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随时随地学习
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1、下面词语中加点字的解释有错误的一项是（ ）
A．金碧辉煌 碧：翠绿色。
B．千真万确 确：确实。
C．寸草不生 寸：短小。
D．奇珍异宝 珍：珍贵。
2、下列汉字起笔完全相同的一项是( )
A. 门 尖 必 为 B. 月 光 长 丸
C. 丑 民 司 君 D. 玫 革 在 成
3、先选出加点字的意思，再写出全句的意思。
【1】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（ ）
A．意外的事。
B．缘故，原因。
C．故意。
D．连词，所以。
【2】句意：_________________________
【3】少年智则国智，少年富则国富。（ ）
A．表示因果关系。
B．表示转折关系。
C．表示承接关系。
D．表示递进关系。
【4】句意：_________________________
【5】乳虎啸谷，百兽震惶。（ ）
A．皇帝。
B．恐惧。
C．忙碌。
D．着急。
【6】句意：_________________________
4、把下列词语补充完整，并填空。
（_____）（_____）丝连 古往（_____）（_____）
（_____）（_____）大物 气象（_____）（_____）
1、__________，有多少仁人志士为了国家的独立而献出生命。
2.我仔细一看，海里的那个__________原来是头巨鲸。
心（_____）手（_____） 垂（_____）丧（_____）
源源（_____）（_____） 不动（_____）（_____）
（_____）罗（_____）布 大喜（_____）（_____）
3.失败了干万不要__________,成功了也不能洋洋得意。
4.走失的孩子找到了，孩子的父母不禁喜极而泣，__________。
5.看到公布栏上自己的考试成绩后，她__________地走了。
6看到这么美的画面，我的思绪__________地涌了上来!
5、诗词积累。
①《长相思》中表达作者思乡心切的句子是：“风一更，雪一更，___________，_____。”《枫桥夜泊》中写诗人所见景物的诗句是“_________，__________”，借一个“____”字表达了诗人旅途孤苦之情。
②“飞花令”是古人行酒令时的一个文字游戏，选取某一字为主题字，所说的诗句中，必须带有这个字。以“风”字为主题字，宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者：__________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍则为风雷欲来马儿却不敢鸣叫痛心疾首：“__________，____________”我还能写出以“风”字为主题字的诗句：“______________，______________”
6、阅读分享会上，大家七嘴八舌地分享自己的读书感悟，请你根据提示
【读书有方法】读书须诚实，要知道“知之为知之，__________，________”。读书有方法，朱熹告诉我们“读书有三到，谓 _______、_______、_______”。
【读书能明智】前人之智，后辈应虚心学习，铭记在心。葛洪曾以“___________，不弃功于寸阴”告诫世人不要整日无所事事，要珍惜每分每秒；伟大领袖毛主席也曾以“一万年太久，_________”这样气势雄浑的语句激励我们把握当下；《尚书》中更是以“_________，克俭于家”道出了勤俭的可贵之处。
【读书见真情】书中有情。张继在《枫桥夜泊》一诗中的“____________，____________”借钟声传递着落榜后难以言说的愁绪；林升用“____________，_____________”表达对统治者深深的谴责；梁启超以“_________，来日方长”表达对中国少年的衷心祝福。
7、请把下面的字词语补充完整。
铺（_____）盖（_____） （_____）（_____）众生
稍（_____）即（_____） （_____）体（_____）伤
（_____）（_____）西风 （_____）山野（_____）
8、看拼音，写词语。
qī zi měi hǎo liǎn pánɡ
（_________） （___________） （_______________）
xiū yǎnɡ fānɡ xiānɡ xīn shǎnɡ
（_________） （_______________） （______________）
9、快乐阅读
生命生命
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废、庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
【1】根据意思写词语。
（1）托住天，撼动大地，形容坚强、高大，有力量，引申为事物影响深远（ ）
（2）十分肃穆地产生敬重的心情。形容严肃、敬仰的态度和感情。 （ ）
【2】忍不住放了小飞娥的原因是什么？
__________________________________________________________________________
【3】小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？
__________________________________________________________________________
【4】文中用了哪三个事例，请简要写下来。
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
10、阅读短文，完成小题。
感悟春天
江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能在雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。
珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁?没有严寒，谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。
