肉跳。但这种乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样，深浅分明，似乎正在向无尽的四周浸润。这种现象使可怕的乌云也显示出几分魅力。
云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云，我喜欢它，尤其是酷爱夏天的云……
【1】联系上下文，解释下面句子中带点的词语。
眼花缭乱：________________________
横行无忌：_________________________
【2】短文分别写了____________、____________、____________三种夏天的云，夏天的云的特点是____________、____________、____________。（从最后一段中选三个词填空）
【3】下面是三位同学阅读第④自然段后做的批注，你认为最恰当的一项是（ ）
A．“横行无忌，席卷长空”写出了乌云即将给大地带来灾难，表现出作者担忧的心情。
B．“乌云涌来了”中的“涌”字用得好，写出了夏天雨前的乌云来得快，来得多。
C．“乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样”，告诉我们乌云不像火烧云那样千姿百态，不值得欣赏。
【4】读了最后一段话，你体会到短文表达了怎样的思想感情？
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15、按要求完成句子练习。
1．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（把句子写简洁）
____________________
2．梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用加点的词语写句子）
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3．它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（改为反问句）
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4．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
秋天的田野是_____________，是_____________，是_____________。
16、把下列病句改写完整
1.嘹亮的国歌声在体育场内。_______________
2.一阵大雨下了一天一夜。_____________
3.一张神秘的画卷展览在我们面前。_______________
17、按要求完成句子练习。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。(修改病句)
_______________________________________
2.花牛在草地里做梦。(用相同的修辞方法写句子)
_______________________________________
18、句子作坊。（修改病句）
1．读了《纪昌学射》的故事后，很受启发。
_________________________
2．有一天，名医扁鹊去拜见和蔡桓侯会见。
_______________________
19、习作表达
我爱表达。
题目：__笑了
生活中很多事情都能让我们笑，让人笑的原因也很多。谁的笑让你印象深刻呢？是什么事情使你（或别人）笑了呢？请选择其中的一件事写一写。
要求：（1）把题目补充完整。（2）按照一定的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。（3）做到语句通顺流畅，语言生动。
邮箱： 