微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．梅兰芳斩钉截铁地拒绝了日本侵略军的要求。
B．这位法官秉公执法，深受大家的爱戴。
C．我们做人一定要脚踏实地，不能志存高远。
D．我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
2、巴学园有许多与众不同的地方，（ ）与书中内容不相符。
A．与众不同的校门
B．与众不同的午餐
C．与众不同的桌椅
D．与众不同的学习方式
3、《西门豹治邺》一文中写到：“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”？（ ）
A. 西门豹对“河伯娶亲”很好奇。
B. 西门豹想见一见“河伯”长什么样。
C. 西门豹此话一语双关，想借送新娘惩办恶人，这样说是为了防止打草惊蛇。
D. 这样说只是客套话。
4、“天下奇观”“观”的意思与下列选项意思相同的是（ ）
A．景观
B．乐观
C．观看
5、下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．每当李明考试得了班里第一名的时候。他总是一副神气十足的样子。
B．天上的星星像一颗颗钻石一样，金碧辉煌。
C．我的心怦然一震，终于明白了父爱的深沉。
D．那件埋在地下千年的古董，终得重见天日的机会。
6、给画线字选出正确的读音（ ）
凶狠
A．hěn
B．hèn
7、选择读音错误的一项（ ）
A．niàng酿 蜜
B．zhāo朝 霞
C．mèn闷 热
D．牲 chù畜
8、给多音字组词。
雀qiǎo________ què ________
曲 qū________ qǔ________
少shào________ shǎo________
9、阅读短文，完成练习
秋歌
郭小川
秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！
谷穗熟了，蝉声消了；大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；东北的青山啊，戴了雪帽。
呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一样不曾印上我们的心血！
呵，秋花、秋实、秋天的红叶，哪一样不曾浸透我们的汗液！
历史的高山呵，层层迭迭！我们又爬上十丈高坡百级阶。
战斗的途程呵，绵延不绝！我们又踏破千顷荒沙万里雪。
回身看：垒固、沟深、西风烈，请问：谁不以手抚膺长咨嗟？
风中的野火呵，长明不灭！有多险的关隘，就有多勇的行列。
浪里的渔舟呵，身轻如蝶！有多大的艰难，就有多壮的胆略。
我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。
我曾随着战友访问黄洋界，当年的白军不知何处死荒野！
只有江河的流水长滔滔，只见战斗的红旗永不到！
只有勇士的豪情日日高，只见收获的季节年年到。
哦，秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！……
哦，谷穗熟了，蝉声消了，大地上的生活更甜、更好了！……
【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了_____和_____来写；从嗅觉的角度，作者重点写了________________
【2】从视觉的角度，作者重点介绍了______、_____、____、_____、_____等景物。
【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？
_________________________
10、阅读短文，回答问题。
吴刚伐桂
据说，月亮里有一棵高达五百丈的桂树，树下有个名叫吴刚的男子，每天不停地挥斧砍树，尽管如此，桂树依然青翠如常。
吴刚心里困惑极了，想道：“为什么砍了那么久的树，还是一点没变呢？”于是再度挥起斧头“唰唰”地砍起来，但是当砍第二刀时，第一刀的缺口又慢慢复原了。吴刚不由得又羞又愧！
原来吴刚本住在西河，自幼就喜欢神仙之术，长大后就四处寻仙问道。有一天，他终于遇到了一位道行高深的老者，于是马上拜师学艺。就这样，吴刚跟随师父三年，自认为功夫已学得不错，就渐渐地露出骄傲自满的态度来。他常常顶撞师父，对于师父的饮食起居，更是不闻不问；在外面惹是生非，仗着有一点功夫，背着师父蒙骗善男信女。
师父伤心欲绝，自叹当初看走了眼，悔恨不已。吴刚心里想：“现在我已小有成就，何必在这跟这个糟老头过着单调乏味的日子呢？我要向他求长生不死的仙术，从此，我就可以远走高飞了！”
师父心里也在想：“与其让他危害社会，不如让他吃点苦头，好改过自新。”于是就答应了他，便向天空一指，那吴刚便风驰电掣般飞向了月亮。
从此，吴刚便被深锁在月宫中做着永远做不完的工作。
在皓月当空的夜晚，我们仰望天上，隐约可以看到月亮里面有一棵大树的阴影，旁边好像有个人在挥动着斧头呢。
幸好月宫还有嫦娥，与吴刚做了邻居，吴刚才不感到寂寞，但他还是要终日不停地做那砍树的工作。这就是吴刚伐桂的由来。
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）指极度悲哀，万分伤心的样子。（______）
（2）形容像刮风和闪电那样迅速。（______）
【2】“吴刚便被深锁在月宫中做着永远做不完的工作。”这句话中“永远做不完的工作”指的是__________。
【3】你认为吴刚是一个怎样的人？联系短文内容阐述你的理由。
我认为吴刚是一个______的人，理由是___________________。
我认为吴刚还是一个______的人，理由是___________________。
【4】用简洁的语言概括出这篇神话故事的结果。
________________________________
【5】想象一下，如果你见到了吴刚，你会怎样教育他，让他改过自新呢？
________________________________
11、课内阅读。
乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
（1）乌塔为旅行做了哪些准备工作，用“____”画出来。
（2）根据上下文理解“语塞”的意思是：________________。“我”语塞的原因是_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
（3）从中可以看出乌塔是一个________的女孩。
（4）你对一位年仅14岁的德国小姑娘，独自一人游历欧洲，有什么看法和见解？把你的看法和见解写下来和大家交流交流。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
12、快乐阅读