谁不承认春天是美好的?"遇物尽欢欣，爱春非独我"，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的"老夫子"，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了"等闲识得东风面，万紫千红总是春"的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动"凡心"．南宋的志南和尚写下了这样的名句："沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。"在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
品味春色、目送春鸟、沐浴春风，可以感召人性。感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这位女子可谓个贵妇，但从一墙春色中感悟到人伦之乐才是大乐，如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更是想得破，甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，50岁那年，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约!冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉。英国诗人拜伦有二年春天看见一位盲人在沿街乞讨，旁边还有一个牌子写着八个字：“自幼失明，沿街乞讨。”但盆中只有稀稀落落几个钱。拜伦同情之下，马上给他改了八个字：“春天来了，我看不见!”哪里还有比看不见春天更痛苦的呢!路人一见之下，纷纷给以施舍。这是文字的力量，更是春天的魅力!难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“若到江南赶上春，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里。
【1】从第1段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么？由此引发作者怎样的感慨？
【2】通读全文仔细体会，作者通过对春天的赞美揭示了一个怎样的道理？表达了怎样的人生态度？
【3】文章结尾划线句的作用是什么？
11、阅读理解。
慈母情深（节选）
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又 了下去，立刻又 了背，立刻又将头 在缝纫机板上了，立刻又 手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
【1】在文中横线上填上恰当的表动作的词语：_________、_________、_________、_________。这句话运用了_________的修辞方法，进行了________描写。反复出的词语有什么表达效果？
_______________________________
【2】母亲的工作环境有什么特点？作者为什么不惜笔墨、浓墨重彩地渲染这一环境？
_______________________________
【3】课文还涉及了母亲旁边的一个女人，是不是多余之笔？说说你的理解。
__________________________________
【4】说说选文哪些场景让你感受到了“慈母情深”。
______________________________
【5】为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
_______________________________
【6】“我”为什么没用那一元五角钱买书却给母亲买了一听水果罐头？
_________________________________
12、阅读下面的文章，完成后面各题。
父亲的招牌动作
①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年找到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。
⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上_________着我，曾经在浩瀚的学海里________着我，曾经在大考前________着我，曾经在旅途中________着我。
⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
（选自《作文评点报》2014年12期，有删改）
【1】围绕“父亲的招牌动作”，作者回忆了四个场景，用简洁的语言概括出来。
___________________
【2】结合场景内容，选择合适的词语补全句子，正确的一项是（ ）
A．牵引 指点 鼓励 温暖
B．温暖 鼓励 指点 牵引
C．鞭策 鼓励 指点 温暖
D．指点 温暖 鼓励 鞭策
【3】第二自然段中的两个“庆幸”表达的心境是一样的吗？结合短文内容说一说。
___________________
【4】在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对“我”深深的爱。请摘抄下来，写下你的体会。
摘抄：_______
体会：__________
【5】读了这篇文章，你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题。并谈谈短文与这篇课文的相同和不同之处。
___________________
13、课内阅读。
落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
【1】本文作者是著名作家_______文章依次写了种花生、收花生、__________和____________，借花生的特点来写__________________的道理。
【2】“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是什么?在文中找出相关的句子用“ ”画出来。
【3】这段话写出了( )。
A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处
【4】父亲在谈论花生的好处时，通过“ ”“挂”和“ ”“高高地”这两组反义词将花生的果实与桃子、 、 这些水果相对比，生动地写出了花生具有 、 的可贵品质。
【5】父亲说这些话的用意是什么?
