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随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中没有语病的一项是( )
A．这学期一开始,我就订好了学习计划和决心。
B．五年级的同学基本上都参加了语文竞赛。
C．居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。
D．我一定要发扬优点、改正缺点。
2、对号入座。请将合适的词填在相应的位置。
创造 制造
（1）勤劳的中国人民正在
着一个又一个奇迹。
（2）国家主席锦涛在一次大会上强调，要振兴民族的业。
安静 安慰
（3）放学后，我和同学们到医院看望生病的小张，并好好养病。
（4）的考场里都快能听见大家写字的声音了。
亲爱 心爱
（5）昨天，我爸爷爷给我的一块手表弄丢了。
（6）在2008年母亲节来临之际，我想亲手制作一个贺卡送给我的妈妈。
3、下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．价钱便宜 态度生硬 情节繁琐 空气潮湿
B．商议对策 搭乘火箭 销毁罪证 解决问题
C．宏伟的建筑 惨痛的教训 弯曲的脊背 茂盛的榕树
D．辛苦地挣钱 焦急地催促 悠然地赶路 平稳地落地
4、先补全词语，再选词填空。
一( )半( ) 兴( )盛( ) 哭哭( )
心( )神( ) 无( )而( ) 索( )无( )
（1）我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己( )地读了起来。
（2）我看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看( )的《荡寇志》。
5、看拼音写词语
háo jié shèng shuāi xiāo qiǎn
（______） （_______） （______）
kǎi xuán shéng suǒ shī piān
（______） （______） （________）
6、我能根据意思写出词语。
1．不允许争论、辩说。______ 2．大体很好，但还有不足。___
3．口头指派或命令。______ 4．形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。___
7、积累与运用
本单元我们了解了___________、__________的海力布，________、________的牛郎和________、______的织女，以及________、________的王母娘娘。
8、诗句默写。
1．古诗中有“音”，你听：“明月松间照，_____。”还有“景”， 你看：“_____，桃花流水鳜鱼肥。”
2．小陶是个顽皮的孩子，已经是五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，我想用古人的诗句来规劝他：“________，________。”
3．老师常用“_____？_____”来教育我们只有不断地学习，吸取新的知识，思想、才智才会不枯竭，永远充满活力和生机。
9、读永恒的书
人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。
然而，古今中外的书不计其数(shǔ shù)，该读哪些书呢？从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处(chǔ chù)，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。三是必读的书，这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。
应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值。在此意义上，我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书。例如，他们决不会遗漏掉《论语》《史记》《红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。
在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在于你要有一个信念，那便是非最好的书不读。有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。事实上，对于一个具有独特个性追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼·罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。”
费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言，这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。
（1）给文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。(2分)
（2）联系上下文，理解下列词语意思。(4分)
遗憾：_____________________________________________________________________
比比皆是：________________________________________________________________
（3）作者认为什么样的书才是永恒的书？(2分)
________________________________________________________________________
（4）第5自然段“人就是他所吃的东西”的含义是什么？(4分)
________________________________________________________________________
（5）纵观全文，作者对读书提出了哪些建议？(4分)
________________________________________________________________________
10、课内阅读。
《草船借箭》节选
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
奖赏( ) 接受( )
【2】把下面的反问句改写为陈述句。
我怎么敢跟都督开玩笑？
__________________________
【3】联系上下文，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。( )
（2）“周瑜问：‘十天造得好吗？’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。( )
【4】填空。
（1）周瑜很高兴，他高兴的原因是________________。
（2）从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮___________。
11、课外阅读。
海滨仲夏夜
峻青
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被霞光染成红色，而且比天空的景色更壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起时，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。