拾斑鸠
斑鸠又懒又憨，大家叫它憨斑鸠。斑鸠听了自然不高兴，可是没办法去掉这个绰号，只好自己生闷气的叫着：“气嘟嘟——嘟！气嘟嘟——嘟！”
捉斑鸠那才叫有趣呢！有一种方法，又简单，又好玩。
斑鸠总是有一顿吃一顿。冬天，田里的庄稼都收完了，斑鸠找不到吃的，饿得发慌。打谷场呢，早收拾得一干二净了，连谷壳也没有了。斑鸠还是飞来了，这里刨刨，那里啄啄，想碰碰运气，看看能不能找到几粒落(là luò)了的粮食。
这是捉斑鸠的好机会！你在谷场上，挖几个杯子大的洞，差（chā chà）不多也是杯子那么深。挖好了，把麦子或玩都撒（sǎ sā）在洞里。这些都弄好了，你就找个地方躲起来，千万忍着别笑出声。
斑鸠飞来时，它们急得到处觅食。
有一只发现洞里有麦粒，高兴得不得了。又有一只发现了，哈！都发现了，它们高兴地直跳。它们围着洞转悠，伸头进去啄，有啄不着，急得没法子。那就把头再伸进去些吧，“扑”一下子，它来了个倒栽葱，插到洞里去了！别的斑鸠见它四脚朝天，怪好玩的，还以为它吃到了更多东西高兴透了。于是，各自都插到洞里去。你现在哈哈大笑也不要紧了，反正斑鸠也飞不了了，你就提着笼子来拾斑鸠吧！
【1】给文中加点字选正确读音
【2】结合课文内容给下列句子填上适合的关联词语。
（1）（ ）斑鸠又懒又憨，（ ）大家叫它憨斑鸠。
（2）（ ）你挖好洞，把麦子或豌豆撒在洞里，（ ）等着捉斑鸠吧。
【3】试着解释句中加点词的意思
（1）斑鸠听了自然不高兴。________________
（2）你就提着笼子来拾斑鸠吧. ________________
【4】你能说一说怎么捉斑鸠吗？在文中用横线画出。
13、鲧（gǔn）禹治水
①传说上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。
②当时的首领虞舜（yú shùn）命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤（rǎng），能够自己生长，而且永远也用不完，于是他上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终抵挡不住不断涨高的洪水。
③天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。
④鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。
⑤禹到任后，就积极着手制定治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，疏通河道，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
⑥于是，禹便带着大家去开山挖河道，治理洪水。他勘察地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河道。他不辞辛苦，日夜苦干。带着治水的人疏通了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖。筑起了无数堤坝。洪水终于被治服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。
【1】仔细阅读短文，了解故事的起因、经过、结果，试着补全下列内容。
（1）起因：上古时期发生了很大的______，百姓们流离失所，生活十分悲惨。
（2）经过：鲧采用______的方法治理洪水；禹采用______的方法治理洪水。
（3）结果：______治服了洪水，百姓们又过上了安居乐业的日子。
【2】虞舜是当时的______，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的______。
【3】从哪里能看出“息壤”十分神奇？用“______”在文中画出相应语句。
【4】对文中画“﹏”的句子，理解正确的一项是（ ）
A．禹非常想念亲人，想快点完成治水任务和家人团聚。
B．禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。
C．禹贪图功劳，让大家日夜苦干，去完成繁重的工作。
D．“九条”“九座”“九个”的连续使用，使句子显得啰嗦。
【5】你还知道其他神话故事吗？再写出三个。
____________ ____________ ____________
14、阅读短文，完成练习。
记金华的双龙洞<节选>
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
【1】读文中画“ ”的句子，这句话运用了____的修辞手法，“时……时…时而……时而……”写出了溪流___________和______________的变化。
【2】第二自然段描写了___________的景色。
【3】“洞口像桥洞似的，很宽”，句中将洞口比作“_______”，形象地说明了洞口的形状是_______的，具有“宽”的特点。
【4】文中作者在介绍外洞的时候，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处？
__________________
15、口语交际
从下面的话题中任选一个当众说一说。
1．我是这样读我最喜爱的一本书的。
2．我眼中的压岁钱
16、修改下面这段话中的三处错误。
中国是世界四大文明古国，首都北京是座中外闻名的古城，这里明胜古迹很多，每年吸引了众多的无数游人前来观光游览。
__________________
17、修改病句。
今年暑假，报名加入了夏令营活动。夏令营活动内容多彩丰富，有跳舞、唱歌、朗诵、写生和游戏等。这次活动既丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界。
____
18、修改下列病句。
（1）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
__________________________
（2）已经把连长交给我的任务顺利实行了。
___________________________
（3）经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
_____________________________
（4）我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
_____________________________
19、习作表达。
从小到大你一定去过不少地方，请你以“ 的 ”为题，写一处景物。
要求：1.按照一定顺序来写；2.仔细观察，抓住特点，写清楚所见、所闻、所感；3.展开想象，描写要有画面感，用上从课文中学到的修辞手法。
邮箱： 