微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．官绅（shēn） 求饶（náo）
B．扔掉（réng） 徒弟（tú）
C．猎豹 （bào） 巫婆 （wū）
D．磕头 （kē） 开凿（zháo）
2、“在‘龙行龘龘’元旦联欢会上，貌不惊人的晓龙同学表演的武术赢得了阵阵掌声，这真应了一句古语： 。”填入横线正确的一项是（ ）
A．一言既出，驷马难追
B．好问则裕，自用则小
C．人不可貌相，海水不可斗量
3、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．松脂 迟钝 隐形
B．美餐 挣扎 脱离
C．隧道 纳米 预防
D．淹没 断觉 疾病
4、下列说法有误的一项是（ ）
A．《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代诗人王昌龄，王昌龄被后人誉为“七绝圣手”。
B．《墨梅》这首诗以梅花自喻，表现了诗人卓尔不群的气节和人品。
C．“不怨天，不尤人”一句出自《论语》，意思是“不埋怨天，不责备人”。
D．“生于忧患而死于安乐”一句出自《孔子》一书，这句话是讲忧患能磨炼人，安乐使人丧志怠惰。
5、选择有错别字的一项（ ）
A．袭击
B．伸缩
C．辨论
D．惊涛拍岸
6、这风，这雨，这雷，这电（ ）地扫荡着这个世界。
A．猛厉
B．强烈
C．剧烈
7、最后，紫岚为了保护媚媚的幼崽不被天敌（ ）杀害，与其同归于尽了。
A．豹子
B．猎人
C．金雕
D．大白狗
8、解释下列词语。
1.横贯：_______________________________
2.山崩地裂：______________________________________
3.人声鼎沸鼎: _______________________________________________
4.漫天卷地：_______________________________________________
9、品读诗句，完成练习。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
【1】“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作______。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（_____）。
A.旭日东升 B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖
【2】理解诗句，下列说法错误的一项是（ ）。
A. 因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象
B. “铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感
C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象
D. 天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色，未受残阳照射的江水呈现出红色
10、课内阅读。
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】给下面句子中的“一”选择正确答案。
A.数量一 B.一律，没有意外 C.满，全 D.表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下（_____）
（2）不留一点儿空隙（_____）
（3）一阵风拂过（_____）
（4）一墙的叶子就荡起波纹（_____）
【2】这篇文章的作者是（______）
【3】作者通过（______），发现了爬山虎的脚生长的（______）、（______）和（______）。
【4】如果划线的句子去掉“荡起波纹”，好不好？
______________________________
11、阅读短文，完成下面小题。
捅马蜂窝
①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来了。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷说。
⑤我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望，那多有趣!我找来妹妹，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，把住关口，待我捅下马蜂窝，然后把门关住。
⑥当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑦当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。
⑧过了好些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂!我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。
⑨“怕什么，它早死了!”爷爷说，“这就是哲你的那只马蜂。马蜂就是这样，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
⑩我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽（niè ）感沉重地压在我的心上。
⑪那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。
（节选自冯骥才的《万物生灵》，有删改）
【1】本文主要写了“捅马蜂窝“这件事，请完成下列图表。
【2】“捅马蜂窝”一词，在我们日常生活中也常常听到，它的意思是（ ）
A．破坏动物的家园。
B．搞恶作剧，造成无法挽回的后果
C．比喻惹祸或触动不好惹的人。
D．一件不经意的小事，酿成大祸。
【3】文中我的心情经历了怎样的变化？请选择相应内容将序号填在括号内。
①紧张、胆怯 ②吃惊、自责 ③觉得有趣
捅马蜂窝前 _______→捅马蜂窝时 _______→捅马蜂窝后 _______
【4】读文中画“____”的句子，从修辞手法的角度作批注。
_______
【5】童心的世界是五彩的画卷，你在童年时期做过哪些幼稚、可笑的事情？选择一件，简要写写。
_______
12、认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
2、“隙”用音序查字法查（ ）。部首查字法查（ ）部，再查（ ）画
3、写出下列词语的近义词。
舒服——（ ） 均匀——（ ） 拂过——（ ） 好看——（ ）
4、用“﹋﹋”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。
5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是 ,二是叶子的方向是 ，三是叶子在墙上铺得 ，既没有 ，也没有 。
13、课内阅读。
他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。
【1】选文主要写了什么？
_________________________________________________
【2】三个青年很快乐，因为什么？
_________________________________________________
【3】小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。
_________________________________________________
14、阅读。
梦里掉队的蜻蜓
①午后，一年级的孩子们正在上唱歌。教室里突然飞来一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁机捉住了它。那位男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀：“好漂亮的一只蜻蜓，可以用来做标本！”就在这时候，一个女生尖叫了起来：“快点放了那只蜻蜓！”
②大家齐刷刷地把目光聚焦到了那位女生身上，她名叫小美。只见小美两眼圆瞪，生气地走到那位手捏着蜻蜓的男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了，男生的手转到了背后——她是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本。
③空气一下子冻住了。
④突然，小美哇哇地大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的老师看到此情此景，赶忙走上前去询问。
⑤哪知道，小美摇着头，流着眼泪，说啥也不肯说出她要“放蜻蜓”的原委。男生望着自己手中的蜻蜓，再看看小美，松开手，放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，飞出了窗外。小美破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听——
⑥“我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓们会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了。这三个月以来，我每天做梦都梦见奶奶坐在它们的翅膀上，冲着我笑，冲着我招手。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们当然应该把它送回去。不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……”
⑦尽管已是课间，教室里再次恢复了沉寂，有几位小同学低声抽泣起来。老师走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了男生，一只送给了小美……
【1】本文围绕“蜻蜓”来写的，根据文章内容将故事的情节补充完整。
捉蜻蜓→( )→放蜻蜓→说蜻蜓→( )
【2】下列说法不正确的是（ ）
A．从“奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的”可以看出小美很爱奶奶。
B．文中的男孩“手往背后转了”，是因为她看到小美生气了。
C．“有几位小同学低声抽泣起来”，是因为被小美的话感动了。
【3】读故事时，我们可以借助人物的动作、神态、语言来读懂人物的心情。请仔细品读①—⑤自然段画 的句子，并体会她的心情变化：着急→( )→( )→( )。
15、综合性学习。
四年级（2）班准备开展以“讲历史人物故事”为主题的班会活动，请你也参与其中完成下面的任务。
1．请你判断下面的内容是否适合在以“讲历史人物故事”为主题的班会上讲，适合的打“√”。
①白雪公主（ ）②卧薪尝胆（ ）
③赤壁之战（ ）④哪吒闹海（ ）
⑤叶公好龙（ ）⑥虎门销烟（ ）
2．作为讲故事小达人，快把你准备的历史人物故事讲给大家听一听吧！
16、修改下列病句。
1．班队课上，老师要求我们一定要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
_____________________
2．几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。
_____________________
3．看见五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。
_____________________
4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
_____________________
5．写一件事能注意详略，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
_____________________
17、用修改符号修改下列病句。
1．我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。
2．记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
3．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
4．我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
18、修改病句。
1.随地丢垃圾是一种不文明的人。
___________________________________________________
2.经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。
____________________________________________________
19、习作。
题目：我想变成
要求：
1．这是一篇想象作文，你想变成什么就变成什么，可以是动物，可以是植物，也可以是童话、神话中的人物。
2．注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。
邮箱： 