______________________________________
14、阅读短文，回答下面问题。
雨果致巴特雷上尉的一封信（节选）
先生，你征求我对远征中国的看法。
既然你想知道，那么下面就是我的看法：
在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。艺术有两个原则：理念和梦幻。理念产生了西方艺术，梦幻产生了东方艺术。如同巴特农是理念艺术的代表一样，圆明园是梦幻艺术的代表。它汇集了一个民族的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。与巴特农不同的是，圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成，雪松木作梁，以宝石点缀，用丝绸覆盖；祭台、闺房、城堡分布其中，诸神众鬼就位于内；再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅和孔雀。一言而蔽之：这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。它是靠两代人的长期辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建？是为世界人民。因为历史的结晶是属于全人类的。世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园，伏尔泰现在还提起它。人们常说，希腊有巴特农，埃及有金字塔，罗马有竞技场，巴黎有巴黎圣母院，东方有圆明园，尽管有人不曾见过它，但都梦想着它。
这个奇迹现已不复存在。
一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。人们仿佛又看到了因将巴特农拆运回英国而臭名远扬的埃尔金的名字。当初在巴特农所发生的事情又在圆明园重演了，而且这次干得更凶、更彻底，以至于片瓦不留。我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。那里不仅有艺术珍品，而且还有数不胜数的金银财宝。多么伟大的功绩！多么丰硕的意外横财！这两个胜利者一个装满了口袋，另一个装满了钱柜，然后勾肩搭背，眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。我们欧洲人自认为是文明人，而在我们眼里，中国人是野蛮人，可这就是文明人对野蛮人的所作所为。
在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。
法兰西帝国将一半战利品装入了自己的腰包，而且现在还俨然以主人自居，炫耀从圆明园抢来的精美绝伦的古董。我希望有一天，法兰西能脱胎换骨，洗心革面，将这不义之财归还给被抢掠的中国。
在此之前，我谨作证：发生了一场偷盗，作案者是两个强盗。
先生，这就是我对远征中国的赞美之辞。
维克多·雨果
1861年11月25日
【1】“这个奇迹现在消失了”这句话中的“奇迹”指的是（ ）
A.希腊巴特农
B.中国圆明园
C.巴黎圣母院
D.埃及金字塔
【2】这是雨果写给巴特雷的一封信。信分三大部分：一是交代背景，告诉读者为什么要写这封信；二是赞美圆明园是个“绝无仅有、举世无双的杰作”和“堪称梦幻艺术之崇高典范”；第三部分的内容可以概括为（ ）
A.描述英法联军的无耻行径。
B.介绍了一次偷盗行为和两个小偷。
C.描写了文明对野蛮所干的勾当。
D.描述和讽刺了英法联军的无耻行径，痛斥了强盗对文明的摧残和毁灭。
【3】联系上下文，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
a．雨果用了大量的笔墨赞美圆明园的艺术价值，更加凸显英法联军的野蛮行径。（_____）
b．“先生，这就是我对远征中国的赞美之辞”是一个表达赞美的句子。（_____）
c．王蒙曾经说过：“我们纪念雨果，因为他代表文学的良心”。（_____）
d．透过这封信可以看到雨果那伟大的灵魂，他跳出了国家和民族的层面，站在了人类文明的至高点上进行了理性的思考与客观公正的表达。（_____）
【4】阅读贵在______！读了法国作家雨果的这封信，加深了我对本学期课文《______》的理解；可以从读一篇文章《______》延伸到读整本书，如巴金的《______》；可以从读______的整本书《昆虫记》到读同一类书，如布封的《______》……（只填序号）。
a我的“长生果” b《动物素描》 c法布尔
d圆明园的毁灭 e联想、联系与贯通 f《家》
【5】本学期，我们掌握了一些快速阅读的方法，如______地读、______读和边读边想，抓住______，捕捉______，还有及时概括语句意思等。
15、阅读课文节选，完成练习。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最 jiān jù( )。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是ní jiāng( )。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的3倍长。他跟老工人一起shāng liang( )，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的dǒu pō( )呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．写出下列词语的反义词。
缩短——( ) 容易——( )
3．按要求写句子。
(1)这样一来，火车上山就容易得多了。
反问句：_______________________________________________
(2)文中划波浪线的是一句______________。
照样子写句子：
居庸关山势高，岩层厚。________________________？詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
4．詹天佑在居庸关开凿隧道采用________方法，因为________________；在八达岭采用________方法，因为________________；青龙桥“爬陡坡”又设计了________________，因为________________。
16、下面是一位学生参加某市夏令营活动时对 150 位学生关于家庭教育方法的调查，请根据图表所反映的内容回答问题。
