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随时随地学习
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1、下列词语书写正确的一组是（ ）
A．辞退 忙绿 脊背
B．乘巧 玲珑 梳理
C．治疗 煤炭 漂浮
D．教训 抽像 领略
2、在加横线字的正确读音下面画“_______”。
朝三暮四(zhāo cháo) 皆怒(jiē jié) 众狙(jū zǔ)
3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．金碧辉煌 富丽堂煌
B．牵肠挂肚 应接不暇
C．成群结对 完璧归赵
4、根据课文内容填空。
（1）诗中有真情。“____________，不破楼兰终不还。”歌颂了边塞将士誓死杀敌的爱国情。“____________，____________”写出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情。诗中有美景：“月出惊山鸟，__________”描绘的是月夜乌啼图。诗中有童趣：《四时田园杂兴（其三十一）》中的“____________，____________”表现了儿童的天真可爱。
（2）四大名著是我国古典文学的瑰宝，刻画了许多栩栩如生的任务形象，有 _________的武松、_________的周瑜、_________的孙悟空和 _________的贾宝玉。
5、读拼音，写词语。
chéng qún jié duì（______）的大雁，在高空中bǐ yì shuāng fēi（______），更是叫人感动。xī yáng xī chén（______），yè mù jiàng lín（______），那风声、虫鸣．听起来也愈发叫人xīn kuàng shén yí（______）。
6、根据课文内容填空。
1.默而________，______________，______________。
2.心不在此，__________，_________，却_______，________，记亦__________。
3.有志则________；有识则_________，_________，如_______，如_________，皆无识者也；有恒者___________。
7、根据积累填空。
（1）“_____东入海，_____上摩天”运用了夸张的修辞方法赞美了黄河与华山。
（2）王昌龄写的《从军行》一诗中，最能表现戍边将士保家卫国决心的诗句是：“黄沙百战 _____，不破楼兰 _____”。
（3）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”与“昼出耘田 _____，村庄儿女 _____”有异曲同工之妙：诗句中虽然没有一个“忙”字，却写出了乡村的农忙情景。
8、解释加点的字词的意思。
1.死去元知万事空。（__________）
2.但悲不见九州同。（__________）
3.万马齐喑究可哀。（__________）
4.我劝天公重抖擞。（___________）
9、一样物品，两样感受
雨伞
雨伞是人们雨天出行必备的工具。中国是世界上最早发明伞的国家，从发明之日到现在至少有3500多年的历史，当时被人们称之为“簦”。
关于雨伞的发明，民间有诸多传说。流传最广而又有文字记载的还是那位神通广大的“鲁班先师”。据说鲁班在乡间为百姓做活，媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨天，常常挨雨淋。鲁班为了不让送饭的媳妇让雨淋着，沿途建造了一些避雨的亭子，天下雨了，便可在亭子内暂避一阵。亭子虽好，总不能多设，而且天气如小孩子的脸变化无穷，尤其是夏季雷阵雨的天气，说下就下，以至迅雷不及掩耳。云氏突发奇想，要是有个随身的亭子该有多好？鲁班听了媳妇的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的发明大王依照亭子的样子，裁了一块布，安上活动的木质骨架，装上伞把。于是世界上第一把雨伞就这样问世了。
随着社会不断地进步，为满足人们生活的需求，雨伞也在不断地改进、更新。最初鲁班大师发明的雨伞是笨重的木质骨架；到像《毛主席去安源》拿着的粗大、笨重的竹子骨架油纸雨伞；后来人们又把油纸雨伞改为黄色油布雨伞。这种雨伞不光是笨重，不便携带、那熏人的油漆味人们也很难适应。再后来人们用细钢条做成骨架，用不同颜色的布做成雨伞，雨伞又太长，携带还是不太放便，最后改造成现在自动折叠的自动伞。用时自动撑开，不用时折叠后放在背兜里，随身携带，非常方便。
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，我要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望能有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。母亲摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
母亲沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了母亲的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分（坚 艰）难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，母亲织了一夜的布。我悄悄地走到母亲跟前，用（颤 颠）抖的声音喊了一声：“娘！”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”母亲笑了笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”终于有一天，母亲割了布。从集市上卖布回来，母亲一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地说：“去吧，你要的伞！”
我惊叫着，从母亲手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋（转 传）。欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，这把黄油布伞伴随我，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【1】___________是世界上最早发明伞的国家，从发明之日到现在至少有___________多年的历史，当时被人们称之为“簦”。
