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1、下列选项中的“之”与“诸儿竞走取之，唯戎不动”中的“之”用法不相同的是（ ）
A.我见相如，必辱之。 B.遽扑之，入石穴中。
C.郯子之徒，其贤不及孔子。 D.以刀劈狼首，数刀毙之。
2、下面冒号使用不当的一项是（ ）
A．“种这树的时候，你才五岁。”母亲感叹地说：“一晃你都三十多岁了，树也这么大了。”
B．全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
C．这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
3、下列词语书写无误的一项是( )
A．杀菌 嫩绿 毛耸耸
B．淹没 警戒 催眠曲
C．遂道 藤萝 一私不苟
D．侍候 预妨 无能为力
4、你读过快乐读书吧推荐的作品吧？下列作品中不属于神话故事的一项是（ ）
A．共工触山
B．西门豹治邺
C．干将莫邪
D．大禹治水
5、为下列句子中的加点词选择正确的解释。
【1】豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（ ）
A．人或团体在社会关系中所处的位置。
B．地理位置。
C．所占的地方。
【2】我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！（ ）
A．预防感冒。
B．事先的感觉
C．预先报告。
【3】青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（ ）
A．关犯人的地方
B．关在监狱里的犯人
C．没有礼貌的人
6、下列说法有误的一句是（ ）
A．《夜莺的歌声》是发生在英国的故事，“夜莺”在文中是指一个小男孩。
B．有着“牧场之国”美誉的是荷兰。
C．《全神贯注》讲的是罗丹和茨威格之间发生的故事。
D．伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
7、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（ ）
A．“我救你”
B．“我帮你”
C．“我答应你”
D．“别害怕”
8、按课文内容填空。
①这些泉有的________，好像________；有的________，好像________；有的________，听起来如________；有的________，听起来如________。其中最著名的要数________、五龙潭、________和趵突泉了。
②一座座雪峰插入云霄，峰顶________。________的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在________。湖水________，湖底石块________。……由于河谷________，湖泊与湖泊之间恰似________。由此形成的一道道________的瀑布，宛如________，________，________。
③《田园诗情》是一篇________，描写了________、________、________的荷兰的田园风光，洋溢着________的情趣，抒发了作者_________________________________之情。
9、读课内片段做题。
繁星（一五九）
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 。心中的风雨来了，我只躲到 。
【1】在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整，
【2】作者由“鸟儿”联想到了_______，由“天上的风雨”想到了_______。
【3】选择正确答案的序号填空。这首诗描写的中心是（ ）
A．鸟儿
B．母亲
C．繁星
D．风雨
【4】联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。
母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是____________；母爱是___________。
10、阅读短文，完成练习
“飞翔之王”：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（选自《开心趣味百科》）
【1】解释词语。
骤雨初歇：_________________
自由自在：_________________
【2】本文主要写了____________。文章用到的说明方法有_____、______、_____等。
【3】蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“____”在文中画出来。再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？
__________________
【4】文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还知道哪些描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。
___________________
11、我问我来答。围绕课题《一块特别的石头》提出问题，结合课文内容回答。
我的问题：__________________________________________________
我的思考：__________________________________________________
12、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
【1】在括号里填入正确的词语。
【2】这段话是按照________顺序来写的。
【3】这段话从_____、_____两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
【4】这段中分别把浪潮比作____、____和____。
【5】画横线的句子写得好吗？为什么？
______________
【6】《观潮》这篇课文描写了_______、________、______的景象，写出了钱塘江大潮的_____、_________、_________。
13、阅读文段，完成练习。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】第二自然段在文中的作用是______________。
【2】用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈__________的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅______________的叫声等加深了这一印象。
【3】作者先把鹅与( )作类比，表现出( )；然后把鹅与( )作对比，衬托出( )。
A．鸭 B．狗 C．鹅步调的从容 D．鹅叫声严厉、大的特点
【4】第四自然段中用“____”来比喻鹅的步态，对应的图片是( )，形象地写出了_____________。
【5】文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说些什么？猜一猜，写一写。
__________________________________
14、阅读短文，完成练习。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。走哇走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮！
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园好边飘来了果子的甜香。
阿妈用温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰走脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天下走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
【1】联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
__________________________________
【2】作者描写了月光下的哪些景物？
____________________________________
【3】写出你对文章最后一句话的理解。
_________________________________________
15、句子练兵。
（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这个句子作者抓住________和________的特点，用精妙的语言进行描述，我从中既感受到________________________________的神奇，又感到语言描述的神奇。
（2）改为转述句：梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
_______________________________________________
16、修改病句（在原句上改）。
（1）过了几天，砖缝中竟然出乎意料地冒出了一截小瓜苗。
（2）浓郁的花香吸引。
（3）现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。
17、修改下面这段话中的四处错误。
教室里，同学们全神贯注聚精会神地听着莉莉的演讲，激烈的掌声不断响起。听了她的演讲，受益匪浅大家。同学们都下定决心：以后无论遇到多大的困难，还要努力克服。
_______________
18、用修改符号修改下面的一段话。
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《快乐语文》《少年文艺》《幽默小读者》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被学校评为“书香班级”的光荣称号？
19、习作
同学们，生活中不时会发生让我们或感动、或意外、或难忘的事情或场景。请选择其中印象最深刻的那件事或那个场景写下来。注意将事情的经过写清楚，做到语句通顺，正确使用标点。题目自拟。
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