教育方法 | 积极引导 | 训斥 | 睁一只眼闭一只眼 |
百分比 | 72% | 26% | 2% |
1．从图表可以看出，现在家庭教育中存在怎样的问题？
____________________________________
2．请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。
____________________________________
17、课外阅读。
窃读记
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不造适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不含地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
【1】选出下面的比喻句。（ ）
A．像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
B．有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
C．书是人类进步的阶梯。
【2】“我喜欢到顾客多的书店”是因为____________________。
【3】为什么下雨天，越是倾盆大雨“我”越高兴?
____________________________________
【4】在《我的“长生果”》一文中“只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡”把划线句子换一个成语是____。
18、阅读理解
丹尼斯的爸爸继续说：“丹尼斯今天在教室里弄丢了一张十美元的钞票。是小偷偷走了吗？我做了很多年警察，知道小偷是什么样子，所以我敢肯定在这个班里绝对没有小偷，只有一个犯了错误的孩子，只是这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。怎么办呢？我想了一个办法。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家。如果你是没犯错的孩子，明天请把里面的东西封在信封里交给丹尼斯；( )你是那个犯了错的孩子，( )把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自还给我。”说着，他开始分发那些浅蓝色的装着小太阳的信封。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】丹尼斯的爸爸想出的办法是___________________________________。
【3】你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人？
____________________________
【4】你认为丹尼斯的爸爸想出的这个办法好吗？为什么？
______________________________________
19、阅读下面文段，完成练习。
军神（片段）
A．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
B．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
“你过奖了。”
沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
A句运用 描写和 描写，表现出沃克医生 。
B句运用 描写。刘伯承忍受剧痛却 ，这和他 、 、 等表现形成对比。联系下文对话，此时刘伯承可能会想：
【1】阅读文段，完成批注。
【2】手术中，医生一反常态的___________与刘伯承的___________形成了医患间的罕见反差。回忆全文，谈一谈沃克医生为什么称刘伯承为“军神”，不少于2条。
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【3】刘伯承的一生，经历了中国革命战争的全部过程。他计划战斗周密，善于出奇制胜。从伟人对刘伯承的评价，可以看出刘伯承作为军事家的地位。
认真书写，注意把字写得规范、端正、漂亮。段落要分明。
毛泽东：“刘伯承是一条龙，能够带红军过乌江。”
朱德元帅赞誉他“具有仁、信、智、勇、严的军人品质，有古名将风，为国家不可多得的将才。”
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20、按要求改写句子。
1．战国时，秦国很强大。秦国在和氏璧事件中没占到便宜。（用关联词将两句话合并成一句话）
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2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（给句子换一种说法，保持意思不变）
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3．蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词将两句话合并成一句话）
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21、给句子换个说法，保持意思不变。
1．牛郎不得不离开家。
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2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
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22、把下列句子改成转述句。
巨人吼道：“除了我，谁也不准进来玩。”
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23、习作。
父母的爱是孩子成长的摇篮，在你的成长过程中，一定感受到许多来自父母的爱，请选择一件或几件能够体现父母爱的事，完成一篇习作。
要求：1．围绕中心选择材料，内容具体，感情真实。2．题目自拟。3．字数500字左右。4．文中不能出现真实人名、校名等有标识的信息。
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