【2】伞的历史发生了很多变化，从鲁班发明的___________伞、到竹子骨架的___________伞，再到可以折叠的___________伞。
【3】在文中的括号里用“√”选择正确的汉字。
【4】母亲沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”
“沉思良久”的意思是：______________________，母亲之所以沉思良久是因为___________，从中可以体会到____________________________________________。
【5】“我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明了_________________________________，“我”的眼里涌出了泪水是因为____________________。
【6】这把黄油布伞落伍了，“我”为什么还舍不得扔掉它？
_________________
【7】同样是写伞的文章，但是两篇文章却有很大的不同，请你阅读《雨伞》《伞的故事》两篇文章，完成下面的T型对比图，从表达方式、描写内容、抒发情感三方面来比较一下。选择正确答案，把序号写在对应的横线上。
《雨伞》 | 比较内容 | 《伞的故事》 |
_____________ | A．重在说明事物。 B．重在讲述故事。 | ____________ |
__________________ | A．讲伞的发明过程和发展变化。 B．讲了母亲为我买伞的故事。 | __________ |
__________________ | A我对母亲的感激之情。 B．我对伞的喜爱之情。 | ___________ |
10、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧（ ）的殿堂，也有玲珑（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、_____、元、_____、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】我能按查字典的要求填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母_____，再查音节_____；按部首查字法应先查_____部，再查_____画。
【2】请把短文第一句中的两个词语补充完整，填在括号里。
【3】我能在短文第2自然段中的橫线上填写朝代名称。
【4】判断题，请在正确的说法后打“√”。
（1）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起过渡作用。 ____
（2）“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话说明圆明园的毁灭是世界文化不可估量的损失。____
（3）“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”，作者这样写是为了说明圆明园没有什么特点。 ____
【5】课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（ ）
A．因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，能让我们牢记屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
B．因为想告诉我们如果要重建圆明园，就要记住圆明园昔日辉煌的样子。
C．因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，就能更加吸引大家去了解圆明园，明白要保护好圆明园遗址。
11、阅读短文，完成练习。
分一点阳光给你
每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只分得很开的眼睛，大约有十五六岁。他站在路边，和过往的每个行人打招呼，不停地叫着:“叔叔好，阿姨好。”同事告诉我这是个弱智的孩子。我平时匆匆忙忙，再加上知道他是个弱智，故而从不和他搭话。
一天中午，太阳出奇的好，因不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。
那个背着书包的小男孩仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走过他跟前，在他叫阿姨好的时候，对他笑了笑，然后又慢慢往前走。没走几步，身后传来一个怯怯的声音“阿姨，我能和你说话吗?”我用心地看了他一眼，就在这刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头，那双没有神采的小眼晴里闪出了兴奋的光芒:“阿姨，你笑起来真好看。从来没有人对我笑，也没有人和我说话，我只和我家的狗狗说话，可是狗狗只吃肉，不爱听我说话。”
我笑笑问他:“你上几年级了?”“初中。要做化学实验，可是我不会，也没有人教我。”
沿着人行道，弱智男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗，他告诉我他最事欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，弱智男孩的脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。
我和男孩慢慢走着，微笑着听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着听。走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗?”弱智男孩依依不舍地看着我，然后点点头:“阿姨再见!”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远。我抬头看看天，天很远很蓝，阳光很灿烂。
想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧。
我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。
【1】用“ ”画出与“抬头看看天，天很远很蓝，阳光很加烂”相照应的句子。
【2】没走几步，身后传来一个怯怯的声音:“阿姨，我能和你说话吗?”中“怯怯”的意思是什么?为什么会这样?