我看到，在那边，一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，一群刚从田里收割麦子归来的人们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鱗似的银波。沙滩上，也突然明亮起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。
月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。
夜已经深了。
沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
【1】第1～3自然段描绘了三幅图景：晚霞图、__________图、__________图。
【2】短文是按照（ ）顺序进行描写的。
A.方位 B.空间 C.时间
【3】用“____”画出一处描写景物动态美的句子，并写下你的感受。
_________________________________________________________
【4】本文用了大量的比喻，如把浪峰上的霞光比作__________，表现出了霞光的红艳，把__________比作__________，表现出了__________。
【5】第6～11自然段中，作者的描写由景及人，这样写的作用是（ ）（多选）
A.表达对幸福生活着的人们的热爱。 B.衬托出景色的美。
C.表达对自由幸福生活的赞美。 D.衬托出人们的愉快。
12、家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。 清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
【1】用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。
【2】用“ ”划出文中的一个似人句。
【3】判断，对的在（ ）里打“√”，错的在（ ）里打“×”
（1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（___）
（2）短文反映了作者对家乡的热爱。（___）
（3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（_____）
（4）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（____）
（5）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（____）
（6）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（_____）
13、读说明文，答题。
石墨烯
①和金刚石一样，石墨是碳元素的一种存在形式。不同的是，由于原子结构不同，金刚石是地球上一种很坚硬的东西，石墨则是一种很软的矿物，常被做成石墨棒和铅笔芯。石墨烯就是从石墨材料中剥离出来的，只由一层碳原子在平面上构成。
②可以说，石墨烯的特点之一就是薄，堪称目前世界上最薄的材料，只有一个原子那么厚，约0．3纳米，约是一张A4纸厚度的十万分之一，头发丝直径的二十万分之一。同时，它又能导电，电子在石墨烯中的运动速度达1000千米每秒，几乎是光速的1/300。而且，石墨烯的强度比钢铁还要高200倍。
③石墨烯的出现，有望给我们的生活带来惊喜。手机充电可以“秒充”，手机屏幕可以轻易弯曲甚至折叠，汽车可以使用石墨烯导静电轮胎，避免摩擦起电发生爆燃……从航空航天、电子信息到节能环保，利用石墨烯的特性，很多领域很可能会发生巨大的变化。
【1】短文主要讲了石墨烯的由来和______，以及______。
【2】第二段划线句子采用了______、______的说明方法。
【3】第二段划线句子中的“几乎”一词能去掉吗？为什么？
______
【4】根据第二自然段的内容，用石墨烯的口吻向大家介绍自己的三个特点，觉得让读者更加亲切。
______
14、阅读
_____________的罗蒙诺索夫
罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子。十二岁的时候，他白天跟父亲打鱼，晚上躲在板棚里看书。
有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼。忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上，不一会海上掀起了巨浪，船上的帆篷被风吹落了，情况十分紧急。
罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆蓬扎牢了，渔船恢复了平稳。
狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件名贵的皮上衣。”
罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢？”
“我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。”
“难道一件名贵的皮上衣还比不上一本书？”
“爸爸 我要一本什么知识都有的书 比方 天上的星星为什么不会掉下来 为什么黑夜过去就是黎明 ”
父亲和水手听了，都惊奇地睁圆了眼睛。
【1】照样子，写词语。
例：扎（牢） 捆（ ） 埋（ ） 升（ ） 丢（ ）
【2】在文章句中的留白处加上标点。
【3】将画线的句子改为间接转述句。
____________________________
【4】将题目补充完整。
【5】孩子的父亲认为罗蒙诺索夫勇敢是因为_____________，所以他要____________，而他和水手们都惊奇地睁圆了眼睛的原因是__________________。
【6】读了短文你有什么感受？请写下来。
__________________________________
15、阅读以下材料，完成练习。
（通用名称）醒脾开胃冲剂
（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
（规格）每袋装14g
（剂型）颗粒剂
（是否处方）非处方
（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
（注意事项）①忌食用生冷油腻不易消化食物。
②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。
③小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
④药品性状发生改变时禁止服用。
⑤儿童必须在成人监护下使用。
⑥请将此药品放在儿童不能接触的地方。
⑦如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
[贮藏]密封。
【1】“遵医嘱”意思是____________________。
【2】“食用”和“服用”相同的是_____________，不同的是__________。
【3】为什么要求“请将此药品放在儿童不能接触的地方”，写一写其中的原因。
___________________________________________
【4】在（注意事项）中提到“如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师”。如将“可能”去掉，可以吗？为什么？
_____________________________________________
【5】出现哪种情况，医生可能建议服用这种药（ ）
A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
16、阅读短文回答问题
妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。
