微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语书写正确的一组是（ ）
A．掩护 求绕 敬佩 严肃
B．纪念 仍然 住址 澳秘
C．顽皮 媳妇 幼儿 灌溉
D．大概 撤换 枯委 稻谷
2、“级”字有很多解释；①等级；②年级；③台阶儿；④作量词。在“石级”“ 留级”“高级”三个词语中，“级”字的意思分别是（ ）
A．①②③
B．④②①
C．③②①
D．③①②
3、“王文是个没主见的人，老板说的话他都附和。”这句话中的王文属于哪一类人？（ ）
A．哈巴狗
B．老黄牛
C．应声虫
D．铁公鸡
4、下面的词语中，和其他三项不同的是（ ）
A．震耳欲聋
B．鸦雀无声
C．腾云驾雾
D．山崩地裂
5、选择恰当的词语境在括号里。
希望 愿望 盼望
（1）一些植物种子后代朝着人们所（ ）的方向改变。如果实变大，抗病性增强。
（2）科学家们（ ）能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一（ ）的实现已越来越近了。
（3）我们（ ）着台湾早日回到祖国的怀抱。
发明 发现
（4）恐龙在进化中飞向蓝天，是科学家在古生物研究方面的一大（ ）。
（5）考古工作者最近又（ ）了一座古墓群。
（6）用太空葫芦提取的苦瓜素来治疗糖尿病是医学上的一个重大（ ）。
6、选择有错别字的一项（ ）
A．攻击
B．伸缩
C．迷团
D．开天辟地
7、选择合适的词。（4分）
美丽 美妙
（1）北湖公园是一个（ ）的大公园。
（2）这是一首（ ）的乐曲。
严肃 严格
（3）爸爸对我要求非常( )。
（4）爸爸看到我进步时，他( )的脸上露出了笑容。
8、根据课文填空
（1）同学们，回忆一下，在本单元的课文中，________为中华之崛起而读书；________在少年时期有幸得到了________的作文指导；________国的小姑娘________自助旅行欧洲。读了这些故事，你的收获是：________
（2）①________染红窗棂，院里那________的爬山虎，绿得沉郁，如同一片________ ， ________客厅的玻璃窗上，不停地________ ， 显得________。
②这句话运用了________的修辞方法，把________比作了________。
③我也能写比喻句：________
9、快乐阅读。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【1】这是一首千古传诵的送别诗，描写了________正要乘船离开桃花潭，好友________深情地踏着节拍唱着歌赶来送行。
【2】解释下列词语。
欲：________ 不及：________
【3】 “桃花潭水深千尺”一句运用了________的修辞手法。诗人用“潭水深千尺”写出汪伦与他的友情特别深。
10、阅读乐园。
白荷
春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。
静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上，偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。
在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿色的荷角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。再过几天，你看到的再不是什么“大盘子”，也不是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，告诉你，它的用处可大呢！不管谁感冒发烧，只要将它摘下煮水喝，保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢！
盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾慢慢长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下洗净，放在杯子中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使你久久难忘。
随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两样“宝贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，又可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。
【1】“沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了”这句话运用了______的修辞手法，从中可以看出作者对白荷的_____之情。
【2】根据短文内容把表格填写完整。
时间 | 白荷的生长情况 | 作用 |
| 长出小荷角，到荷叶长大 | 荷叶： |
盛夏 | 长出 ，到 | 荷花： |
| 荷叶枯萎，奉献莲子和莲藕 | 莲子可吃可入药，莲藕是佳肴 |
【3】读完这篇短文，你认为白荷具有什么品质？
___________________________________
11、课外阅读
野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛在前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。
（1）把这段文字分成两层，用“‖”标出。
（2）这段话围绕野牛介绍了它的哪里生活习性？
（3）根据课文内容回答问题。
①你认为野牛是生活在 的动物。
②野牛生活的环境是：
（4）从文中找出两个拟人句。
12、阅读。
信任
每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣，终于，有一天，我们决定去看个究竟。
汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁的两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”
我们立即向一棵大桃树跑去，沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我们提着沉甸甸的篮子往回走。把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对朋友说。“也许会学会的。”朋友淘气地回答。
汽车慢慢朝来路驶去（ ）我不禁回头（ ）久久地注视着那片果林（ ）那间小屋（ ）那张木桌和那道木栅栏—一个朴实而又纯洁的地方（ ）在那儿（ ）我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦（ ）
【1】在括号里填上合适的标点。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
喜悦——（ ） 顽皮--（ ）
凝视——（ ） 原委--（ ）
【3】概括第3自然段的意思_________________________。
【4】为什么久久地注视这个地方？
_________________________________________
13、阅读材料
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我( 敢 赶 )紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不( 禁 尽 )耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨( 已 以 )稳稳当当地握在我的手心里了，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了它吧，又舍不得！怎么办？怎么办……这样我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问:“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”霎时间，我的脸红到耳根，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严( 历 厉 )地说:“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说:“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天旱晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说□真是个诚实的好孩子□我脸红了□不好意思地笑了□
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西。
【1】用“/”划去短文括号里不恰当的词语。
【2】在短文第3自然段“□”内加上合适的标点符号。
【3】用“ ”画出文中“我”心理活动的句子。这部分表现了“我”当时 心情。
【4】用“﹏﹏”画出短文中最能概括与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相对应的一句话。短文中“我”丢失的东西是：
【5】短文中故事的起因：___________________ 经过：__________________________ 结果：__________________________
【6】读这个故事，你有什么感受？
______________________________________
14、阅读短文，回答问题。
春 笋
①我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
②春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠滚落在地上，渗进土里，地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚力量。
③嗬，一夜之间，又有无数春笋(拨 拔)地而起啦! 瞧 漫坡遍地 密密麻麻 一个个像尖锥似的披着淡绿的嫩衣 在春风中微笑 在春雨中沐浴
④啊，春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它嫩生生的， 春笋浑身可充满了活力，春笋比钢钎更刚强， 春笋比风钻更锐利， 任何阻碍也压制不住春笋向上的生机。
⑤啊，春笋长得多欢畅啊!迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，“叭叭叭”，一节，一节，又一节……你追我赶，(竞 竟)争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢歌为它们歌唱，小花舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌:长吧，长吧!高高的蓝天多(广 宽)阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
【1】在文中括号中选择正确的字打“√”。
【2】修改第4自然段结尾处画“ ”的句子。
【3】请在文中第3自然段空白处加上标点。
【4】第4小节中许多动词表现出春笋顽强生长的过程，请在这些动词下面加上 “●”。
【5】用“~~~~~”画出文中一处比喻句，这个句子把 比作 。
【6】课文最后一个自然段运用了________的手法写春笋。
【7】你喜欢春笋吗？为什么？
_________________________
15、句子闯关
1.这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)
______________________
2.劳动人民用无数的肩膀无数的手把条石抬上山岭。(改为“被”字句)
______________________
16、修改病句。
（1）冬天到了，小朋友们都穿上了棉衣和棉帽。
____________________________________________
（2）人类征服月球的理想最终会成功吗？
______________________________________________
（3）张宏和李小明是一对好朋友，他经常帮他复习功课。
____________________________________________
17、修改病句，再用行楷体抄写正确句子。
我得了比赛第一名。同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。
_________________
18、把下列病句改写完整
1.嘹亮的国歌声在体育场内。_______________
2.一阵大雨下了一天一夜。_____________
3.一张神秘的画卷展览在我们面前。_______________
19、作文。
写一个发生在自己家里的真实故事，注意把经过写具体，写出自己的真情实感。
邮箱： 