________________________________________
【3】“想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧”中的“阳光灿烂”指的是_____;而“天很远很蓝,阳光很灿烂”中的“阳光很灿烂”指的是_______。
【4】细读短文最后一个自然段，你认为弱智男孩心中的阳光是作者给的吗?为什么说“分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少”?
_______________________________________
12、阅读练习。
一束光的力量
听过几位去过灾区支援回来的朋友描述，“5•12”大地震留给我们这些活着的人的，除了震惊、伤痛之外，最多的感慨可能就是“好好活着”了。我问朋友们，那些被突如其来的灾难压在废墟瓦砾下的人，身处在黑暗的世界里，最渴望的是什么呢？他们每个人都仔细地想了想，不约而同地回答：“应该是渴望一束
光吧。”
这让我想起了小时候和同学玩的一个游戏。家乡的水库边有一个防空洞，因为洞里迂回曲折，常常有不明身份的人在里面借宿出没，这个防空洞便成了孩子们探险的地方。
有一天放学后，我和几个同学来到这里，要比试谁的胆量最大，敢一个人进去走完全程。平素我是个头脑简单，胆大包天的“假小子”，但对于这个防空洞，我也有着难以言表的恐惧心理。碍于面子，我硬着头皮参加比试，并且非常不幸地在抽签环节中抽到了第一个。
为了不让其他人看出我的忐忑，我一边假装微笑一边往洞里走。越走光线越弱，洞口的声音几乎听不见了，四周一片寂静。在微弱的光线下，我顺着主路一步一步前进，突然一个转弯，我一下子被黑暗包围，这时我才真正知道什么是“伸手不见五指”。在潮湿的空气中，我只听见自己急促的呼吸声，心里极度恐惧。
不知走了多久，好像有一个世纪那么长的时间，突然，我眼前出现了一束光，从出口远远地照了进来。我心中立刻踏实下来，在那一刻觉得幸福无比，因为我看到了希望。
我想，这就是一束光的力量，它向那些身处黑暗中的人传递着外界的信息和生命的希望。可以想象，那些在断壁残垣中受困的人们，心中最渴望的，是“一束光”。一束光的力量，哪怕是如此的微弱，也让人感觉温暖，充满力量；哪怕它转瞬即逝，也可以点燃心火，让生命之火，永不熄灭。
我愿意是那道光，照亮更多人的前程，让处在寒冷中的人们感受到温暖，让处在黑暗中的人们不再困惑，让自己更加充满希望。
【1】选字填空。
砾 烁
闪____ 瓦____
慨 概
____括 感____
碍 得
____意 阻____
【2】组词。
壁_____ 郎_____ 险_____
璧_____ 朗_____ 捡_____
【3】引号常见的作用有：A．表示引用的部分；B．表示特定的称谓；C．表示特殊含义。
文中“假小子”和“一束光”中引号的作用分别是________和________。（填字母）
【4】作者借地震中的人们对________的渴望，引出了小时候的一次游戏，平素________的“我”怀着________的心情走进防空洞，在“伸手不见五指”的潮湿的空气中，“我”心里________，而当看到出口照进来的光时，“我”心中_______。在生活中，“一束光”可以是______，也可以是_______________。
【5】文章给你的启发是：________________________________。
13、课外阅读。
___________
有一个坏脾气的男孩，他的父亲给了他一袋钉子，（ ）告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。（ ），有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。他告诉了父亲这件事情。父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞。这些围栏将永远不能恢复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下了疤痕。（ ）你拿刀子捅别人一刀，（ ）你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样，令人无法承受。”
给别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空
【1】给短文加上一个恰当的标题。
【2】在文中括号里填入恰当的关联词。
【3】这个故事带给你怎样的启示？
_____________________________
【4】人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。你和他人的相处中有没有发生过不愉快的事情？读了短文后，你想对他（她）说些什么？（不要出现真实姓名）
________________________________
【5】“给别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。”你是如何理解这句话的，结合短文或生活实际谈谈你的理解。
_______________________________
14、课内阅读。
忆读书(节选)
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