妈妈笑着递给我一小包东西。我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍然不肯看它。
妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的故事。
“这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市。药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。
妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”
这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？
【1】把文中画线句子改为反问句：
____________________________________________________
【2】联系上下文，理解下列词语。
①“哑然失笑”究竟是笑还是不笑？请写出文章中的有关内容：________
②“急中生智”是什么意思？文章中的这个孩子他“急”什么？“智”指什么？________
【3】下列句子意思理解正确的是（ ）
A. “这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。”这句话写出了小铜人真能发光。
B. “……雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”这样做的目的是为比利时赚取更多的外汇。
C. “我”对待这个珍贵礼物的态度是在不断变化的。
D. “药线点燃了，嗤嗤直冒烟”，这个“嗤嗤”突出了情况十分危急，衬托了小男孩的勇敢和机智。
【4】为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、阅读短文，完成练习。
郑板桥
①郑板桥是清朝一位著名的人物。他在诗、书、画方面取得了很大的成就，被人称为“诗书画”三绝。
②他的诗大多来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横（héng hèng）生。
③他的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺地，但是给人一种特殊的美。他的字自成一家，这就是他的“板桥体”。至今还有不少人模仿他的书法呢。
④郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四季不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
⑤郑板桥同情穷人，对仗势欺人的富人官吏不买账。他在潍县当县令时，那里闹灾荒，他私自开仓救济（jǐ jì）百姓，因此他被罢了官。从那以后，他回到了家乡以卖画为生，但是从不把画卖给倚仗权势的财主、官吏。
⑥郑板桥卖画的钱，大多数给了穷人。据说他总是身背（bēi bèi）一个长口袋，卖画的银子装在里面，常常散（sǎn sàn）发给那些穷困的百姓，走到家，银子也散光了。
⑦郑板桥活到73岁，一生给我们留下了许多宝贵财富。他永远值得我们怀念。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
【2】给下面加点的字选择正确的解释将序号填在括号中。
（1）诗书画三绝_____
A．断 B．少有的 C．尽 D．一定
（2）妙趣横生_____
A．跟地面平行 B．纵横杂乱 C．层出不穷地
【3】写出第五自然段的段意。
____________________
【4】郑板桥一生给我们留下了许多宝贵财富，“宝贵财富”指的是什么？
_____________________
【5】我们以前诵读过郑板桥写的一首诗《竹石》，请补写诗句。
咬定青山不放松，_____________。千磨万击还坚劲，_____________。
【6】郑板桥给你留下印象最深的是什么？你受到什么启发？
_____________________
18、根据短文，完成练习
钱学森
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年漫长的岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
【1】钱学森向留学生们袒露的心迹是什么？
____________________________________________
【2】钱学森回国后，为我国的______、______的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_____”。
【3】短文表现了钱学森是一位怎样的科学家？
_________________________________________
19、读课内片段，做下面各题。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周输问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑，诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
【1】联系上下文，“军令状”的内容是_______________。
【2】揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。
A．步步紧逼 B．明知故问 C．胸有成竹 D．正中下怀
①“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是( )
②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮的回答( )
③“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮( )
④“只要三天。”——此时诸葛亮( )
【3】选段最后一句话，周瑜高兴的是__________，叫诸葛亮当面立下军令状的目的是________，可以看出周瑜具有__________________的性格特征。
20、把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。
①我写了一首诗。我念给母亲听。
②我去公园。我去打羽毛球。
③我腼腆，我得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。
21、请你用词语“新鲜”的不同意思写句子。
◇（新奇、稀罕）__________________________________________
◇（食物等没有变质）_____________________________________________
22、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
____________________
（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
____________________
（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
____________________
（4）写一个反映人心理活动的句子。
____________________
23、按要求完成习作。
(1)内容：写自己最熟悉、最喜爱的小动物。
(2)要求：抓住动物的特点来写，能写出动物的性格。
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