【1】在作者眼里，《________》精彩，《________》人物栩栩如生，所以她喜欢看；《封神榜》_______，《荡寇志》_______，所以她不喜欢看。
【2】作者认为“好书”的标准是( )。
①故事情节精彩，人物栩栩如生。②带有许多华丽词句、无病而呻的文字。③有真情实感，质朴浅显。
A.①② B.②③ C.①③
【3】作者选择好书的方法是什么？
_____________________________
15、阅读理解
琴声悠扬
克里斯·克莱斯勒是一位水平高超而且敬业的小提琴手，他做梦都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年来，克里斯拼命工作，想挣到足够的钱买到他梦寐以求的这把琴。终于有一天，他拿着全部积蓄来到纽约，他寻找了很多家乐器店，经过多方打听，才找到了一家出售这种名贵小提琴的乐器店。店主走进后房，用钥匙打开保险柜，拿出了这把史特拉提瓦里小提琴。
克里斯的眼睛一亮，激动得心里砰砰直跳，他小心地把这件精美绝伦的乐器放在肩头，拉了起来。琴声悦耳动听，他知道，这确实是他魂牵梦萦的史特拉提瓦里小提琴。但是当问到店主这把小提琴的价格时，克里斯大吃一惊：他的钱还差一半。
“我们能定一个付款协议吗?”克里斯试探着问。
“对不起，我不能。”店主回答。
“那您能先为我把它保存一段时间，等我借到足够的钱来买吗?”
“恐怕这也不行，先生。如果有人来付了款，我只能把它卖给顾客。”
克里斯回到家后，马上开始向家人和朋友们借钱。他的进展很慢，但不到一个月时间，终于有人愿意帮助他。他满怀希望地再次来到那家乐器店，告诉店主他可以付款了。
“您晚了一步，”店主说，“几天前一个富有的收藏家已经买走了这把史特拉提瓦小提琴。”
克里斯沮丧极了，他离自己视若生命的宝贝只有一步之遥，却又失之交臂!在走出乐器店后，他突然灵机一动，返了回来。“您能告诉我这位收藏家的名字吗?我问他是否愿意转卖给我。”
店主告诉了克里斯这位收藏家的姓名住址，他马上找到了收藏家。
“能够拥有这把小提琴是我一生的梦想，”克里斯对收藏家说，“您能把它转卖给我吗?我愿意付给您更多的钱。”
收藏家摇了摇头，然后说：“我想帮助你，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”
“我理解您，”克里斯彻底失去了信心，“那么，您能允许我用这把小提琴演奏一两次吗?这对我来说太有意义了，我会把这个记忆保存终生的。”
收藏家答应了他的这个请求，把小提琴递给了他。克里斯虔诚地举起琴弓，他知道，自己将再也没有机会用这把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入进了乐曲中，几分钟后，他把小提琴交给了收藏家，道过谢后，他向门口走去。
就在克里斯的手碰到门把手时，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家说，“您演奏的音乐太美了，我从没听到过如此动听的音乐。我买这把小提琴只能把它作为一件摆设，您却能用它给人们带来欢乐和美的享受。这把小提琴是你的了。拿着，请收下它。”
后来，克里斯就是用这把琴在台上演奏，把一首首美妙的乐曲奉献给了无数的听众。
(美) 艾伦·科恩 编译：孙开元
【1】从文中找出表示心理活动的词语填在括号里。
当克里斯·克莱斯勒听到小提琴的价格时，他( )。好不容易借到钱，( )来到店里，却得知小提琴已被收藏家买走，这时，他( )。他想从收藏家手里买下小提琴却遭到拒绝，这时，他( )。于是，他请求借用小提琴演奏一曲，没想到一曲终了，收藏家竟赠琴与他，此时，他欣喜若狂。
【2】读句子，回答问题。
收藏家摇了摇头，然后说：“我想帮助你，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”
(1)从“极品”、“传家宝”这两个词语中，你体会到了什么?___________________
(2)后来，收藏家为什么把小提琴赠送给克里斯? _________
【3】你觉得收藏家在做赠琴这个决定时，有没有经过短暂的犹豫?试从文中找出依据。
有两处：一、_________ ;二、_________。
【4】作者写这篇文章是为了说明什么?下列选项中最符合文意的一项是( )
A. 不论在什么时候，都要心存善念，乐于帮助别人。
B. 音乐能拉近人与人之间的距离，共同的爱好让收藏家和小提琴手走得更近。
C. 克里斯演奏水平高超，而且敬业，是一位受人敬仰的好乐手。
D. 你能够拥有某样东西，靠的不是金钱或权力，而是你对它的爱和你与它在心灵上的沟通。
【5】当克里斯听到收藏家说要把琴赠送给他时，克里斯当时会有怎样的神情与动作?发挥想象，写一写。_________
16、阅读课文片断，回答后面的问题。
《圆明园的毁灭》（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】联系上下文，理解词语。
饱览( )
【2】写出选段的主要内容：________________________
【3】课文的题目为“圆明园的毁灭”，作者却用较大篇幅描写了圆明园昔日的辉煌，这样写的好处是什么？
________________________
17、阅读短文，完成练习。
《草船借箭》（片段）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
【1】选段中画“ ”的句子是 ______________描写 ，其作用是 ________________。
【2】军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了__________________又是为了_________________。
【3】从“诸葛亮笑着说”中“笑”你读懂了什么？（至少从两方面理解）
___________________________________
18、莺
【文段1】雀形目鹟科的1亚科。本亚科鸟类体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多。共6l属345种，中国有19属83种。是旧大陆①著名的鸣禽，仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
①旧大陆：指在哥伦布发现新大陆之前，欧洲认识的世界，包括欧洲、亚洲和非洲（全体被称为非洲—欧亚或世界岛）。与此相区别，新大陆主要指美洲大陆。
——《中国大百科全书·生物学》
【文段2】在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦。……鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。……莺的羽毛暗淡而缺少光彩；除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色……它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。
【1】文段1运用了_____________、_____________的说明方法。
【2】文段1中写到“体羽大都为纯色”，联系以上文段，我知道莺的体羽颜色大都是__________________________。
【3】阅读以上语段，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”
①莺都会越过白令海峡、到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。( )
②莺是世界岛著名的鸣禽、它们的叫声欢畅，透出喜悦。( )
【4】这两段介绍莺的说明文语段语言风格各有什么特点？你喜欢哪一种呢？请联系语段中的有关词句说明理由。
文段1语言风格特点：______________________ 文段2语言风格特点：______________________
喜欢的理由：________________________________________________________
19、阅读非连续性文本，完成练习。
阅读老师下发给学生的《慈母情深》预习单（见下图），完成下面的题目。
【1】预习单给我们明确提示了________种学习词语的方法。学习词语只有预习单上提示的这几种方法吗？ ________理由是：_____________________________
【2】预习单给我们提示了预习的过程，请从每一个环节中提炼出一至四个字写下来。
→→ →→
20、按要求完成句子。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子）
_____
（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
_____
（3）我要说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（给句子换一种说法，句意不变。）
_____
（4）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（运用该句子的写法，把下面的句子补充完整。）
他刚刚还在讲台上大声喧哗，可老师一来，_____
21、把反问句改成陈述句写下来。
(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?
22、按要求写句子。
（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。
缩句：__________________________________________________________________
（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。
改成夸张句：____________________________________________________________
（3）扁鹊退了出去。
扩句：__________________________________________________________________
23、习作。
生活中，我们曾走进许多地方：走进大自然，我们流连青山绿水；走进书籍，我们体验文字的温度和魅力；走进被人遗忘的角落，我们探究曾经的秘密；走进人的心灵，我们感受心与心交融的喜悦……
请联系生活实际，以“走进 ”为题写一篇习作。要求：将题目补充完整，叙事清楚，内容具体，写出真情实感，字数450字左右。
题目：
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